курсовая Адаптация детей к условиям ДОУ

.....
Определив актуальность и проблему нашего исследования, мы выделяем, что предметом нашего исследования выступает адаптация Ребенка к ДОУ. В качестве объекта выступают дети, поступающие в ДОУ.
Предмет и объект исследования позволяют нам определить следующую цель исследования: разработка и экспериментальная апробация адаптации, изучение воз-можностей ребенка и программы оказания психологической помощи в адаптации ребенка при поступлении в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме раз-вития адаптации детей к ДОУ.
2. Экспериментальное изучить адаптационных возможностей ребенка при по-ступлении в ДОУ.
3. Разработать и экспериментально проверить программу оказания психологи-ческой помощи в адаптации детей к ДОУ.
4. Разработать практические рекомендации родителям, воспитателям в работе с детьми, поступающими в ДОУ.
Базой экспериментального исследования выступает муниципальное дошколь-ное образовательное учреждение

Введение………………………………………………………………………….
Глава 1. Понятие адаптации и адаптированности как показатель
эффективности жизнедеятельности
1.1. Понятие адаптации в литературных источниках
1.2. Основные факторы социально-психологической адаптации
Глава 2. Опытно-экспериментальные исследования……………………………
2.1. Изучение проблем и адаптации ребенка к ДОУ и пути оказания
психологической помощи ребенку при адаптации к ДОУ…………
2.2. Анализ опытно-экспериментальных данных по
изучению проблем и трудностей адаптации ребенка к ДОУ...
Заключение………………………………………………………………………..
Литература………………………………………………………………………...
Приложения……………………………………………………………………….

........
28. Николаева Е.И. Размышления о подготовке ребенка к посещению детского са-да//Дошкольная педагогика. – 2004. - № 1. – с.27
29. О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования.//Управление ДОУ. – 2002. - № 5. – с.36
30. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.,2003.
31. Психолог в детском дошкольном учреждении/Под ред. Лаврентьевой. М., 2006.
32. Рокошина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 – х лет в период адаптации к дошкольному учреждению. – М.: Книголюб; 2004. – 72с. (психологическая служба)
33. Рузской А.Р. Развитие общения дошкольников со сверстниками. М., 2008г.
..........