Курсовая: Адаптация детей с различным уровнем подготовки к начальной школе

Уникальность 85%. 45 страниц. К покупке выложена впервые.

Объект данного исследования – адаптация первоклассников к школе.

Предмет исследования – особенности адаптации детей с различным уровнем подготовки к обучению школе.

Цель исследования: теоретическое изучение и эмпирическое исследование особенностей адаптации детей с различным уровнем подготовки к обучению школе

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПОДГОТОВКИ К НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ………………………………………………………………………………..……….5

1.1   Теоретические основы адаптации первоклассников…………………5

1.2    Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………………………9

1.3   Особенности адаптации детей с различным уровнем подготовки к начальной школе ………………………………………………………………...…14

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПОДГОТОВКИ К НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ …………………………………………………….……...19

2.1 Методы исследования особенностей адаптации детей с различным уровнем подготовки к школе………………………………………………………19

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования…………………..23

2.3 Методические рекомендации по созданию необходимых условий для адаптации детей с различным уровнем подготовки к школе……………………29

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..42

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………...45

1.          Бабаева Т.И. У школьного порога. – М.: Просвещение, 2013. – 203 с.

2.          Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Педагогика, 2018. – 217 с.

3.          Буре Р.С. Готовим детей к школе. – М.: Педагогика, 2011. – 100 с.

4.          Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб.: С-ти, 2008. – 244 с.

5.          Георгиевский А.Б. Некоторые философские проблемы адаптации // Философские проблемы эволюционной теории. – М.: Наука. – 2019. – № 2. – С. 20-37.

6.          Горбунов Н.П. Функциональное состояние школьников в процессе адаптации к учебной деятельности // Педагогика. – 2018. – №6. – С. 9-13.

7.          Григорьева М.В. Метасистемный анализ школьной адаптации // Изв. Саратовского ун-та. – 2018. – № 23. – С. 76-81.

7.          Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М.: Образование, 2016. – 184 с.

8.          Дорожевец Т.В. Факторы адаптации ребенка к школе. – М.: Фактор-Пресс, 2019. – 154 с.

9.          Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. Психология. – М.: Просвещение, 2011. – 464 с.

10.      Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка. – М.: Педагогика, 2012. – 144 с.

11.     Ивановская О.Г. Чем вызваны трудности школьной адаптации у первоклассников // Начальная шк. – 2019. – № 12. – С. 61-63.

12.     Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Пресс-Релиз, 2010. – 376 с.

13.     Конева Е.В. Детерминанты и критерии социальной адаптации школьников с особыми образовательными потребностями // Психология. Журн. Высш. шк. экономики. – 2020. – Т. 4. – С. 132-139.

14.     Костяк Т.В. Особенности социализации первоклассников с высоким уровнем познавательной активности // Психология обучения. – 2019. – № 23. – С. 32-44.

15.      Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2018. – 148 с.

16.     Круглова Н.Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2019. – 238 с.

17.      Кумарина Г.Ф. и др. Коррекционная педагогика в начальном образовании. – М.: Наука, 2018. – 320 с.

18.     Микляева А.В. Психопрофилактика школьной тревожности: программы работы, диагностика // Педагог. диагностика. – 2021. – № 12. – С. 88-111.

19.     Михайлова Н.В. Школьная дезадаптация. Неврозы // Школа здоровья. – 2020. – № 4. – С. 56-63.

20.     Радугин А.А. Психология и педагогика. – М.: Центр, 2019. – 256 с.

21.     Редчиц Н.А. Метод комплексной оценки показателей психофизиологической адаптации младших школьников-лицеистов // Гигиена и санитария. – 2018. – № 12. – С. 80-82.

22.     Столяренко В.А. Педагогическая психология. – Минск: НовПресс, 2007. – 288 с.

23.      Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. – Томск: Томская типография, 2012. – 133 с.

24.     Цылев В.Р. О проблеме психологической адаптации школьников // Психолог. наука и образование. – 2019. – № 29. – С. 31-37.

25.     Шкуричева Н.А. Изучение взглядов учителя на проблему адаптации школьников к ученическому коллективу // Начальная шк. – 2018. – № 17. – С. 15-19.

26.     Педагогическая страничка. Опыт педагогов URL: http://www.ug.ru/method_article/260

27.     Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий URL: http://www.ug.ru/method_article/260

28.     Федеральный Государственный образовательный стандарт. URL: http://standart.edu.ru/

29.     Целуйко В. М. Вы и ваши дети словарь URL: www.articlescience org.

30.     Ялаева Р.А. Готовимся к школе URL: www.articlescience org.