СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К РЕГИОНАЛЬНОМУ КОНКУРСУ WORLDSKILS

Структура работы состоит из введения, трех разделов, разделенных на подпункты, в соответствии с потребностями логического изложения материала, заключения, списка использованных источников и приложения. 

Общий объем работы составляет 78 страниц. Список использованных источников  включает 50 работ.

Цель работы: разработать и обосновать программу подготовки студентов к региональному конкурсу WorldSkills.

Объект исследования – образовательный процесс в профессиональной образовательной организации.

Предметом исследования является процесс подготовки студентов к региональному конкурсу WorldSkills.

На основе целей и гипотезы определены следующие задачи исследования:

– изучить конкурс как форма повышения мотивации обучающихся для углубленного изучения профессии:

– проанализировать научные подходы к организации и проведению конкурсного движения WorldSkills как механизма инновационного развития профессиональной образовательной организации;

– исследовать психологический аспект подготовки студентов колледжа к чемпионатам WorldSkills;

– рассмотреть основные этапы подготовки студентов к региональному конкурсу WorldSkills;

– изучить опыт подготовки студентов к региональному конкурсу WorldSkills;

– разработать программу подготовки студентов к региональному конкурсу WorldSkills.

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………3

РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К РЕГИОНАЛЬНОМУ КОНКУРСУ WORLDSKILS…………………………  7

1.1. Конкурс как форма повышения мотивации обучающихся для углубленного изучения профессии……………………………………………….              7

1.2. Конкурсное движение WorldSkills как механизм инновационного развития профессиональной образовательной организации……………………         12

РАЗДЕЛ II. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К РЕГИОНАЛЬНОМУ КОНКУРСУ WORLDSKILS..…………………………26

2.1. Основные этапы подготовки студентов к региональному конкурсу WorldSkills ……………………………………………………………………...   26

2.2. Организация работы по направлению WorldSkills на примере групп, получающих рабочую профессию повара………………………………………. 36

РАЗДЕЛ III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К РЕГИОНАЛЬНОМУ КОНКУРСУ WORLDSKILS………54

3.1. Опыт подготовки студентов к участию в региональном конкурсе WorldSkils……….......................................................................................................54

3.2 Программа подготовки студентов к участию в региональном конкурсе WorldSkils………………………………………………………………..         61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….. 64

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..67

Приложение 1. Положение о проведении мини-чемпионата в формате Worldskills среди обучающихся по квалификации «Поварское дело»………….73

Приложение 2. Оценочная ведомость для участников Конкурса………………78

Приложение 3. Задания, направленные на подготовку обучающихся к участию в конкурсе WorldSkils ……………………………………………………………. 81

Приложение 4. Задания для обучающихся к участию в конкурсе WorldSkils  82

46. Христофорова А.Г., Курилович Л.Л. Конкурс профессионального мастерства «WORLDSKILLS RUSSIA» как инновационное движение в развитии профессиональных компетенций обучения поваров, кондитеров на примере жатайского техникума рс(я) // Современная психология и педагогика: проблемы и решения: сб. ст. по матер. IX междунар. науч.-практ. конф. № 4(8). – Новосибирск: СибАК, 2018. – С. 9-13. 

47. Чернявская, А.П., Байбородова, Л.В., Харисова, И.Г. Технологии педагогичес¬кой деятельности. Часть I. Образовательные технологии: учебное пособие/ под общ. ред. А.П. Чернявской, Л.В. Байбородовой. – Ярославль; Изд во ЯГПУ, 2012. – 311 с.

48. Шамова, Т.И. Методологические подходы к организации профильного обучения / Т.И. Шамова, Т.Н. Подчалимова // Завуч. 2006. – №4. – С. 105-110. 

49. A positive self-conceptin work force connections: key «softskills» that foster youth work force success: toward a consensus across fields / L. H. Lippman, R. Ryberg, R. Carney, K. A. Moore. US: ChildTrends, 2015. 56 p.

50. Soft-skills [Electronic resource]. URL: http://www.dictionary.com/browse/soft-skills

51. Trower P., Bryant B., Argyle M. Social Skills and Mental Health. UniversityofPittsburghPress, 1978. 306 p.