тест+практич. модуль 3. ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

За счет чего может быть решена проблема развития интереса к изучаемым предметам в условиях инклюзивного интегрированного образования?

Какие из нижеперечисленных возможностей можно назвать преимуществами дистанционного обучения по сравнению с традиционным очным обучением? Слушатель дистанционного обучения может самостоятельно:

Какова причина того, что учить инвалидов готовы не все школы и вузы?

Можно ли утверждать, что в России очень сложно получить среднее и высшее образование инвалидам, которые проживают в небольших городах и сельских районах?

Обучение на основе компьютерных телекоммуникаций обеспечивает возможность:

От чего зависит варьирование форм обучения и объема учебной нагрузки при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья?

Что из нижеперечисленного НЕ относится к средствам дистанционного обучения, созданным с использованием информационных технологий?

К вербальным интерактивным способам взаимодействия с аудиторией относятся:

К невербальным интерактивным способам взаимодействия с аудиторией относятся:

Какие методы относятся к числу интерактивных?

Каким требованиям должны соответствовать учебные задания для того, чтобы эти задания могли быть включены в технологию интерактивного обучения?

Назовите преимущества интерактивных методов обучения:

Почему интерактивные технологии являются в системе интегрированного и инклюзивного образования одними из наиболее востребованных? Они позволяют:

Что такое интерактивное обучение?

Выделите основные требования к разработке дидактического обеспечения личностно ориентированного образовательного процесса.

Выделите особенности применения здоровьесберегающих технологий в условиях инклюзивного образования.

Какие задачи решает учитель, организуя инклюзивное образование с позиций личностно-ориентированного подхода?

Какие условия важно учитывать в реализации инклюзивного обучения с учетом особенностей развития каждого ребенка?

Назовите существующие личностно-центрированные технологии.

Соблюдение каких требований в организации учебного процесса в инклюзивном классе позволяет осуществлять одновременное обучение разных детей?

Чем отличаются личностно-ориентированные технологии от других педагогических технологий, используемых в традиционных дидактических системах?

Выберите правильные ответы:

Своеобразие парадигмы целей личностно-ориентированных технологий .....

Дополните схему «Технологии, используемые в инклюзивном и интегрированном образовании в начальной школе» недостающими элементами: