тест 2. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В образовательных программах, ориентированных на дос¬тижение результатов определённого уровня, опыт самостоятельного общественного действия характерен для:

В образовательных программах, ориентированных на дос¬тижение результатов определённого уровня, приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности характерно для:

В образовательных программах, ориентированных на достижение результатов определённого уровня, формирование ценностного отношения к социальной реальности характерно для:

В организации внеурочной деятельности условно можно выделить

В программе количество часов аудиторных занятий не должно превышать:

Внеурочная деятельность включается в вариативную часть базисного учебного плана (БУПа) школы и на нее отводится:

Внеурочная деятельность нацелена:

Внеурочная деятельность региональной, национальной, этнокультурной направленности финансируется за счет:

Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы

Занятия с обучающимися углубленным изучением предметов финансируется за счет:

Имеют возрастную привязку:

Какие условия реализации внеурочной деятельности предусматривают укомплектованность образовательного учреждения необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками; наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения?

Какие условия реализации внеурочной деятельности предусматривают обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего образования в общеобразовательных учреждениях?

Краткое описание разделов и тем внутри разделов, основных узловых моментов и форм организации образовательного процесса содержит:

Обоснование необходимости разработки и внедрения программы в образовательный процесс

Обучающиеся учреждений общего образования посещают кружки, секции, клубы по интересам и т.д. учреждений дополнительного образования детей, действующие на базе этого общеобразовательного учреждения:

Описание кадрового резерва программы, материально-технической базы содержит раздел:

Основными формами достижения результатов третьего уровня в социально-преобразовательной деятельности являются 

Основными формами достижения результатов третьего уровня в туристско-краеведческой деятельности являются 

Получение воспитательных результатов в опреде¬лённом проблемном поле свойственно:

Последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности реализуется в:

При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности, в том числе, по причине кадровой неукомплектованности, образовательное учреждение может 

Реализация программ внеурочной деятельности направлена на поэтапное достижение:

Срок реализации программы (на сколько лет она рассчитана) отражается в разделе

Укажите модель планирования внеурочной деятельности, когда все часы внеурочной деятельности распределяются равномерно в течение учебного года:

Уровень результатов и система отслеживания и оценивания результатов обучения детей прописывается:

Учреждение дополнительного профессионального образования выступает в качестве своеобразного организационно-методического центра и базового учреждения для повышения квалификации педагогов системы общего образования:

Финансирование внеурочной деятельности отнесено к полномочиям: