Самостоятельная работа 1.3. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Задание 1. На основе анализа представленного лекционного и дополнительного учебно-методического материала по теме ответьте на вопросы:

Дополнительный материал по теме

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности

Спортивно – оздоровительное направление

Формирование основ здорового и безопасного образа жизни у обучающихся начальной школы является одной из приоритетных целей. Приобретаемые на уроке физической культуры знания, умения и навыки должны в последующем закрепляться в системе самостоятельных форм занятий физическими упражнениями: утренней зарядке и гигиенической гимнастике до уроков, физкультминутках и подвижных играх на переменах и во время прогулок, дополнительных занятиях.

Рекомендуются нижеприведенные формы

.....

Вопросы для закрепления теоретического материала к самостоятельной работе:

1. Каковы цели спортивно-оздоровительного направления?

2. Каковы цели общекультурного направления (культурно-досуговой деятельности)?

3. Каковы цели общеинтеллектуального (научно-познавательного) направления?

4. В каких формах реализуется общекультурное направление?

5. В каких формах реализуется общеинтеллектуальное направление?

6. В каких формах реализуется спортивно-оздоровительное направление?

Задание 2. Составьте педагогические рекомендации по вопросам организации внеурочной работы по следующим направлениям: физкультурно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, духовно - нравственное.

Оформите рекомендации по каждому направлению в форме таблицы.

Задание 3. Определите цель и задачи конкретной формы внеурочной работы по любому направлению внеурочной деятельности и общения, спланируйте внеурочное занятие и необходимую предметно-развивающую среду по предложенным параметрам:

Форма проведения: