Самостоятельная работа 2.4. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ

Задание 1. Напишите план проведения предметного урока по теме «Свойства воды». Подробно опишите методику проведения практической работы

Задание 2. Проанализируйте свой урок с точки зрения использования в нём технологий, методов и средств.

Задание 3. Знакомство детей со свойствами снега и льда можно органи­зовать различно:

а) учитель демонстрирует снег и лед; сам называет их свойства, привлекая жизненный опыт детей;

б) дети под руководством учителя исследуют снег и лед и сами выявляют их свойства, сравнивая с имеющимися своими представ­лениями.

Какие методы и приемы используются в том и другом случаях?

Насколько целесообразно их использование при изучении дан­ной темы? Какой из этих двух путей более эффективен?

Докажите свою точку зрения.

Задание 4. Планируя урок «Поверхность нашего края», учительница оп­ределила его задачи таким образом: закрепить представления о формах поверхности Земли; познакомить учащихся со способами их изображения на карте; на этой основе дать представления о по­верхности края; продолжить работу по формированию простран­ственных представлений и развитию наблюдательности у детей. Дайте оценку этим задачам. Какие коррективы, на ваш взгляд, сле­дует внести? Определите тип урока и программу, по которой он может быть проведен. Аргументируйте свою точку зрения.

Задание 5. По всем вариативным программам проводится урок «Органы чувств». Опи­раясь на методические рекомендации авторов вариативных про­грамм, определите тип урока, сравните методические подходы к построению урока, выявите сходные и отличительные черты. Дай­те свою оценку.