диплом Психологическая защищенность детей

Объект исследования: детско-родительские взаимоотношения.

Предмет исследования: система психологической защиты личности.

Цель исследования: исследовать связь сформированных психологической защищенности детей и взаимоотношений с родителями .

Задачи исследования:

·                  изучить феноменологию понятия «психические защиты»;

·                  описать роль детско-родительских взаимоотношений в становлении личности и ее социализации;

·                  описать значение детско-родительских взаимоотношений в становлении психологической защиты как проблему психологической науки и практики;

·                  изучить современные подходы к изучению связи психологической защиты и детско-родительских взаимоотношений;

·                  проанализировать научную проблематику изучения связи психологической защиты и детско-родительских взаимоотношений;

·                  выдвинуть основные положения о связи психологической защиты и детско-родительских взаимоотношений в контексте проведения исследования;

·                  провести эмпирическое исследование связи сформированных психологической защиты и различных детско-родительских взаимоотношений;

·                  сделать выводы по проделанной работе.

Эмпирические методы:

·      Тест-опросник родительского отношения – ОРО (А.Я.Варга, В.В.Столин) – (для диагностики особенностей детско – родительского взаимодействия);

·      «Карта оценки детских защитных механизмов» Р. Плутчика и К. Перри (в модификации Е.В. Чумаковой) – (для определения у ребенка защитных механизмов).

Выборка: В исследовании приняли участие 27 детей младшего школьного возраста (мальчиков и девочек от 7 до 9 лет) и один из родителей каждого ребенка, который имеет больший авторитет в семье (выборка взрослых составила:18 матерей и 9 отцов).

Введение.

ГЛАВА 1 Теоретические основы изучения связи психологической защищенности детей и взаимоотношений с родителями

1.1 Связь психологической защищенности детей и взаимоотношений с родителями  как проблема психологической науки и практики.

1.2. Теоретический анализ влияния детско-родительских взаимоотношений на формирование психологической защищенности ребенка.

ГЛАВА 2. Исследование сформированных психологической защищенности детей и их взаимоотношений с родителями

2.1. Организация исследования.

2.2. Результаты исследования.

2.3. Обсуждение результатов исследования.

Заключение.

Список литературы..

Приложения

50 источников