Словообразования у детей с ОНР

Целью нашей работы является изучение особенностей овладения навыком словообразования у детей с речевым недоразвитием.
Объектом исследования выступают дети дошкольного возраста, имеющие речевые патологии.
Предмет исследования: словообразование в дошкольном возрасте.
Задачи:
1. Провести комплексный анализ литературы по проблеме.
2. Проанализировать специфику словообразования в дошкольном возрасте.
3. Рассмотреть особенности овладения навыком словообразования у детей с ОНР, ЗПР и умственной отсталостью.

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Словообразование в лингвистике.
1.1 Взгляды отечественных ученых на особенности овладения
навыком словообразования у детей дошкольного возраста……………………5
1.2 Развитие словообразования в онтогенезе…………………………………11
Глава 2. Особенности овладения навыком словообразования у детей с речевым недоразвитием.
2.1 Особенности овладения навыком словообразования у детей с ОНР …..18
2.2 Особенности овладения навыком словообразования у детей с ЗПР…...25
2.3 Особенности овладения навыком словообразования у детей с
умственной отсталостью……………………………….……………………….28
Заключение………………………………………………………………………33
Литература……………………………………………………………………….36

1. Арушанова А. Г. Развитие речи и игра // Дошкольное воспитание, - 1994. - №1- с. 35.
2. Арушанова А. Г. Формирование грамматического строя речи дошкольников: некоторые итоги исследования // Дошкольное воспитание, - 1997. – №2 – с. 32.
3. Белобрыкина О.А. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, «Академия развития», 1998, c. 33-34
4. Белова-Давид Р. А. К вопросу систематизации речевых расстройств у детей// Нарушение речи у дошкольников. – М.: Просвещение, 1969.
5. Битова А. Л. Формирование речи у детей с тяжелыми речевыми нарушениями: начальные этапы работы // Особый ребенок: исследования и опыт помощи: Научно-практический сборник. - М.: Центр лечебной педагогики, 1999. - Вып. 2. - С. 44-52.
6. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. – СПб.: СОЮЗ, 1997.
7. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. – М.: Айрис-пресс, 2005.
8. Гаврилушкина О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития//Дошкольное воспитание, 1998 №2 - с. 67-71
9. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., Педагогика, 1961., С. 87
10. Дети с проблемами в развитии. Комплексная диагностика и коррекция. // Ред. Л. П. Григорьева. – М., ИКЦ, 2002.
11. Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. – М., Просвещение, 1994. — 96 с.
12. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. – М., Просвещение, 1990.
13. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. – СПб.: Речь, 2007.
14. Касаткин Л.Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку. - М., «Высшая школа», 1991.
15. Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика дошкольников. – СПб., «Каро», 2002.
16. Кулеша О. Н. Освоение предметных действий детьми. // «Дефектология», 1989, №3, c. 104
17. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – Спб., 2001.
18. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2003.
19. Малышко А.А.Обучение старших дошкольников с нарушением речи употреблению синонимов //Воспитание школьников.-2000.-№5.-С.73-75
20. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, «Гринго», 1995.
21. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., Педагогика, 2000
22. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) / Под ред. Б. П. Пузанова. – М.: Академия, 2001.
23. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. -Спб. 1997г.
24. Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребенка. – СПб.: СОЮЗ, 1997.
25. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Под общ. ред. Т. В. Волосовец. – М.: В. Секачев, 2007.
26. Рубинштейн С.Л. Избранные произведения в 2-х томах. – М., 1989, Т.1.
27. Ульбенкова У. В. Дети с задержкой психического развития. – Нижний Новгород, 1994
28. Ушакова О. С. Придумай слова – М.: «Издательство Института Психотерапии», 2001 – 300с.
29. Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников – М.: «Академия», 2001. – 240с.
30. Филичева Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. – М.: Айрис-пресс, 2007.
31. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи. – М., Педагогика, 1991.
32. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1993.
33. Чуковский К. И. От двух до пяти. – К.: Вэсэлка, 1988., С. 13
34. Шипилова Е. В. Основы логопсихологии. – Ростов н/Д: Феникс, 2007
35. Эльконин Д.Б. Развитие речи и обучение чтению. Избранные психологические труды. - М., Педагогика, 1989, c. 361.