Визуализация как средство обучения и воспитания учащихся на уроках литературы

ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛАВА 1. ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК ВИД ИНТЕРПРЕТАЦИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА.. 8

1.1.Понятие и значение визуализации в процессе обучения. 8

1.2. Иллюстрация как семиотический код. 10

ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ.. 19

2.1. Особенности применения средств наглядности на уроках литературы.. 19

2.2. Зарубежные иллюстрации итальянских художниц Анны и Елены Бальбюссо к произведениям А.С. Пушкина «Евгений Онегин» и «Пиковая дама». 26

2.3. Применение иллюстраций на внеклассных занятиях литературного чтения (опыт анализа иллюстраций художника Андреея Фереза к романам Анны Борисовой «Креативщик» и «Времена года») 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 41

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 43