Методика организации и проведения подвижных игр со ст

Физическая культура как неотъемлемая часть общей культуры общества предполагает творческое преобразование человеком своей при-роды. Подвижная игра составляет основу физической культуры дошкольника. Она всегда является творческой деятельностью, так как в ней проявляется естественная потребность ребенка в движении. Играя, ребенок познает окружающий мир, преображая его, развивая все присущие ему способности.

Введение
Глава 1. Теоретические основы развития дошкольников в подвижных играх
1.1. Анализ разработки проблемы в психолого-педагогической литературе
1.2. Методика проведения подвижной игры
Глава 2. Экспериментальное исследование развития детей старшего дошкольного возраста в игре
2.1. Констатирующий эксперимент
2.2. Формирующий эксперимент
2.3. Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Описание подвижных игр, используемых в работе с детьми Приложение 2. Мероприятия для дошкольников на основе подвижных игр

1. Бальсевич, В.К. Конверсия технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 4. - С. 21-23.
2. Бальсевич, В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - № 1. - С. 23-25.
3. Бальсевич, В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (ме-тодологический аспект) // Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 4. - С. 21-26, 39-40.
4. Бойко В.В. Методика оценки уровня общей физической подготовленности ребенка на основе индивидуально-личностного подхода / Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» 2004-2005». - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://festival.1september.ru
5. Бондаревский Е. Я. Структура физической подготовленности дошкольников // Проблемы совершенствования физического воспитания дошкольников. - М.: ФиС, 1988. - 244 с.
6. Былеева Л.В., Яковлев В.Г. Подвижные игры. - М.: ФиС, 1974. - 210 с.
7. Губа Б. П. Что может ваш ребенок. - М.: Советский спорт, 1991.
8. Губерт К.Д., Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. - М.: Просвещение, 1981. - 127 с.
9. Дворкина, Н.И. Инновационные направления совершенствования системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни: тез. докл. 5 Северо-Кавказской рег. науч.-практ. конф. (18-21 мая 2000 г.). - Кропоткин, 2000. - 466 с.
10. Дворкина, Н.И. Половозрастные особенности динамики физической подготовленности и психических процессов детей 3-6 лет // Теоретико-методологические основы физического образования / Под общ. ред. доц. В.А.Вострикова. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2004. - 480 с.
11. Детские подвижные игры народов СССР / Сост. А.В. Кенеман. - М.: Просвещение, 1988. - 239 с.
12. Дзикович И.Б. Физкультура в жизни ребенка. - Минск: Беларусь, 1983. - 48 с.
13. Диагностика развития дошкольника. Методическое пособие. - Орёл: ОГУ, 1999. - 216 с.
14. Дмитриенко И.С. Подвижные игры как средство развития физических качеств у младших школьников. - М.: РГУ, 2001. - 56 с.
15. Здоровый дошкольник (учебно-методическое пособие). - СПб., 2000.
16. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. - М.: Медицина, 1989. - 128 с.
17. Зубкова Н.А. Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста. - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://www.detskiysad.ru/fizvos.html
18. Кальпио Н.Н. 80 игр для детского сада. - М.: Просвещение, 1973. - 48 с.
19. Леви-Гориневская Е. Г. Развитие основных движений у детей дошкольного возраста. - М.: Педагогика, 1955. - 110 с.
20. Лескова Н., Ноткина Н. Оценка физической подготовленности дошкольника // Дошкольное воспитание. - 1989. - № 10.
21. Лубышева, Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. - М.: