диплом Формирование коммуникативных навыков у школьников

Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников

Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.

Объект исследования: социально-коммуникативные навыки младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ.

Предмет исследования:          особенности формирования социально­

коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ.

Цель исследования: изучение результативности формирования социально­коммуникативных       навыков младших      школьников      с       парциальной

несформированностью ВПФ с помощью коррекционно-развивающих занятий.

На основании поставленной цели, предмета и объекта нашего исследования были определены следующие задачи:

1.   Проанализировать литературу по проблеме исследования.

2.    Выявить психолого-педагогические особенности младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ.

3.    Проанализировать особенности               формирования        социально­коммуникативных         навыков у                         младших школьников с парциальной

несформированностью ВПФ.

4.    Провести   практическое  исследование формирования       социально­коммуникативных         навыков у  младших школьников с            парциальной

несформированностью ВПФ с помощью коррекционно-развивающих занятий дополнительного коррекционного курса.

Гипотезой исследования стало предположение о том, что уровень социально-коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной несформированностью ВПФ будет выше, если во внеурочное время проводить с данной категорией детей коррекционно-развивающие занятия.

ВВЕДЕНИЕ   

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-

КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПАРЦИАЛЬНОЙ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬЮ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ   

1.1   Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций   

1.2   Особенности социально-коммуникативных навыков младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций   

1.3   Теоретический анализ формирования социально-коммуникативных навыков у младших школьников с парциальной несформированностью высших психических функций   

ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ   НАВЫКОВ   У   МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ С ПАРЦИАЛЬНОЙ НЕСФОРМИРОВАННОСТЬЮ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ    

2.1   Описание базы, этапов и методов исследования      

2.2   Результаты констатирующего этапа исследования    

2.3   Коррекционно-развивающие занятия по формированию социально¬коммуникативных навыков      

2.4   Содержание и анализ результатов формирующего этапа исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ   

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК   

ПРИЛОЖЕНИЯ

40 источников