курсовая Детско-родительские отношения в семьях с детьми с аутистизмом

Объект исследования: детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Предмет исследования: детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с аутистизмом.

 Цель исследования: на основе данных теоретико-эмпирического исследования выявить особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с аутистизмом.

Гипотеза: детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с аутистизмом, характеризуются более высокой эмоциональной вовлеченностью родителей и заботой о детях, чем в семьях, воспитывающих нормально развивающихся детей.

Цель, объект, предмет и гипотеза исследования определили необходимость постановки и решения следующих задач:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу, посвященную проблеме детско-родительских отношений в семье, воспитывающих детей с аутистизмом.

2. Сформировать психодиагностический комплекс для изучения детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребёнка с расстройством аутистического спектра.

3. Осуществить диагностику детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребёнка с расстройством аутистического спектра и нормально развивающегося.

4. Выявить особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с аутистизмом

ВВЕДЕНИЕ                                                                                                         

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С АУТИСТИЗМОМ.                             

1.1 Понятие детско-родительских отношений их виды                                 

1.2 Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья                                         

1.3 Психологическая характеристика отношений в семье с ребёнком с расстройством аутистического спектра                                                           

2. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЯХ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С АУТИСТИЗМОМ                          

2.1 Цель, задачи и методика изучения особенностей детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребёнка с расстройством аутистического спектра                                                                                                                

2.2 Результаты исследования, их анализ и интерпретация                           

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                                 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ                                        

14 источников