Родной язык СОО (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА)
речевой деятельности и основ культуры в письменной речи; умений работать со словом, предложением и текстом; знаний о языке как системе разных языковых единиц, языковых нормах, функционально-стилистической
Найдите в тексте стихотворения Пушкина "Зимнее утро" эпитеты, сравнение и олицетворение. Выпишите по два…
Найдите в тексте стихотворения Пушкина "Зимнее утро" эпитеты, сравнение и олицетворение. Выпишите по два примера каждого средства выразительности
Ответ на вопрос
По (2) примера каждого средства.Эпитеты — (2) примера:
1) "день чудесный" — оценочное прилагательное, образное описание дня.
2) "друг прелестный" — эмоционально-оценочное определение человека.Сравнения — явных сравнений в стихотворении немного; одно прямое и одно близкое по функции:
1) "Луна, как бледное пятно" — явное сравнение через "как".
2) "Звездою севера явись" — по смыслу сравнение/призыв (метафорическое уподобление: возвышают образ).Олицетворения (персонификация) — (2) примера:
1) "вьюга злилась" — приписывание вьюге человеческого чувства (злости).
2) "мгла носилась" — приписывание мгле деяния, характерного для живого существа (носиться).
Еще
Тютчев " Листья " В этом стихотворении Тютчев использует приём олицетворения. Объясни , в чём он заключается…
Тютчев " Листья " В этом стихотворении Тютчев использует приём олицетворения. Объясни , в чём он заключается . Выпиши примеры из текста.
Ответ на вопрос
Приём олицетворения заключается в превращении предметов или абстрактных понятий в живые существа, наделяя их человеческими или другими животными чертами. В стихотворении "Листья" Тютчев олицетворяет осенние листья, придающим им человеческие качества.Примеры олицетворения из текста:"Как тени отцветших людей""Глядел на нас сердцем нежным ветер"В этих строках осенние листья сравниваются с отцветшими людьми и описываются как существо, которое глядит нежным сердцем.
Еще
Тут был снегирь. Важный, сытый, круглый, ни дать нивзять мыльный пузырь, если ты его выдуваешь на заходесолнца,…
была крупная и зелёная,как болото, и чёрные учёные дроздыНайдите в тексте средства и выпишите их.Пример:эпитеты: ...........Олицетворения: .............
Ответ на вопрос
эпитеты: важный, сытый, круглый, свежие, пухлые, крупная, зелёная, чёрные, учёные
олицетворения: мыльный пузырь, заходе солнца
Еще
1)Что означает слово "монастырь", можно ли перевести это слово на казахский язык? Почему оно не имеет полного…
скрыться мне!..."? 3)Выпишите из текста произведения художественные тропы: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения 4)Подберите свои варианты эпитетов, метафор, сравнений, олицетворений для описания Казбека
Ответ на вопрос
1) Слово "монастырь" переводится на казахский язык как "монастыр". Однако, не все монастыри в Казахстане имеют такое же значение и историческую ценность, как в России. Поэтому не имеет полного эквивалента в казахском языке.2) Устремления поэта, выраженные этими строками, свидетельствуют о его желании достичь высоких духовных и моральных целей, о стремлении к совершенству и истинной свободе.3) Примеры художественных троп в тексте: Эпитеты: "вольная высшина", "заоблачная келья", "соседство бога"Метафоры: "вольная высшина", "скрыться мне"Сравнение: "Подняться к вольной вышине!"Олицетворение: "В соседство Бога скрыться мне!"4) Мой вариант текста: "Казбек, величественный и непоколебимый, словно символ свободы, возвышается над окружающей местностью, словно страж национальных идеалов. Монастырь, скрытый в горах, как символ духовной свободы и мудрости, призывает к созерцанию и внутреннему преображению."5) В стихотворении проявляются вольнолюбивые взгляды А.С.Пушкина через выражение желания достичь высших целей и свободы духа. Идея свободы также прослеживается в известных произведениях поэта, таких как "Евгений Онегин" и "Медный всадник".
Еще