Материалы по запросу: распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное

методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть) Практическое занятие 6 100 процентов 1 Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная. 1.    специальные классы для

соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка. ... - необязательный для исполнения характер ... - специалист сопровождения должен пытаться решить проблему

определения. Сопровождение – это комплексная деятельность специалистов, направленная на решение задач коррекции, Распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное. 1)

психолого-педагогического сопровождения. Выберите верные ответы из списка и впишите цифрами, последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов. Суть психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:

Определите последовательность этапов сопровождения ребенка с ОВЗ.   Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная. 1. специальные классы для детей с нарушением интеллекта

профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)», а также «Педагог дополнительного образования» и «Педагог начальных классов» в АНПОО «НСПК»

соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка. Распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное. 1) формирование

позволяющий рассматривать воспитание как профессиональную деятельность педагога, а личностное развитие воспитанника – как изменения в его деятельности; - подход, позволяющий рассматривать и образовательное

следующие роли: руководитель проекта, разработчик, системный аналитик, тестировщик, системный архитектор. А членов собранной команды – всего 3 человека. Распределите между ними приведенные выше роли. 25.                  В

следующие роли: руководитель проекта, разработчик, системный аналитик, тестировщик, системный архитектор. А членов собранной команды – всего 3 человека. Распределите между ними приведенные выше роли. 25.                  В

Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса Установите соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка. Принцип Содержание принципа Ваш ответ

между уровнем сопровождения и ключевой фигурой, которая его осуществляет. Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть фальш-ответы (уровни сопровождения). 2.Распределите направления

спортивных соревнованиях, направлен на физическое воспитание и совершенствование спортивного мастерства лиц, проходящих спортивную подготовку. 2. … спорт – часть спорта, направленная на спортивную подготовку

профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)» в АНПОО «НСПК»

смены последовательных психологических структур. Какой это подход? Выберите один ответ: Стадиальный Системно-динамический Функциональный Противоречивый Форма зависимого поведения: ребенок старается находиться

Стиль лидерства и его влияние на сплоченность группы. Организованность и эффективность групповой деятельности Тема 6. Методики выявления лидеров в малых группах Тема 7. Лидер и бизнес Тема 8. Эффективный

Стиль лидерства и его влияние на сплоченность группы. Организованность и эффективность групповой деятельности Тема 6. Методики выявления лидеров в малых группах Тема 7. Лидер и бизнес Тема 8. Эффективный

сведений о клиентах, специалисты компании могут выбрать лучшее маркетинговое решение и найти индивидуальный подход в общении E. упор делается на эмоциональную составляющую, клиент должен почувствовать

профессиональной деятельности (ДО, СпДО, ПНК, КП, ПДО; 1 и 2 часть)» программы среднего профессионального образования «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)», а также

количественных и (или) качественных показателях. 5. … – процесс, направленный на развитие физических качеств, способностей человека с учетом вида его деятельности и социально-демографических характеристик. 6. … – физическое