Материалы по запросу: педагогические требования к содержанию образования

Модуль 2. Психолого-педагогический 2.1. Педагогика 1. Какому из предложенных определений соответствует характеристика совокупность идей представлений знаний об образовании воспитании обучении формирующихся

закономерности и принципы обучения Тема 4. Методология педагогики Тема 5. Педагогическое исследование Тема 6. Педагогическая деятельность в структуре жизнедеятельности человека Заключение Итоговая аттестация

1. … образования — это модель, объединяющая институциональные структуры (школа, университет, дошкольные образовательные учреждения, дополнительное образование, колледжи, другое), основной целью которых

Теоретико-методологические основы педагогического проектирования Модуль 2. Образовательная программа как вид педагогического проекта Модуль 3. Проектирование результатов образования Заключение Итоговая аттестация

подготовке квалифицированных специалистов социальных педагогов, изучению различных проблем в области педагогических наук. Данная специальность помогает личности в решении различных жизненных ситуаций, возникающих

разработкой плана e. пятая стадия педагогического проектирования - конструирование практики образовательного процесса 3. Выделяются разные типы и виды педагогических проектов в зависимости от уровня институализации:

Тема 3. Требования к оформлению и содержанию учебно-методической документации 54 1. Изучение современных концепций дополнительного образования и нормативно-правовых документов в избранной области

произношения Целесообразность рекомендуемых движений для правильного произношения данного звука Вопрос 9 Требованиями к качеству выполнения артикуляционных движений являются: Спонтанность Точность Устойчивость перехода

Знакомство с организацией – базой практики, системой методической работы 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Задание 1. По согласованию с руководителем практики примите участие в беседе с

(социально-педагогическая, сценическая, техническое творчество, туристскокраеведческая, физкультурно-оздоровительная, эколого-биологическая, ИЗО и ДПИ) 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности

Проект Консалтинг в образовательной организации Инфоурок Требования к написанию проекта по дисциплине «Консалтинг в образовательной организации» Все проекты выполняются в электронном виде, объем работы

Практическое задание 1 Заполните сравнительную таблицу содержания образовательных программ дошкольного образования. № Название образовательной программы Целевые установки Структура программы Приложения

законодательство РФ в области образования включает в себя … *Конституцию РФ Федеральный *закон «Об образовании в Российской Федерации» *нормативные правовые акты субъектов РФ в области образования *Декларацию принципов

Педагогическая конфликтология.dor_БАК (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

программе СПО «44.02.03. Педагог дополнительного образования (в области сценической деятельности)», а также «44.02.03. Педагог дополнительного образования» в АНПОО «НСПК»

организаций и учреждений, создающих, хранящих и распространяющих эти знания 3. … – это описания педагогической деятельности в определенных условиях для достижения определенной цели, которые предписывают учителю

Знакомство с организацией – базой практики, системой методической работы 1. Организация индивидуальной педагогической деятельности. Задание 1. По согласованию с руководителем практики примите участие в беседе с

характеристика ее структурные компоненты Задание. Определить и изучить цели, задачи, структуру и содержание досуговой деятельности в учреждении. Изучить направления досуговой деятельности учреждения и охарактеризовать

Национальную доктрину образования в Российской Федерации *государственную программу «Развитие образования» *национальный проект «Образование» *Федеральную целевую программу развития образования  2. Степень удовлетворенности

объекта педагогики выступает: a.    образование как результат b.    образование и обучение школьников c.     образование как педагогический процесс d.    образование как социальный феномен Вопрос 2 В качестве