Материалы по запросу: особенности развития волевых качеств

узкого локализационизма г) широкого локализационизма 3. Направление в психологии, которое в качестве основного понятия рассматривает деятельность личности как фактор, детерминирующий формирование памяти

Сознательный смысловой •       c. Бессознательный смысловой •       d. Бессознательный волевой •       e. Сознательный волевой Вопрос 6 Что из перечисленного НЕ относится к естественным приемам саморегуляции

перспективы развития; Индивидуальные, возрастные особенности развития и поведения человека; Теорию и технологии воспитания с учетом его принципов, содержания, форм и методов; Возрастные особенности воспитания

которые развиваются в этой деятельности c. специальные способности – это профессионально важные качества человека d. общих способностей не существует, есть только специальные Вопрос 6 Текст вопроса Согласно

запустить тест и сверить хотя бы несколько вопросов. УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Введение в курс Тема 1. Развитие системы психологической службы как приоритетное направление в современной психологической науке

динамическое b. морфофункциональное c. психофизиологическое d. невротическое Вопрос 4 Какой стадии развития психофизиологических состояний нет? a. торможения b. ускорения c. противошока d. резистентности

В последнее время вопросы, касающиеся эмоционального развития детей с умственной отсталостью, стали в нашей стране особенно актуальными. Актуальность определяется утверждением в коррекционной психологии

способах выявления и измерения индивидуально-психологических и индивидуально-психофизиологических особенностей человека 4. … – это проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера

одинаковое для всех испытуемых задание, по результатам которого определяется наличие и уровень развития различных качеств человека.Тип ответа: Текcтовый ответ … – это метод психологического анализа личности,

воспитательные результаты внеурочной деятельности. 8. Для взаимоотношений в коллективе характерны следующие особенности: - При взаимодействии сверстников происходило усвоение норм и правил межличностных отношений. -

возникновения и развития психологии как науки  Тема 3. Личность: структура, типология, свойства и проявления Тема 4. Психология деятельности Тема 5. Индивидуально-типологические особенности личности Тема

атлетики.   В 1896 году в России появились: «Санкт-Петербургское общество содействия физическому развитию учащейся молодежи»; Временные курсы для подготовки руководительниц физических упражнений и игр;

возникновения и развития психологии как науки  Тема 3. Личность: структура, типология, свойства и проявления Тема 4. Психология деятельности Тема 5. Индивидуально-типологические особенности личности Тема

Психология развития и возрастная психология Синергия Ответы на тесты 1-11, итоговый тест, компетентностный

характеристика когнитивного развития ребенка подросткового возраста. 6. Общая характеристика эмоционально-волевой сферы подростка. 7. Волевые процессы подростка. Особенности развития волевых качеств. 8. Эмоционально-волевая

характеристика и анализ. 4. Происхождение и развитие сознания человека, явления сознания как предмет психологии: характеристика и анализ. 5. Культурно-историческая концепция развития психики человека: характеристика

предложенных вариантов внедрение новшеств развитие обучаемых использование диалоговых форм усвоение знаний, умений, навыков формирование мировоззрения Особенность системы, которая заключается в том, что

Личностные качества учителя, определяющие эффективность педагогического общения

обонятельным ощущениям слуховым ощущениям температурным ощущениям   Наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека - это: Выберите один ответ: психология социология медицина

пространстве административно-правовые нормы подразделяют на … (укажите 3 варианта ответа) К особенностям административно-правовых норм следует отнести … (укажите 3 варианта ответа) В числе примеров