попавшихся вопросов. Мой итоговый набранный балл 100 из 100 (Скриншот прилагаю). ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала
психологической службы" (Темы 1-8). Итоговый набранный балл 100 из 100 (Скриншот прилагаю). ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала
Федерации" 2. Сопоставьте понятия и их определения A. наиболее устойчивая и постоянно проявляющаяся особенность личности, обеспечивающая определенный уровень поведения и деятельности, типичный для данной личности
личности и коммуникации Тема 2. Психологические особенности личности инвалидов и лиц пожилого возраста Тема 3. Психологические методы в работе с людьми, которые нуждаются в социальной помощи Заключение
паспорт проектной работы. Определите последовательность вариантов использования паспорта проектной работы. 4. Со школьниками решили организовать самостоятельную или коллективную работу, в результате которой
Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов принципах работы педагога в образовательном учреждении систематической организованной деятельности, специально направленной
"Правоведение" (Темы 1-10). Итоговый набранный балл 98 из 100 (Скриншот прилагаю). ВНИМАНИЕ! Покупайте работу, только убедившись, что ваши вопросы совпадают с представленными ниже. Для этого рекомендую сначала
Тема 5. Психологические особенности детей в младенчестве и раннем детстве Тема 6. Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста Тема 7. Психологические особенности подросткового возраста Тема
которое хотел бы иметь Компетентность пожилого человека – это... · самообразование · способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с людьми · способности и навыки, необходимые
явлений – это … психологии. … — это наука о закономерностях, механизмах, условиях, формах и особенностях развития и функционирования психики людей в различных условиях и на разных этапах их жизни и деятельности
вызова на спасательные работы *невозможность дальнейшего успешного функционирования субъекта без существенной ценностно-смысловой перестройки, требующей интенсивной душевной работы 10. Мотивационно-ценностный