Материалы по запросу: основы научных исследований в коммуникативной сфер

психологии и планирование психологического эксперимента Тема 6. Научный вывод, интерпретация и представление результатов психологического исследования Заключение Итоговая аттестация

исследовать проблему детей, которые не в состоянии обучаться в школе по общей программе; в результате исследования появился знаменитый …, позволяющий выявлять детей с задержкой умственного развития тест Бине–Симона

Законы, закономерности и принципы обучения Тема 4. Методология педагогики Тема 5. Педагогическое исследование Тема 6. Педагогическая деятельность в структуре жизнедеятельности человека Заключение Итоговая

словосочетания. Скучно проводить время – скучная история Сердечный приступ – друг сердечный Научный факт – научная конференция Шапочная мастерская – шапочное знакомство 7. Какая ошибка допущена в предложении

Тема 1. Основные понятия менеджмента Тема 2. Содержание и специфика деятельности менеджера Тема 3. Основы принятия управленческих решений Тема 4. Планирование деятельности организации Тема 5. Организационная

практикумВведение в курс Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования. Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров

человека и животного; потеря сознания; совокупность психических процессов и явлений, не входящих в сферу сознания субъекта (человека), то есть в отношении которых отсутствует контроль сознания. часть сознания

задачей … науки. Умозаключение – это форма мышления, в результате которой … … – это метод исследования, состоящий в соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов сложного явления и

системность   c. системоцентричность   d. антропоцентричность Вопрос 2         Определите, в камках какого научного направления может быть использована следующая дефиниция: «То, как я воспринимаю этот стол, – долингвистическое

Установите соответствие между типом образовательной компетенции и её определением: ·        Компетенции в сфере мировоззрения, связанные с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий

между функциональными стилями и характерными для них языковыми средствами? Выберите один ответ: Научный стиль: «Гроза – это атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между кучево-дождевыми (грозовыми)

сознание архетип   Установите последовательность хронологическую последовательность в возникновении научных психологических школ: когнитивная психология бихевиоризм психоанализ гештальт-психология   Представителями

Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Психологические основы организации самостоятельной работы студентов / 635 вопросов / Промежуточные тесты 1-4

Тема 4. Стили речи Тема 5. Документ. Нормы письменной деловой речи Тема 6. Коммуникативный аспект делового общения Тема 7. Основы риторики Итоговая аттестация … подстиль официально-делового стиля реализуется

Педагогическая психологияВведение в курс Тема 1. Теоретические основы педагогической психологии Тема 2. Психология образовательной деятельности Тема 3. Психология воспитания Тема 4. Психология учебной

Автором профориентационного опросника, который помогает определить профессиональный тип личности на основе целей, ценностей и способностей респондента, является *Д.Л. Холланд *Е.А. Климов *А.К. Маркова *Л

образность и художественно-образная конкретизация использование сложных слов, образованных от двух и более основ Вопрос 2 Главная цель эпидейктической речи – это Выберите один ответ: убедить аудиторию согласиться

другом совокупности следов, из которых одна теснее связана с органической, а другая – с социальной сферой. Так, проявление личности происходит через отношение к окружающей среде и путем непосредственного

Метод исследования, применяемый для выявления межличностных связей в малой группе: Выберите один ответ: социометрия анализ продуктов деятельности близнецовый метод проба Ромберга Современная психология

из 1,0  Отметить вопрос Текст вопроса Что такое педагогический эксперимент? Выберите один ответ:  научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях   специально