Психолого-педагогические условия развития речи детей раннего возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 8 1.1. Психолого-педагогические исследования по проблеме развития речи детей раннего возраста 8 1.2. Специфика речевого развития у детей раннего возраста 16 1.3. Потенциал сказкотерапии в создании психолого-педагогических условий развития речи детей раннего возраста 22 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 31 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 34 2.1. Изучение уровней развития речи детей раннего возраста 34 2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по развитию речи детей раннего возраста с использованием сказкотерапии 43 2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по развитию речи детей раннего возраста 51 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 54 ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 56 3.1. Психолого-педагогические рекомендации педагогам-психологам (социальным педагогам, учителям, воспитателям, педагогам) 56 3.2. Психолого-педагогические рекомендации родителям (законным представителям) 59 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 66 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 73 ПРИЛОЖЕНИЯ 79