Задачи по психологии

Задача 1. Даны образцы проявления в поведении людей свойств индивида и свойств личности.
Выберите те образцы поведения, которые характеризуют индивида, и те, которые
характеризуют личность.
А. У девочки наблюдается медлительность в моторике, в речи, в мышлении в
протекании других познавательных процессов, в возникновении чувств. Она медленно
и с трудом переключается с одной деятельности на другую. (По Ильиной А. И. и
Палею И. М.)
Б. Студент рассказал о том, как он распределяет время между учёбой, спортом и
личной жизнью.
В. Гражданин М. вступил в политическую партию.
Г. Преподаватель Г. отличается выразительной мимикой, резкими движениями и
быстрой походкой.
Д. Учитель внёс предложения, осуществление которых значительно повысило
успеваемость в школе.
Е. У инженера Ш. прекрасная дикция и приятный голос. (По В. С. Мерлину.)[5]
Задача 2. Установите соответствие.
А. убеждения;
Б. мотивы;
В. уровень притязаний.
1.Никогда не меняю свои решения.
2.Не хочу учить психологию - лучше посплю.
3.Мне достаточно четырёх баллов.
4.Учусь, потому что нужен диплом.
5.Обманывать иногда можно, если это во благо другого человека.
6.Хочу первый взрослый разряд по баскетболу.
7.Учитель не должен оскорблять ребёнка.
8.Учусь потому, что хочу быть учителем.
9.Хочу, чтобы меня уважали учителя и одноклассники.
10.Человек в жизни должен попробовать всё.
2. Задание «Тематические афоризмы и пословицы»
·установки
·интересы
·потребности
·мотивы
·способности
·темперамент
·характер
Количество афоризмов и пословиц: по 1 для каждой темы.
Необходимо аргументировать выбор и проанализировать афоризмы, пословицы с точки зрения их соотнесения с позицией различных авторов (Рубинштейн, Платонов, Узнадзе и т.д.).
3. Представить в виде схемы
Направленность личности:
·как "динамическая тенденция” (С. Л. Рубинштейн)
·"смыслообразующий мотив” (А. Н. Леонтьев)
·"доминирующее отношение” (В.Н. Мясищев)
·"основная жизненная направленность” (Б. Г. Ананьев)
·"динамическая организация сущностных сил человека” (А. С. Прангишвили).