Методика обучения лексике испанского языка учащихся начальной школы на основе музыкальных произведений.

Вузовский антиплагиат, процент уникальности 65
Times New Roman 14, абзацный отступ 1,25; межстрочный интервал 1,5 без дополнительных пунктов, нумерация страниц первая страница титульный лист, располагается посередине верхнего поля страницы.
Оглавление:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
1.1. Психолингвистическая характеристика лексики испанского языка.
1.2. Психолого-педагогические особенности учащихся начальной школы.
1.3. Теоретические основы формирования лексических навыков.
1.4. Лингводидактические предпосылки использования песен в обучении лексике испанского языка.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1.
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
2.1. Технология использования песен при формировании лексических навыков.
2.2. Обучении лексике испанского языка учащихся 3 класса.
2.3. Технология обучения лексике испанского языка учащихся 3 класса на основе песенного материала.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В пункт 2.2 можно написать принципы работы с песней на уроках и в этом пункте должен быть обязательно отбор песен