Тема: использование методов клинической и психологической диагностики...

Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ КЛИНИЧЕСКОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ОЦЕНКЕ РАЗВИТИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ .
Оглавление: (согласовано с преподавателем)
Введение.………………………………………………………………..………...3
Глава 1. Умственно отсталые дети и подростки
1.1. Дети и подростки с умственной отсталостью как субъект психолого-педагогического сопровождения…….…….…….…….…….…….…….…….
1.2. Клинико–психологическая характеристика детей и подростков при различных формах умственной отсталости……………………………………………………
1.3. Медико-биологические и социально-психологические факторы компенсации и декомпенсации развития детей и подростков с умственной отсталостью……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……
Глава 2. Методы исследования отклоняющегося развития детей и подростков с умственной отсталостью
2.1. Клинические методы исследования и прогнозирования отклонения в развитии………………………………..……………………………..…………
2.2. Психодиагностика в системе комплексного сопровождения обучающихся с умственной отсталостью.………………………...………………...……….
2.3. Объективизация данных……………………………………………………
Заключение…………………………………………………...…………………
Список литературы.………………………….…………...................................
Приложение………………………………………..…………………….....…...
Цель – на основе анализа научной литературы обобщить и систематизировать представления о функциональных возможных клинических и психологических методов исследования в системе комплексного сопровождения обучающихся с умственной отсталостью.
Объект исследования – методы исследования детей и подростков с умственной отсталостью.
Предмет исследования – показатели и критерии нормативности и не нормативности развития детей и подростков с умственной отсталостью.
Задачи:
- изучить имеющиеся представления о причинах и особенностях отклоняющегося развития детей и подростков с умственной отсталостью;
- проанализировать основные технологии и средства клинической диагностики;
- систематизировать основные методы и средства психодиагностики в комплексном сопровождении обучающихся с умственной отсталостью.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
список литературы оформить по ГОСТУ 2020 г.