Выполнить 2 практические задания

1.Что такое диагностирование обученности? Из перечисленных альтернатив выберите правильную.
2.Среди перечисленных признаков выберите те, которые соответствуют требованиям к контролю обучения.
3. Предложите модель оценки качества образования по предмету, выделив критерии и показатели оценки качества образования по предмету; методы, виды и средства контроля; участников, осуществляющих контроль и оценку качества образования по предмету, и их функционал; условия организации и реализации контроля и оценки качества образования по предмету.
1. Укажите существенные особенности следующих видов мониторинга: информационного, базового, проблемного, динамического, сравнительного, комплексного.
2. Поясните сущность основных функций мониторинга в образовательном процессе: ориентировочной, конструктивной, организационно-деятельностной, коррекционной, оценочно-прогностической.
3. Перечислите методы, используемые в мониторинге для сбора эмпирических данных.
4. Перечислите экспертные методы, используемые в мониторинге образовательных систем.
5. Перечислите основные преимущества рейтингового оценивания перед традиционной («пятибалльной») системой.
6. Разработайте таблицу рейтингового оценивания по предмету вашей специальности. Оформите её, обоснуйте каждый включённый в таблицу модуль, вид оцениваемой учебной деятельности, шкалу оценок.
7. Выявите достоинства и недостатки портфолио, заполнив в таблицу.
8. Охарактеризуйте предметные портфолио.