Деепричастный оборот: постановка запятых и употребление

Каждый студент хотя бы раз сталкивался с ситуацией, когда нужно быстро и правильно расставить знаки препинания в тексте. Особенно волнительно это становится на контрольных работах, сочинениях и экзаменах, где одна неправильно поставленная запятая может стоить драгоценных баллов.

Деепричастные обороты часто становятся камнем преткновения для многих учащихся. Однако, освоив эту тему, вы получите мощный инструмент для создания красивой и грамотной речи. Работодатели и преподаватели всегда ценят людей, которые умеют правильно и грамотно выражать свои мысли. Давайте разберем все тонкости этой темы пошагово.

Суть деепричастного оборота

Определение

Деепричастный оборот — это особая языковая конструкция, образованная деепричастием и словами, от которых оно зависит. Такая конструкция выражает вспомогательное действие, развивающееся параллельно с основным или завершающееся до его начала.

• Деепричастие отвечает на вопросы «что делая?», «что сделав?».
• Оно сочетает в себе качества глагола и наречия.
• В предложении деепричастный оборот работает как обстоятельство и расширяет содержание фразы.

Это определение поможет вам лучше понять суть данной языковой конструкции.

Образец: Усердно изучая конспект, школьница составляла краткое изложение темы.

Принципы образования деепричастий

Деепричастия несовершенного вида образуются от глагольной основы настоящего времени путём добавления морфем -а, -я:

• танцевать → танцу-ют → танцуя;
• мечтать → мечта-ют → мечтая.

Деепричастия совершенного вида образуются от глагольной основы прошедшего времени путем добавления морфем -в, -вши, -ши:

• переписать → переписав-в;
• изучить → изучи-в;
• донести → донёс-ши.

Обратите внимание

При образовании деепричастий важно помнить, что зависимое слово всегда согласуется с основным глаголом по времени и виду.

Правила постановки запятых при деепричастных оборотах

Рассмотрим 3+ частых сценария.

Главный принцип

Деепричастный оборот обязательно выделяется запятыми, независимо от места расположения в предложении. Это базовое правило пунктуации, которое необходимо запомнить. Запятые создают естественную паузу в речи, помогая читателю правильно понять структуру предложения.

Образцы:

• Повторяя правила грамматики, она готовилась к тесту.
• Она готовилась к тесту, повторяя правила грамматики.
• Она повторяла правила грамматики, готовясь к тестированию.

Обособление одиночных деепричастий

Отдельные деепричастия также требуют выделения запятыми: Радуясь, школьники встречали каникулы.

Случаи, когда запятые не нужны

Запятая при деепричастии не ставится в следующих случаях.

1. Устойчивые выражения с деепричастиями:

• трудиться спустя рукава;
• мчаться сломя голову;
• внимать затаив дыхание.

2. Деепричастия, ставшие наречиями:

стоя, сидя, лёжа, молча, неохотно, играя.

Пример: Она занималась, сидя за письменным столом.

3. Деепричастия в устойчивых оборотах:

• начиная с января;
• руководствуясь правилами.

Примеры деепричастных оборотов в различных позициях

Три территориальных примера.

Расположение в начальной части предложения

Деепричастный оборот в начале предложения придаёт особую выразительность и зачастую показывает причину или условие основного действия.

• Завершив подготовку к семинару, учащиеся представили результаты своего исследования.
• Планируя время для занятий с умом, вы добьётесь лучших результатов.
• Внимательно изучив условие задачи, она нашла правильный подход к решению.
• Размышляя над трудным вопросом, он нашёл неожиданный способ решения.
• Освоив весь учебный материал, школьники чувствовали себя готовыми к испытанию.

Такое расположение деепричастного оборота способствует логичному построению рассказа и акцентирует внимание на последовательности действий.

Расположение в центральной части предложения

Деепричастный оборот в середине предложения подчёркивает сопутствующее действие и придаёт речи большую живость.

• Учитель, разбирая сложную тему, приводил разнообразные примеры.
• Консультант, помогая мне искать литературу, поделился информацией о новых изданиях.
• Школьники, сосредоточенно слушая лекцию, делали подробные записи.
• Старшеклассница, готовясь к выпускным экзаменам, посвящала учёбе большую часть времени.
• Научный сотрудник, изучая собранные факты, выявил любопытную особенность.

Такое расположение создаёт ощущение «живого» повествования, в котором события развиваются параллельно.

Расположение в заключительной части предложения

Деепричастный оборот в конце предложения часто показывает способ выполнения действия или его результат.

• Ученики вышли из класса, поблагодарив преподавателя за познавательное занятие.
• Она радостно улыбнулась, узнав, что получила положительную оценку за самостоятельную работу.
• Он ответил на вопрос, поразмыслив некоторое время.
• Класс завершил учебный год, благополучно пройдя все испытания.
• Поступающие сдали документы, заранее собрав необходимые бумаги.

Эта позиция особенно эффективна для формирования логичного завершения мысли.

Употребление деепричастий

3 ключевых момента.

Согласование с подлежащим

Основное правило употребления деепричастий: действие, которое передаёт деепричастие, обязательно относится к тому же субъекту или объекту, что и основное действие.

Верно: Анализируя текст, я отмечал важные детали.
Неверно: Анализируя текст, я задавал вопросы.

Временные связи действий

Деепричастия несовершенного вида передают действие, синхронное с основным действием:

Напевая мелодию, он занимался домашними делами.

Деепричастия совершенного вида передают действие, завершившееся до основного действия:

Освоив программу, он приступил к практике.

Стилистические характеристики

Деепричастные обороты преимущественно встречаются в письменной речи, главным образом в деловом и научном стилях. В повседневной речи они используются значительно реже.

Распространённые ошибки при использовании деепричастных оборотов

От неправильного согласования до неправильного употребления имен.

Неправильное согласование

Это самая распространённая ошибка. Деепричастие должно относиться к тому же лицу, что и основное действие.

Неправильно: Поднимаясь по ступеням, я почувствовал головокружение.

Правильно: Поднимаясь по ступеням, я ощутил головокружение.

Неправильно: Пересекая проезжую часть, автомобиль едва не задел прохожего.

Правильно: Пересекая проезжую часть, прохожий едва не попал под автомобиль.

Неверно: Изучая пособие, школьник начал сомневаться. Верно: Изучая пособие, школьник засомневался.

Использование с разными подлежащими

Особенно часто эта ошибка возникает в сложных предложениях.

Неправильно: Раскрыв пособие, он обнаружил сложные задания. Верно: Раскрыв пособие, он увидел сложные задания.

Неправильно: После завершения презентации у аудитории возникли вопросы.

Верно: После завершения презентации у аудитории возникли вопросы.

Неправильно: Войдя в класс, я увидел, что урок уже идёт. Правильно: Войдя в класс, я заметил, что урок уже идёт.

Неправильное применение в определённых конструкциях

Некоторые предложения принципиально не могут включать в себя деепричастные обороты.

Неправильно: Поскольку работа выполнена ручкой, её следует переделать.
Верно: Поскольку работа выполнена ручкой, её следует переделать.

Неправильно: Прочитав роман, я счёл его интересным.
Правильно: Прочитав роман, я нашёл его интересным.

Логическая несовместимость действий

Действия, выраженные деепричастием и основным глаголом, должны быть логически совместимы.

Неправильно: Находясь дома, он отправился в библиотеку.
Правильно: Побыв дома, он отправился в библиотеку.

Неправильно: Будучи нездоровым, ученик получил высший балл.
Верно: Несмотря на недомогание, ученик получил высший балл.

Неправильное употребление времён

Необходимо контролировать временные соотношения действий.

Неправильно: Выполняя домашнее задание, он делает его ежедневно.

Верно: Выполняя домашнее задание ежедневно, он стал более дисциплинированным.

Практические рекомендации

1. Внимательно следите за соответствием. Выясните: кто является деятелем при действии, выраженном деепричастием? Это непременно должен быть тот же субъект, что и в основной части предложения.

2. Контролируйте логическую связь. Действия необходимо логически сочетать таким образом, чтобы один субъект мог выполнять их параллельно или в определённой последовательности.

3. Избегайте излишеств. Не перегружайте одно предложение несколькими деепричастными оборотами без объективной необходимости.

4. Учитывайте речевой регистр. В неформальном общении разумнее заменить деепричастный оборот придаточным предложением.

Деепричастные обороты в различных стилях речи

Рассмотрим пять стилей.

Научный

В научных работах деепричастные обороты способствуют точной передаче последовательности исследовательских действий и логических связей.

• «Изучив полученные результаты, учёные пришли к выводу о необходимости проведения дополнительных экспериментов».
• «Определив структуру вещества с помощью рентгеновского анализа, химики обнаружили неизвестные элементы».
• «Сравнив показатели двух экспериментальных групп, специалисты зафиксировали существенные различия в поведении».
• «Проведя ряд экспериментов, исследователи доказали свою теорию».

Заметьте

Подобные конструкции делают научный текст более динамичным и логически организованным.

Официально-деловой

В служебных документах деепричастные обороты используются для чёткого изложения последовательности действий.

• «Проанализировав представленные документы, комиссия приняла решение о приёме кандидата».
• «Рассмотрев обращение жителя, управление удовлетворило его требование».
• «Ознакомившись с результатами инспекции, руководство предприятия предприняло шаги по устранению недостатков».
• «Оценив экономические показатели, правление утвердило новую программу развития».

Деепричастные обороты в служебной речи подчёркивают официальность и строгость изложения.

Художественный

В литературных произведениях деепричастные обороты создают выразительность и способствуют передаче динамики действий.

• «Наблюдая за рассветом, она забыла обо всех заботах».
• «Гуляя по весеннему саду, он вспоминал минувшие дни».
• «Прислушиваясь к голосам природы, мальчик мечтал о приключениях».
• «Наблюдая за резвящимися малышами, дедушка мысленно возвращался в детство».
• «Просматривая послание от товарища, он испытывал радость и печаль».

Подобные конструкции делают художественный текст более живым и эмоционально насыщенным.

Публицистический

В журналистских материалах деепричастные обороты способствуют созданию динамичного повествования:

• «Рассказывая о происшествиях в прямом эфире, журналист стремился сохранять объективность».
• «Узнав мнение общественности, редакция решила изменить концепцию передачи».
• «Анализируя политические события, эксперты предсказывают вероятные перемены».

Разговорный стиль

В бытовом общении деепричастные обороты встречаются нечасто, обычно их заменяют более простыми конструкциями.

Вместо: «Приобретая товары, она встретила давнюю знакомую». Произносят: «Когда она покупала товары, она встретила давнюю знакомую».

Вместо: «Готовясь к зачёту, он простудился». Произносят: «Пока готовился к зачёту, простудился».

Заключение

Грамотное употребление деепричастных оборотов делает речь более богатой и точной. Запоминайте основные правила:

• Деепричастные обороты всегда обособляются запятыми.
• Следите за соответствием подлежащему и содержательной связью действий.

Изучение этой темы даст вам возможность устранять типичные ошибки и совершенствовать навыки письменной речи. Понимание основ синтаксиса поможет свободно ориентироваться в структуре сложных предложений.

Отрабатывайте навыки составления предложений с деепричастными оборотами, изучайте образцы из художественных текстов, и в скором времени вы начнёте использовать эти конструкции естественно и точно.

Мечтаете стать автором студенческих работ или хотите заказать эссе по русскому языку?