Год защиты: 2025.
Объем работы: 136 стр.
Оценка: отлично.
Оригинальность работы на момент публикации: 70% по антиплагиат.вуз.
Цель исследования: разработка и экспериментальная проверка эффективности заданий по формированию читательских компетенций младших школьников при изучении басен.
Чтобы достичь поставленную цель, были определенные данные задачи:
1. Дать определение понятиям «читательские компетенции», «басня» и «металлический аспект изучения басен в начальной школе».
2. Выполнить анализ учебно-методических комплексов по литературному чтению с целью выявления их возможности для организации работы по формированию у младших школьников читательских компетенций средствами изучения басен.
3. Провести эмпирическое исследование уровня сформированности читательских компетенций младших школьников.
4. Разработать и экспериментально проверить эффективность заданий, направленных на формирование читательских компетенций младших школьников.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БАСЕН 7
1.1. Понятие, сущность и структура читательских компетенций младших школьников. 7
1.2. Басня как разновидность учебного материала уроков литературного чтения. 18
1.3. Методика формирования читательских компетенций и работы с басенным жанром в начальной школе. 22
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 32
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ БАСЕН 34
2.1 Анализ содержания учебников по предмету «Литературное чтение» и требований ФГОС НОО и ФОП НОО 34
2.2. Диагностика сформированности читательских компетенций младших школьников на констатирующем этапе эксперимента. 48
2.3 Разработка, описание и апробация модели формирования читательских компетенций младших школьников при работе с басней 55
2.4 Диагностика сформированности читательских компетенций младших школьников на контрольном этапе эксперимента. 75
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 81
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 83
ПРИЛОЖЕНИЯ 96-136
Список литературы из 52 источников