РОСДИСТАНТ ТГУ | Физиологические основы безопасности жизнедеятельности | Практические задания | 20 Вариант (буквы Фамилии Лл–Ля) | Новое 2026

РОСДИСТАНТ ТГУ | Физиологические основы безопасности жизнедеятельности | Практические задания | 20 Вариант (буквы Фамилии Лл–Ля) | Новое 2026

ДЛЯ ЗАКАЗА ДРУГОГО ВАРИАНТА - ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ВЫПОЛНЯЮ И ДРУГИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ВАШЕГО СЕМЕСТРА - ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ЗАКРЫТИЕ СЕССИИ ПОД КЛЮЧ В ТГУ РОСДИСТАНТ - ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ВЫПОЛНЕНИЕ ИТОГОВЫХ И ПРОМЕЖУТОЧНЫХ ТЕСТОВ - ПИШИТЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Практическое задание 1

Тема 1. Введение. Классификация опасных и вредных производственных факторов

Цель выполнения задания: изучить строение и физиологию костной системы человека и соединение костей, его образующих. Научиться определять правильность осанки.

Алгоритм выполнения практического задания

1. Рассмотреть общий вид скелета. Обратить внимание на форму и изгибы позвоночника. Отметить особенности соединения позвонков друг с другом (рис. 1).

2. Оформить табл. 1.1 «Суставы верхней и нижней конечности».

3.             Оформить табл. 1.2 «Осанка».

Необходимое оборудование: сантиметровая лента. 

Практическое задание 2

Тема 1. Введение. Классификация опасных и вредных производственных факторов

Цель выполнения задания: исследовать степень концентрации и устойчивости внимания (корректурная проба – тест Бурдона).

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Провести исследование: при помощи необходимого оборудования (секундомера, ручки или карандаша и стимул-бланка) на бланке с буквами вычеркните, просматривая ряд за рядом, букву «К» – подчеркиваем, «И» – зачеркиваем. Через каждые 60 секунд необходимо отметить вертикальной чертой, сколько знаков вы уже просмотрели (успели просмотреть).

Практическое задание 3

Тема 1. Введение. Классификация опасных и вредных производственных факторов

Цель выполнения задания: определить остроту слуха, т. е. чувствительности уха к звукам разной частоты с помощью шепотной речи.

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Провести исследование.

3. Заполнить табл. 3.1 в бланке выполнения задания 3.

Объект исследования: человек. 

Практическое задание 4

Тема 1. Введение. Классификация опасных и вредных производственных факторов

Цель выполнения задания: исследовать функциональные эффекты адреналина и норадреналина, измерить артериальное давление по способу Короткова и Рива-Роччи (с помощью автоматического прибора) у человека.

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Заполнить табл. 4.1 по функциональным эффектам адреналина и норадреналина.

3. Провести измерение артериального давления.

Оснащение: испытуемый, аппарат Рива-Роччи, стетоскоп (автоматический прибор), марля. 

Практическое задание 5

Тема 2. Дыхательная система. Воздействие вредных веществ, содержащихся в воздухе рабочей зоны

Цель выполнения задания: получить практические навыки проведения функциональной пробы с задерживанием дыхания для знакомства с физиологией дыхания.

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить исследование и заполнить табл. 5.2 «Функциональная проба с задерживанием дыхания (проба Штанге)».

Оснащение: секундомер. 

Практическое задание 6

Тема 4. Физиология слуха. Шум и инфра- и ультразвук

Цель выполнения задания: получить практические навыки оценки параметров микроклимата и шума.

Нормативно-правовая база

Приказ Минтруда России от 24.01.2014 № 33н «Об утверждении Методики проведения специальной оценки условий труда, Классификатора вредных и (или) опасных производственных факторов, формы отчета о проведении специальной оценки условий труда и инструкции по ее заполнению» (далее – Методика).

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Выбрать вариант задания по табл. 6.1, 6.2 и 6.4.

3. По данным варианта задания и прил. 1 определить класс условий труда на рабочем месте.

4. По табл. 6.3 и 6.5 определить балльную оценку условий труда на рабочем месте по фактору микроклимата.

5. Заполнить табл. 6.6 и 6.7 в бланке выполнения задания 6.

6. Класс (подкласс) условий труда устанавливается по параметру микроклимата, имеющему наиболее высокий класс (подкласс) условий труда.

Практическое задание 7

Тема 5. Физиология центральной нервной системы. Вибрация

Цель выполнения задания: получить практические навыки оценки параметров вибрации общей и локальной.

Нормативно-правовая база:

Приказ Минтруда России от 24.01.2014 № 33н «Об утверждении Методики проведения специальной оценки условий труда, Классификатора вредных и (или) опасных производственных факторов, формы отчета о проведении специальной оценки условий труда и инструкции по ее заполнению» (далее – Методика).

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Выбрать вариант задания по табл. 6.1, 7.1. 7.3.

3. По данным варианта задания и прил. 2 определить класс условий труда на рабочем месте.

4. По табл. 7.2 определить балльную оценку условий труда на рабочем месте по фактору вибрации общей.

По табл. 7.4 определить балльную оценку условий труда на рабочем месте по фактору вибрации локальной.

5. Заполнить табл. 7.5 и 7.6 в бланке выполнения задания 7.

Практическое задание 8

Тема 8. Методы профилактики профессиональных заболеваний работников

Цель выполнения задания: получить практические навыки оценки параметров тяжести трудового процесса и напряженности трудового процесса.

Нормативно-правовая база

Приказ Минтруда России от 24.01.2014 № 33н «Об утверждении Методики проведения специальной оценки условий труда, Классификатора вредных и (или) опасных производственных факторов, формы отчета о проведении специальной оценки условий труда и инструкции по ее заполнению» (далее – Методика).

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Выбрать вариант задания по табл. 6.1, 8.1 и 8.3.

3. По данным варианта задания и прил. 3 определить класс условий труда на рабочем месте.

4. По табл. 8.2 определить балльную оценку условий труда на рабочем месте по фактору тяжести трудового процесса. По табл. 8.4 определить балльную оценку условий труда на рабочем месте по фактору напряженности трудового процесса.

5. Оформить бланк задания – табл. 8.5 и 8.6.

6. Класс (подкласс) условий труда устанавливается по показателю тяжести трудового процесса, имеющему наиболее высокий класс (подкласс) условий труда. При наличии двух и более показателей тяжести трудового процесса, условия труда по которым отнесены к подклассу 3.1 или 3.2 вредных условий труда, класс (подкласс) условий труда по тяжести трудового процесса повышается на одну степень.

7. Класс (подкласс) условий труда устанавливается по показателю напряженности трудового процесса, имеющему наиболее высокий класс (подкласс) условий труда.

Практическое задание 9

Тема 8. Методы профилактики профессиональных заболеваний работников

Цель выполнения задания: получить практические навыки определения итоговой оценки условий труда.

Нормативно-правовая база

Приказ Минтруда России от 24.01.2014 № 33н «Об утверждении Методики проведения специальной оценки условий труда, Классификатора вредных и (или) опасных производственных факторов, формы отчета о проведении специальной оценки условий труда и инструкции по ее заполнению» (далее – Методика).

Алгоритм выполнения практического задания

1. Ознакомиться с теоретическим материалом.

2. Определить итоговую оценку условий труда на рабочем месте и по табл. 9.1 определить значимость опасности.

3.   Оформить табл. 9.2 в бланке выполнения задания 9.

4.   Итоговый класс (подкласс) условий труда на рабочем месте устанавливают по наиболее высокому классу (подклассу) вредности и (или) опасности одного из имеющихся на рабочем месте вредных и (или) опасных факторов.

При этом в случае:

-     сочетанного действия трех и более вредных и (или) опасных факторов, отнесенных к подклассу 3.1 вредных условий труда, итоговый класс (подкласс) условий труда относится к подклассу 3.2 вредных условий труда;

-     сочетанного действия двух и более вредных и (или) опасных факторов, отнесенных к подклассам 3.2, 3.3, 3.4 вредных условий труда, итоговый класс (подкласс) повышается на одну степень.