УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЖАТЫХ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Цель исследования: провести всесторонний анализ управление процессом практической подготовки вожатых в педагогическом университете.

Задачи исследования:

- рассмотреть историю вожатской деятельности;

- исследовать программы подготовки вожатых в педагогическом университете;

- провести анализ методов и форм подготовки вожатых в педагогическом университете;

- дать общую характеристику Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Азовский государственный педагогический университет»;

- провести анализ подготовки вожатых в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Азовский государственный педагогический университет»

- провести практическое исследования подготовки вожатых в педагогическом вузе;

- разработать программу для подготовки вожатых в педагогическом вузе;

- подвести результаты практического исследования. 

СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЖАТЫХ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 7

1.1. История вожатской деятельности 7

1.2. Программы подготовки вожатых в педагогическом университете 13

1.3. Анализ методов и форм подготовки вожатых в педагогическом университете 18

Вывод по главе 1 25

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ВОЖАТЫХ НА ПРИМЕРЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» 28

2.1. Общая характеристика Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Азовский государственный педагогический университет» 28

2.2 Анализ подготовки вожатых в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Азовский государственный педагогический университет» 42

2.3. Практическое исследования подготовки вожатых в педагогическом вузе 54

Вывод по главе 2 65

ГЛАВА 3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВОЖАТЫХ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ 67

3.1. Разработка программы для подготовки вожатых 67

3.2. Общая характеристика практической программы подготовки вожатых в педагогическом вузе 71

3.3. Результаты исследования 79

Вывод по главе 3 81

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 88

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 96

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 98

1. Абрамовских Н. В.Сущность и особенности социально педагогической деятельности // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2022. № 102. С. 9-15.

2.  Алиева Л. В. Детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума // Педагогика. 2021. № 7. С. 48-53.

3. Айлярова Ш.Б. Практико-ориентированная подготовка будущих вожатых к работе в детских оздоровительных лагерях: магистерская диссертация. Красноярск, 2019. 84 с.

4. Борисова М.М. Программа подготовки студентов-бакалавров к летней педагогической практике [Электронный ресурс] // Актуальные проблемы психологии и педагогики: сборник статей Международной научно-практической конференции (10 марта 2015 г.). Уфа: Аэтерна, 2021. С. 20–24.

5. Борисова М.М. Организация школы вожатых для работы с временным детским коллективом // Современное дошкольное образование: новые форматы модернизации: сборник научных статей по материалам Международной научно-практической конференции «Современное дошкольное образование: новые форматы модернизации» (10–11 декабря 2015 г.). СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2023. С. 368–373.

и т.д. - 64 источника