МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СРЕДЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФИЛАКТИКИ И РАЗРЕШЕНИЯ

Актуальность: Конфликты между дошкольниками — естественное, но требующее педагогического руководства явление, влияющее на социально-коммуникативное развитие личности.

Цель: Теоретически обосновать, разработать и апробировать систему работы по профилактике конфликтов у старших дошкольников.

Гипотеза: Конфликты в детском возрасте могут носить не только негативный, но и позитивный (развивающий) характер, способствуя социализации.

Задачи исследования: 1) рассмотреть психолого-возрастные характеристики конфликтного поведения старших дошкольников; 2) определить педагогические подходы к его профилактике; 3) описать диагностику особенностей такого поведения; 4) разработать и реализовать программу профилактики конфликтов; 5) проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы.

Объект: Конфликты детей старшего дошкольного возраста.

Предмет: Система работы по профилактике конфликтов.

Структура: Работа включает введение, теоретическую и практическую главы, заключение.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 

1.1. Психолого-возрастные характеристики конфликтного поведения старших дошкольников 

1.2. Педагогические подходы к профилактике конфликтных проявлений у детей старшего дошкольного возраста 

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С КОНФЛИКТАМИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 

2.1. Диагностика особенностей конфликтного поведения детей старшего дошкольного возраста 

2.2. Разработка и реализация программы профилактики конфликтов в старшей дошкольной группе 

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 

1. Алиева, Х.Х. Конфликты у детей дошкольного возраста и пути их разрешения / Х.Х. Алиева //Yosh Tadqiqotchi Jurnali. – 2022. – Т. 1. – №. 1. – С. 235-238.

2. Амирова, А.А. Формирование конструктивных стратегий разрешения конфликтов у старших дошкольников в образовательном процессе дошкольного учреждения / А.А. Амирова // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения: Труды Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Новокузнецк, 14–16 мая 2019 года. Том Выпуск 23 Ч. II. – Новокузнецк: Сибирский государственный индустриальный университет, 2019. – С. 178-181.

3. Андросова А.В. Игра и ее значение в профилактике конфликтов детей старшего дошкольного возраста // StudNet. – 2021. – №4. – С. 1-8.

4. Бочкарева, Е.Л. Роль эмпатии в профилактике конфликтов у дошкольников и младших школьников / Е.Л. Бочкарева // Ratio et Natura. – 2021. – № 1(3). – С. 1-2.

5. Врачинская, Т.В. Периодизация исторического развития отечественной педагогической конфликтологии / Т.В. Врачинская // Ярославский педагогический вестник. – 2011. – № 2. – С. 43-47.

6. Гузанова, П.С. Коррекция агрессивного поведения и конфликтов старших дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры / П.С. Гузанова // Студенческий форум. – 2021. – № 13-1(149). – С. 48-51.

7. Жубаева, А.Б. Конфликтность детей старшего дошкольного возраста / А.Б. Жубаева // Молодой ученый. — 2021. — № 25 (367). — С. 474-476.

8. Заболоцкая В.Э. Особенности взаимоотношения детей старшего дошкольного возраста / В.Э. Заболоцкая, Л.Д. Андреева // Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе: материалы V Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов, Якутск, 31 марта 2016 года. – Якутск: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс»», 2016. – С. 115-116.

9. Кутовая, Д.В. Психолого-педагогические методы урегулирования конфликтов между дошкольниками в детском саду / Д.В. Кутовая // Теоретические и практические аспекты формирования и развития «новой науки»: сборник статей Международной научно-практической конференции, Воронеж, 17 января 2022 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «ОМЕГА САЙНС», 2022. – С. 234-235.

10. Магомедова, З.Ш. Причины возникновения и пути устранения конфликтов у дошкольников в игре / З.Ш. Магомедова // Психолого-педагогическое и методическое сопровождение образовательного процесса: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Махачкала, 04 декабря 2020 года / Дагестанский государственный педагогический университет. – Махачкала: Общество с ограниченной ответственностью «АЛЕФ», 2020. – С. 176-183.

и т.д.