Физиология человека. ТПУ. Практические задания

Уважаемый покупатель, новую работу можно заказать перейдя в личные сообщения!

Выполнение курсовых, практик, лабораторных, тестов, ККР.

По предложениям обращайтесь в личные сообщения.

ПР 1 ОЦЕНКА НАГРУЗОК НА НЕРВНУЮ СИСТЕМУ И ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА ВО ВРЕМЯ ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА (НАПРЯЖЕННОСТЬ ТРУДА)

ПР 2 СТРЕСС И ЕГО ПРОФИЛАКТИКА НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

ПР 3 ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ

Для получения зачета по дисциплине "ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА", вам необходимо:  

Выполнить 1,2,3 практические работы.

ЗАДАНИЕ 1. Определить время, затраченное на отыскание в возрастающем порядке чисел от 1 до 30 (t1), от 31 до 60 (t2), от 61 до 90 (t3).(приложение 1) Зафиксировать время начала работы, затем по таблице Шульте, не применяя указки, отыскать в возраста- 21 ющем порядке числа от 1 до 30, записать (в таб.1) время нахождения числа 30 (t1), Провести поиск чисел от 31 до 60 (t2), при обнаружении числа 60 записать время t2 (в таб.1). Провести поиск чисел от 61 до 90 (t3), записать (в таб.1) время нахождения. Определить суммарное время поиска чисел от 1 до 90 (tС)по формуле (1). tС = t1 + t2 + t3. (1) ЗАДАНИЕ 2. Определить время t4, затраченное на отыскание в убывающем порядке чисел от 90 до 1 без остановки подряд. Время t4 записать в таб. 1. ЗАДАНИЕ 3. Определить общее количество двузначных чисел в таблице, содержавших 2 цифры (например, 22, 65, 70 и т. д.) и время (t5), затраченное на выполнение этого задания. 

4. Контрольные вопросы . Назовите основные функции и процессы в деятельности человека. 2. Какую роль оказывает возбуждение на внимание? 3. Что необходимо для повышения скорости чтения? 4. Роль внимания в трудовой деятельности. 5.Что изучают научные дисциплины эргономика и инженерная психология? 6. Почему изучали «процесс преобразования информации в памяти»? 7. Что подразумевается под переключением внимания? 8. Значение тренированности переключении внимания для безопасности труда.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Оценить напряженность труда по каждому из частных показателей работника для знакомого вида трудовой деятельности (желательно реального работника, не совмещающего должности). Для этого необходимо: 1) определить место работы, режим работы; 2) определить перечень должностных обязанностей работника, а также круг его действий за рамками должностных инструкций; 3) определить группу профессии по предмету труда («человек – человек», «человек – природа», «человек – знаковая система», «человек – художественный образ»). 4) после этого производится оценка по каждому из показателей. Оценки по сенсорным нагрузкам и монотонности без данных фотографии рабочего дня делаются приблизительно. На основании проведенной оценки необходимо сделать выводы и предложить мероприятия по улучшению условий труда работника. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Что такое напряженность труда? 2. Какие группы показателей напряженности труда оцениваются по качественным, а какие – по количественным данным трудового процесса? 3. Какие факторы влияют на напряженность труда? 29 4. С какой целью производят оценку напряженности? 5. На какую группу показателей напряженности труда влияет организация трудового процесса? 6. Какие отрицательные эффекты напряженного труда могут возникнуть? 7. В чем опасность работоголизма для здоровья? 8. Какой труд, на ваш взгляд, более опасен для здоровья человека – напряженный или тяжелый физически?