Формирование начальных навыков письма у обучающихся с легкими интеллектуальными нарушениями посредством использования лэпбука

Качественна работа!

Выполнена кандидатом наук!

Тема дипломной работы: Формирование начальных навыков письма у обучающихся с легкими интеллектуальными нарушениями посредством использования лэпбука

_

Работа авторская. Аналогичной в сети нет!

Подойдет и в качестве магистерской диссертации

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НАВЫКА ПИСЬМА У ДЕТЕЙ 7

1.1 Графическая система русского языка (русском алфавите, о печатных и рукописных буквах) 7

1.2 Становление навыка письма в онтогенезе 12

1.3 Психоречевые особенности детей с легкими интеллектуальными нарушениями 17

Выводы по первой главе 23

2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЕГКИМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 25

2.1 Организация и методы исследования 25

2.2. Итоги исследования 27

Выводы по второй главе 35

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАЧАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЛЕГКИМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЭПБУКА 38

3.1 Организация работы логопеда с обучающимися с легкими интеллектуальными нарушениями 38

3.2. Методические рекомендации по работе с лэпбуком для формирования начальных навыка письма у обучающихся 41

Этапы работы с лэпбуком 43

Примеры заданий для лэпбука 43

Выводы по третьей главе 45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

Приложения 55