В статье рассматривается актуальная проблема влияния компьютерной зависимости на эмоциональное развитие подростков. Анализируются основные проявления этого влияния, включая рост тревожности, депрессивные состояния, снижение самооценки и развитие поведенческих трудностей. Представлены теоретические подходы к пониманию механизмов формирования зависимости в подростковом возрасте. В качестве путей решения проблемы предлагаются комплексные меры психолого-педагогической коррекции и профилактики, направленные на гармонизацию эмоциональной сферы и развитие навыков здорового взаимодействия с цифровыми технологиями.