КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине (учебному курсу) «Методика формирования элементарных математических представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья» на тему «Особенности формирования представлений о множестве у детей с нарушениями интеллекта» Вариант 2
Работа проверена и оценена преподавателем на 20 баллов из 20 баллов
Вариант 2 Тема «Особенности формирования представлений о множестве у детей с нарушениями интеллекта».
Методические рекомендации по выполнению ККР.
Пользуясь теоретическими источниками, в теоретической части контрольной работы раскройте методику формирования представлений о множестве у дошкольников с нарушением интеллекта. Рассмотрите виды множеств, специфические задачи и этапы формирования представлений о множестве, методические принципы обучения умственно отсталых дошкольников, которые необходимо учитывать при построении занятий по формированию элементарных математических представлений, методы и приемы, применяемые при формировании представлений о множествах у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.
В практической части контрольной работы представить картотеку занимательного математического материала по формированию представлений о множестве у детей с нарушениями интеллекта. Картотека должна содержать не менее 10 позиций занимательного математического материала и варианты работы (дидактические игры) с каждым материалом по формированию представлений о множестве у детей с нарушениями интеллекта. Следует озаглавить картотеку «Картотека занимательного математического материала по формированию представлений о множестве у детей с нарушениями интеллекта» (с обязательным указанием возраста). Дидактические игры представляются следующим образом: название, цель, оборудование и материалы, ход игры. В выводах отметьте особенности методики формирования представлений о множестве у дошкольников с нарушением интеллекта. Представьте выводы и предложения в заключении.