Технологии социальной работы по профессиональному самоопределению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Дата изготовления: август 2025 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания Псковской области «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Пскова».
Выборка: 10 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 12 до 16 лет.
Цель исследования – изучить теоретические аспекты технологии профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разработать и реализовать программу по профессиональному самоопределению данной категории.
Исходя из цели, сформулированы задачи исследования:
1. Рассмотреть понятийный аппарат исследования.
2. Проанализировать особенности социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
3. Описать формы, методы и приемы технологии профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
4. Выявить проблемы профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
5. Разработать и апробировать программу профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Есть приложения.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 6
1.1 Понятийный аппарат исследования 6
1.2 Особенности социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшихся без попечения родителей 11
1.3 Формы, методы и приемы технологии профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 15
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 25
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ 27
2.1 Анализ проблемы профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 27
2.2 Разработка и апробация мероприятий программы профессионального самоопределения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 36
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 51
1. Ажнина, О. Психологическая поддержка профессионального самоопределения детей-сирот / О. Ажнина // Воспитание школьников: теоретический и научно-методический журнал. – 2005. – № 7. – С. 41-47.
2. Алехин, Э.В. Социология управления: учеб. пособие / Э.В. Алехин. – Пенза: Пензенский гос. ун-т, 2007. – 154 с.
3. Василькова, Т.А. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», «Педагогика» / Т. А. Василькова, Ю. В. Василькова. – Москва: КноРус, 2010. – 229 с.
4. Волкова, О. А. Проблема профессионального самоопределения старшеклассников / О.А. Волкова // Молодой ученый. – 2020. – № 3 (293). – С. 407-408.
5. Всероссийская научно-практическая конференция «Механизмы взаимодействия образовательных организаций и детского дома по профессиональному самоопределению и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»: сборник статей составлен по материалам Всероссийской научно-практической конференции 22 ноября 2023 года в г. Сызрани / – Текст: электронный – Сызрань: ГБПОУ «ГК г. Сызрани», 2023. – 125 с.
6. Данилова, К. А. Особенности социальной работы с детьми-сиротами / К.А. Данилова // Материалы МСНК «Студенческий научный форум 2025». – 2020. – № 2. – С. 52-54.
7. Даняева, М. Е., Баркунова, О. В. Проблемы профессионального самоопределения воспитанников детского дома / М.Е. Даняева, О.В. Баркунова // Материалы X Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – URL: https://scienceforum.ru/2018/article/2018006342 (дата обращения 18.01.2025).
8. Диагностика профессионального самоопределения: учеб.-метод. пособие / сост. Я.С. Сунцова. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2009. – 112 с.
9. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климова. – Москва: Издательский центр «Академия», 2010. – 304 с.
10. Лузина, А.А. Мещерягина Г.А Профессиональное самоопределение старшеклассников: [сайт]. – Москва, 2020 – . – URL: https://school-science.ru/9/8/43669 (дата обращения 18.01.2025).
11. Павленок, П. Д. Технологии социальной работы с различными группами населения: учебное пособие / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева; под ред. П.Д. Павленка. – Москва: ИНФРА-М, 2023. – 272 с.
12. Пряжников, Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика: учеб. пособие / Н.С. Пряжников. – Москва: Академия, 2008. – 117 с.
13. Рублев, Д. С. Основы социальной работы с детьми-сиротаит в России / Д.С. Рублев // Форум молодых ученых. – 2019. – №1-3 (29). – С.65-70.
14. Самоукина, Н. В. Психология профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. – СПб.: Питер, 2003. – 224 с.
15. Словари и энциклопедии на Академике: [сайт]. – Москва, 2010 – . – URL: https://dic.academic.ru (дата обращения 18.01.2025).
16. Социальная адаптация детей-сирот как механизм воспитания полноценных здоровых граждан. Методическое пособие для специалистов/ М.А. Старикова – Иркутск: Издательство ГАУ ЦППМиСП, 2020. – 48 c.
17. Социальная педагогика: учебник и практикум для среднего профессионального образования / под общей редакцией В. С. Торохтия. – Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 453 с.
18. Технология социальной работы: учебник для вузов / Л. И. Кононова [и др.]; ответственные редакторы Л. И. Кононова, Е. И. Холостова. – Москва: Издательство Юрайт, 2024. – 506 с.
19. Технология социальной работы: учебное пособие / В. А. Филатов, М. В. Станкова, Т. В. Щитова, Е. М. Кузнецова. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. – 124 с.
20. Толстикова, А. А. Сравнительный анализ профориентационных методик / А.А. Толстикова // Молодой ученый. – 2021. – № 17 (359). – С. 346-350.
21. Фирсов, М. В. Технология социальной работы: учебник и практикум для вузов / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2025. – 557 с.
22. Ярлыкова, О. В., Ларионова Е. Г. Профессиональное самоопределение детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / О.В. Ярлыкова, Е.Г. Ларионова// Профессиональная ориентация. – 2017. – №1. – С.222-225.
