[Росдистант] Психология семьи и семейного воспитания (тесты, вопросы, ответы)
Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Психология семьи и семейного воспитания (11561, 13785). Промежуточные и итоговый тесты. Ответы на вопросы.
Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в базе более 80 вопросов)
__________ и __________ – представители психоаналитической педагогики, установившие, что отсутствие эмоционального тепла, оскорбления, жестокость, которую терпел ребенок в семье, откладывают отпечаток на всю его дальнейшую жизнь в виде повышенной тревожности, ранимости, недоверия и мстительности.
Выберите один или несколько ответов:
Кристиан Бютнер
Элиана Джил
Альфред Адлер
Гельмут Фигдор
Анна Фрейд
Мелания Кляйн
Страх перед каким-либо предметом, местом, ситуацией – это
Выберите один ответ:
природный страх
социальный страх
простой страх
навязчивый страх
бредовый страх
сверхценный страх
Укажите вид страха, источник которого – инстинкт самосохранения, предупреждает об опасности, помогает спастись от повреждений.
Выберите один ответ:
Природный страх
Социальный страх
Простой страх
Навязчивый страх
Бредовый страх
Сверхценный страх
Что Михаил Литвак писал о любви детей к родителям?
Выберите один ответ:
Любовь к родителям как смысл жизни
Любовь к родителям безусловна – «Какие бы Вы не были, я все равно буду любить Вас»
Любовь к родителям обусловленная – «Как ты со мной, так и я с тобой»
Любви детей к родителям не существует, так как если дети будут любить родителей, то потеряют смысл жизни после их смерти
Укажите теоретическую модель психологического консультирования, которой принадлежит тезис: нереализованное намерение оставляет в психике след в виде напряжения, внутренней тенденции.
Выберите один ответ:
Психоанализ
Гуманистическая психология
Поведенческая психология
Гештальт-психология
С какого возраста несовершеннолетние дети имеют право самостоятельно без согласия родителей, опекунов распоряжаться своими доходами, заработком, стипендией?
Выберите один ответ:
С 10 лет
С 12 лет
С 14 лет
С 16 лет
Укажите компоненты психики, подлежащие диагностическому обследованию в среднем дошкольном возрасте (4–5 лет).
Выберите один ответ:
Память, внимание, речь, логическое мышление, воображение, моторика, самооценка, мотивация, произвольность, эмоциональное состояние, развитие игры, общение со сверстниками и взрослыми
Воображение, мышление, речь, моторика, доминирующее эмоциональное состояние, половозрастная идентификация, уровень притязаний, игра, коммуникативные навыки в общении со взрослыми
Воображение, мышление, речь, память, внимание, моторика, самооценка, статус в группе, доминирующее эмоциональное состояние, развитие игры, коммуникативные навыки в общении со сверстниками
Воображение, мышление, речь, память, моторика, самосознание, доминирующее эмоциональное состояние, игра, коммуникативные навыки в общении со взрослыми
Сенсорные эталоны, общая моторика, активность, эмоциональный фон настроения, развитие игры, контактность, реакция на похвалу и порицание
__________ – один из представителей гуманистического подхода в консультировании, автор пирамиды потребностей.
Выберите один ответ:
Карл Юнг
Курт Левин
Абрахам Маслоу
Карл Роджерс
Фредерик Перлз
Функция, отвечающая за восстановление сил, организацию досуга, – это
Выберите один ответ:
восстановительная функция
организационная функция
рекреативная функция
фелицитологическая функция
Зона ближайшего развития ребенка – это
Выберите один ответ:
область доступного ребенку в сотрудничестве
область выполняемого ребенком самостоятельно
область доступного для выполнения ребенком
зона актуального развития ребенка
Укажите направления промежуточной диагностики семьи и семейного воспитания.
Выберите один или несколько ответов:
Особенности семейного воспитания детей группы
Особенности взаимоотношений семей проблемных дошкольников
Интересы и потребности родителей
Особенности семейного воспитания старших дошкольников
Трудности семейного воспитания
Удовлетворенность родителей и педагогов результатами совместной работы
Привычка, монотонность, связанная с устроенностью быта, накопленные обиды, расхождение в интересах, взглядах характеризуют
Выберите один ответ:
первые 2–3 месяца супружеской жизни
кризис, связанный с появлением первого ребенка
кризис 7–8 лет супружеской жизни
кризис 15–18 лет совместной жизни
кризис 25 лет и более совместной жизни
__________ – метод исследования, предполагающий использование заданий стандартной формы для выявления психологических характеристик, знаний, умений и навыков обследуемых.
Выберите один ответ:
Анкетирование
Беседа
Социометрия
Тестирование
Укажите модель семьи, для которой главной функцией является рождение детей, характерна разветвленность, патриархат, к родителям дети относятся с благоговейным трепетом и система обязывает их слушаться престарелых родителей даже в зрелом возрасте.
Выберите один ответ:
Восточная модель семьи
Христианская – традиционная модель семьи
Западная модель семьи
Постиндустриальная модель семьи
Вид любви «эрос» – это
Выберите один ответ:
любовь навязчивая, ревностная, характерна зависимость от партнера и неуверенность в себе
взаимовыгодное партнерство, люди думают скорее головой, чем сердцем
романтическая любовь, страсть, идеализация партнера
игра с элементами состязания и спорта
любовь бескорыстная, построенная на заботе и верности, с высокой самоотдачей
ровное, глубокое чувство, основанное на дружбе, общности взглядов
__________ – средство сбора данных, основанное на диалоге исследователя с испытуемым в свободной форме на определенную тематику по заранее построенному плану, базирующееся на взаимном доверии.
Выберите один ответ:
Анкетирование
Тестирование
Беседа
Социометрия
__________ – автор известной зарубежной обучающей программы для родителей «Тренинг эффективного родителя».
Выберите один ответ:
Кристиан Бютнер
Адель Фабер
Томас Гордон
Хайм Джайнотт
Карстен Хундейде
В каком возрасте продолжение детских истерик – сигнал обращения к невропатологу?
Выберите один ответ:
В 3 года
В 2,5–3,5 года
В 3,5–4 года
В 4–5 лет
Укажите авторов теории «фильтров».
Выберите один или несколько ответов:
Керкгофф
Мурстейн
Уинч
Сентер
Дэвис
Укажите стиль воспитания, при котором, по мнению семейных психологов, мир взрослых оказывается для ребенка чужим, он отвергает их нормы поведения, ценности, запреты.
Выберите один ответ:
Гиперопека
Гипоопека
Непоследовательное и противоречивое воспитание
Стиль воспитания по типу «кумира семьи»
Стиль воспитания по типу «золушки»
У детей какого возраста есть предварительное планирование игры, распределение ролей до ее начала и коллективный подбор игрушек?
Выберите один ответ:
3–4 года
4–5 лет
5–6 лет
6–7 лет
Соотнесите виды педагогического эксперимента и их характеристики.
Воспитательный эксперимент
Выберите...
Направлен на констатацию наличия или отсутствия каких-либо признаков, исследуемых особенностей, качеств у воспитанников, введение показателя высокого, среднего и низкого уровней развития изучаемых особенностей путем соотнесения с нормой
Строится на сравнении экспериментальной и контрольной группы с целью посмотреть, есть ли положительные изменения в знаниях, умениях, освоении программы детьми после внедрения определенных педагогических средств, методов, форм работы
Проводится с целью определения педагогических средств, влияющих на социальное развитие детей, их социализацию, выявление средств развития задатков и способностей воспитанников
Состоит в изучении влияния педагогических средств, методов на формирование различных компетенций у детей, познавательных интересов и потребностей
Направлен на определение эффективных форм, средств и методов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
Диагностико-психологический эксперимент
Выберите...
Направлен на констатацию наличия или отсутствия каких-либо признаков, исследуемых особенностей, качеств у воспитанников, введение показателя высокого, среднего и низкого уровней развития изучаемых особенностей путем соотнесения с нормой
Строится на сравнении экспериментальной и контрольной группы с целью посмотреть, есть ли положительные изменения в знаниях, умениях, освоении программы детьми после внедрения определенных педагогических средств, методов, форм работы
Проводится с целью определения педагогических средств, влияющих на социальное развитие детей, их социализацию, выявление средств развития задатков и способностей воспитанников
Состоит в изучении влияния педагогических средств, методов на формирование различных компетенций у детей, познавательных интересов и потребностей
Направлен на определение эффективных форм, средств и методов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
Формирующий эксперимент
Выберите...
Направлен на констатацию наличия или отсутствия каких-либо признаков, исследуемых особенностей, качеств у воспитанников, введение показателя высокого, среднего и низкого уровней развития изучаемых особенностей путем соотнесения с нормой
Строится на сравнении экспериментальной и контрольной группы с целью посмотреть, есть ли положительные изменения в знаниях, умениях, освоении программы детьми после внедрения определенных педагогических средств, методов, форм работы
Проводится с целью определения педагогических средств, влияющих на социальное развитие детей, их социализацию, выявление средств развития задатков и способностей воспитанников
Состоит в изучении влияния педагогических средств, методов на формирование различных компетенций у детей, познавательных интересов и потребностей
Направлен на определение эффективных форм, средств и методов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
Дидактический эксперимент
Выберите...
Направлен на констатацию наличия или отсутствия каких-либо признаков, исследуемых особенностей, качеств у воспитанников, введение показателя высокого, среднего и низкого уровней развития изучаемых особенностей путем соотнесения с нормой
Строится на сравнении экспериментальной и контрольной группы с целью посмотреть, есть ли положительные изменения в знаниях, умениях, освоении программы детьми после внедрения определенных педагогических средств, методов, форм работы
Проводится с целью определения педагогических средств, влияющих на социальное развитие детей, их социализацию, выявление средств развития задатков и способностей воспитанников
Состоит в изучении влияния педагогических средств, методов на формирование различных компетенций у детей, познавательных интересов и потребностей
Направлен на определение эффективных форм, средств и методов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
Коррекционный эксперимент
Выберите...
Направлен на констатацию наличия или отсутствия каких-либо признаков, исследуемых особенностей, качеств у воспитанников, введение показателя высокого, среднего и низкого уровней развития изучаемых особенностей путем соотнесения с нормой
Строится на сравнении экспериментальной и контрольной группы с целью посмотреть, есть ли положительные изменения в знаниях, умениях, освоении программы детьми после внедрения определенных педагогических средств, методов, форм работы
Проводится с целью определения педагогических средств, влияющих на социальное развитие детей, их социализацию, выявление средств развития задатков и способностей воспитанников
Состоит в изучении влияния педагогических средств, методов на формирование различных компетенций у детей, познавательных интересов и потребностей
Направлен на определение эффективных форм, средств и методов обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями
В каком возрасте ребенок может бояться громких звуков, незнакомых людей, смены обстановки, высоты, упасть и получить травму, боится сам засыпать, разлуки с родителями?
Выберите один ответ:
1–2 года
2–3 года
3–5 лет
5–7 лет
Определите тип семей, для которых характерны грубость, скандалы, аморальное поведение. Такие семьи требуют постоянного внимания педагога и общественности.
Выберите один ответ:
Конфликтные семьи
Внешне благополучные семьи, в которых процветает бездуховность
Неблагополучные семьи
Семьи с нормальными отношениями между родителями, но не обеспечивающие положительную направленность в воспитании детей
При какой форме неадаптивного поведения ребенок может портить игрушки и мебель, причинять боль сверстникам и взрослым, посмеиваться над кем-либо, придумывать клички?
Выберите один ответ:
При повышенной тревожности у детей
При повышенной агрессивности у детей
При наличии страхов у детей
При наличии истерик у детей
Соотнесите основные методы психологии семьи и семейного воспитания и их характеристики.
Опрос
Выберите...
Восприятие поведения людей в семейной ситуации с последующей фиксацией происходящих событий, строго фактологической, без выводов и интерпретаций, когда психолог не вмешивается в действия членов семьи
Метод, позволяющий выявить определенные влияния и связи, причины явлений
Метод, при котором психолог работает только с отдельной выборкой, подразумевающий внимательную формулировку вопросов
Всестороннее исследование конкретной семейной ситуации с использованием тестов, изучением биографий, проведением собеседований
Эксперимент
Выберите...
Восприятие поведения людей в семейной ситуации с последующей фиксацией происходящих событий, строго фактологической, без выводов и интерпретаций, когда психолог не вмешивается в действия членов семьи
Метод, позволяющий выявить определенные влияния и связи, причины явлений
Метод, при котором психолог работает только с отдельной выборкой, подразумевающий внимательную формулировку вопросов
Всестороннее исследование конкретной семейной ситуации с использованием тестов, изучением биографий, проведением собеседований
Наблюдение
Выберите...
Восприятие поведения людей в семейной ситуации с последующей фиксацией происходящих событий, строго фактологической, без выводов и интерпретаций, когда психолог не вмешивается в действия членов семьи
Метод, позволяющий выявить определенные влияния и связи, причины явлений
Метод, при котором психолог работает только с отдельной выборкой, подразумевающий внимательную формулировку вопросов
Всестороннее исследование конкретной семейной ситуации с использованием тестов, изучением биографий, проведением собеседований
Метод анализа конкретных ситуаций
Выберите...
Восприятие поведения людей в семейной ситуации с последующей фиксацией происходящих событий, строго фактологической, без выводов и интерпретаций, когда психолог не вмешивается в действия членов семьи
Метод, позволяющий выявить определенные влияния и связи, причины явлений
Метод, при котором психолог работает только с отдельной выборкой, подразумевающий внимательную формулировку вопросов
Всестороннее исследование конкретной семейной ситуации с использованием тестов, изучением биографий, проведением собеседований
Кто одним из первых в психологическом исследовании применил анкету для изучения умственных способностей и условий развития ученых?
Выберите один ответ:
Реймонд Кеттелл
Дэвид Векслер
Альфред Бине
Френсис Гальтон
С какой целью благотворительный фонд «Колыбель надежды» осуществляет проект по установке беби-боксов в России?
Выберите один ответ:
Для передачи еды, имущества и иных предметов потребления в детские дома
Для сбора материальных средств на лечение и развитие нуждающихся детей
Дать возможность выжить нежеланным малышам
Все ответы верные
Отметьте пункты, отражающие принципы организации совместной деятельности родителей и детей, выделенные в психологии семьи и семейного воспитания.
Выберите один или несколько ответов:
Контролирующая позиция родителя
Поощрение самостоятельности и активности ребенка
Позиция родителя «Мой ребенок должен быть самым-самым – умным, умелым»
Поддерживающая позиция родителя
Партнерские отношения: уважение к желаниям, мнениям и индивидуальности ребенка
Установите соответствие между персоналиями и базовыми теоретическими моделями психологического консультирования.
Макс Вертхеймер, Фредерик Перлз, Курт Левин
Выберите...
Гештальт-психология
Гуманистическая психология
Поведенческая психология
Психоаналитическая психология
Зигмунд Фрейд, Альфред Адлер, Карл Юнг
Выберите...
Гештальт-психология
Гуманистическая психология
Поведенческая психология
Психоаналитическая психология
Джон Уотсон, Эдуард Торндайк, Беррес Скиннер
Выберите...
Гештальт-психология
Гуманистическая психология
Поведенческая психология
Психоаналитическая психология
Карл Роджерс, Абрахам Маслоу
Выберите...
Гештальт-психология
Гуманистическая психология
Поведенческая психология
Психоаналитическая психология
Укажите способ выражения гнева, когда негативные эмоции переносятся на человека или предмет, который представляется менее опасным.
Выберите один ответ:
Прямое выражение гнева – вербальное или невербальное
Косвенное выражение гнева
Сдерживание гнева
Задерживание негативных эмоций до их наступления
Алименты на одного несовершеннолетнего ребенка взыскиваются с родителей судом ежемесячно в размере
Выберите один ответ:
одной пятой части дохода родителей
одной четвертой части дохода родителей
одной третьей части дохода родителей
одной второй части дохода родителей
Укажите негативные черты характера, которые, по мнению психологов, могут формироваться у ребенка в результате применения родителями стиля семейного воспитания по типу «золушки».
Выберите один или несколько ответов:
Завистливость
Жестокость
Эгоцентризм
Изворотливость и лживость
Стремление к подчинению себе окружающих
Укажите предмет семейной педагогики.
Выберите один ответ:
Сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка
Психологические особенности членов семьи как целостной системы обучения и воспитания
Закономерности процесса передачи опыта старшими поколениями младшим
Развитие, обучение и воспитание личности в семье
Укажите направления первичной диагностики семьи и семейного воспитания, проводимой в начале года.
Выберите один или несколько ответов:
Особенности семейного воспитания детей группы
Особенности взаимоотношений семей проблемных дошкольников
Интересы и потребности родителей
Особенности семейного воспитания старших дошкольников
Трудности семейного воспитания
Удовлетворенность родителей и педагогов результатами совместной работы
__________ – вопросы беседы, предполагающие получение ответа «да» или «нет».
Выберите один ответ:
Вопросы о фактах
Закрытые вопросы
Контрольные вопросы
Косвенные вопросы
Укажите возраст, для которого характерны следующие страхи: отвержение со стороны родителей, разлука с ними, может пугать рождение второго ребенка, расставание родителей, изменение привычных условий жизни, природные явления (молния, гром), страх сновидений, если есть кошмары.
Выберите один ответ:
1–2 года
2–3 года
3–5 лет
5–7 лет
Какая характеристика соответствует описанию инфантильной любви матери к ребенку, выделенной Михаилом Литваком?
Выберите один ответ:
Ребенок пробует все сам, выбирает свой путь, делает свои ошибки, но при этом всегда чувствует поддержку и знает, что его любят любым и поддержат, если это необходимо
Действует по схеме – «Делай, что хочешь, потому что ты умный!». Такая любовь учит искать решения задачи самостоятельно, помогает поверить в себя
Такая любовь помогает ребенку научиться многим необходимым бытовым навыкам. Когда ребенок научился что-то делать сам, он показывает это, «я научился одеваться, чистить зубы, надевать ботинки», и его одобряют
Ребенка любят просто за то, что он есть – безусловно
Алименты на трех и более несовершеннолетних детей взыскиваются с родителей судом ежемесячно в размере
Выберите один ответ:
одной пятой части дохода родителей
одной четвертой части дохода родителей
одной третьей части дохода родителей
половины дохода родителей
Для супруга важны визуальные символы выражения любви (обручальные кольца, цветы). Какой язык любви у него является ведущим?
Выберите один ответ:
«Качественное время вдвоем»
«Акты служения»
«Получение подарков»
«Физическое прикосновение»
«Слова поощрения и подбадривания»
Консультации и советы невропатолога при истериках у ребенка нужны, если
Выберите один или несколько ответов:
после истерики у малыша начинается одышка, рвота, он становится вялым, его клонит ко сну
у ребенка продолжаются истерики в четыре года или пять лет
ребенок ложится на пол, топает ногами, кричит, выгибается
ребенок наносит травмы себе или родственникам, воспитателям в саду
ребенок не слышит взрослого во время истерики
Укажите вид наблюдения, при котором дети знают о том, что за ними наблюдают, например, при проведении специальных экспериментов.
Выберите один ответ:
Открытое наблюдение
Прямое наблюдение
Полевое наблюдение
Лонгитюдное наблюдение
__________ – представитель гуманистической психологии, автор клиент-центрированной терапии в психологическом консультировании.
Выберите один ответ:
Абрахам Маслоу
Зигмунд Фрейд
Эдвард Толмен
Карл Роджерс
Фредерик Перлз
Определите тип семей, в которых часто эмоциональная связь поколений нарушена, отсутствуют истинные нравственные ценности.
Выберите один ответ:
Конфликтные семьи
Неблагополучные семьи
Внешне благополучные семьи, в которых процветает бездуховность
Семьи с нормальными отношениями между родителями, но не обеспечивающие положительную направленность в воспитании детей
Супруги сидят, прижавшись друг к другу, и смотрят любимую передачу по телевизору, проходя мимо по комнате, дотрагиваются до руки, плеча друг друга, обнимаются. Какой способ выражения любви они используют?
Выберите один ответ:
Язык любви «Качественное время вдвоем»
Язык любви «Получение подарков»
Язык любви «Акты служения»
Язык любви «Физическое прикосновение»
Язык любви «Слова поощрения и подбадривания»
__________ – метод исследования, предполагающий использование заданий стандартной формы для выявления психологических характеристик, знаний, умений и навыков обследуемых.
Выберите один ответ:
Анкетирование
Беседа
Социометрия
Тестирование
Укажите исторический период развития человечества, для которого характерна ориентация на максимальное количество детей.
Выберите один ответ:
Аграрное общество (средние века)
Индустриальное общество (19 век)
Постиндустриальное общество (20 век)
Древнее общество
С какого возраста несовершеннолетние дети имеют право самостоятельно без согласия родителей, опекунов делать вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими, в соответствии с законом?
Выберите один ответ:
С 10 лет
С 12 лет
С 14 лет
С 16 лет
_____________ – модель семьи, которая строится по принципу равенства всех ее членов или по принципу социального деления в обществе: глава в семье – основной добытчик в доме.
Выберите один ответ:
Восточная модель семьи
Западная модель семьи
Постиндустриальная модель семьи
Дохристианская модель семьи
Такие действия, как приготовление обеда, очищение автомобиля от снега, покраска комнаты, вытирание пыли, уборка в гараже, уборка за кошкой, являются выражением языка любви
Выберите один ответ:
«Качественное время вдвоем»
«Получение подарков»
«Акты служения»
«Физическое прикосновение»
«Слова поощрения и подбадривания»
Какой стиль отношения к детям, согласно теории Ллойда Демоза, характерен для эпохи Возрождения (XIV–XVII века)?
Выберите один ответ:
Инфантицидный стиль
Бросающий стиль
Амбивалентный стиль
Навязывающий стиль
Социализирующий стиль
Помогающий стиль
Каким принципом семейного консультирования руководствуется психолог, когда при проведении первичного приема первым делом выявляет, кто был инициатором обращения в консультацию и как относятся к этому остальные члены семьи?
Выберите один ответ:
Принципом личной ответственности клиента
Принципом профессиональной компетентности и ответственности консультанта
Принципом совместной выработки решений
Принципом добровольности обращения клиента
Принципом привлечения широкого социального окружения
Форма брака, когда один муж имеет право на несколько жен, целый гарем, – это
Выберите один ответ:
полиандрия
полигиния
полигамия
промискуитет
По мнению Михаила Литвака, истинная любовь проявляется
Выберите один или несколько ответов:
в объятьях и ласках
в обучении ребенка новому
в играх с ребенком
в приятных сюрпризах и подарках
в привитии самостоятельности
Принцип процессуальности предполагает
Выберите один ответ:
изучение всех психических явлений в развитии – филогенетическом и онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном
требование, запрещающее действия, которые могут нанести ущерб обследуемому в процессе и по результатам диагностики, предполагает наличие специальной подготовки диагноста
требование обнаруживать индивидуальные проявления общих закономерностей, пути их развития, отклонения от нормы не оценивать как негативные без анализа их динамики становления
проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности
выявление взаимозависимости внутренних факторов индивидуально-личностного становления человека с внешними условиями среды, сравнение данных, полученных в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности ребенка, различными людьми, находящимися с ним в разных отношениях
Укажите предмет семейной педагогики.
Выберите один ответ:
Сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка
Психологические особенности членов семьи как целостной системы обучения и воспитания
Закономерности процесса передачи опыта старшими поколениями младшим
Развитие, обучение и воспитание личности в семье
С какими фамилиями советских психологов связывают появление формирующего психолого-педагогического эксперимента?
Выберите один или несколько ответов:
Владимир Николаевич Мясищев
Даниил Борисович Эльконин
Александр Федорович Лазурский
Алексей Николаевич Леонтьев
Метод, основанный на восприятии поведения людей в семейной ситуации без вмешательства в действия ее членов, с последующей фиксацией происходящих событий, без выводов и интерпретаций, – это
Выберите один ответ:
беседа
эксперимент
тестирование
наблюдение
Укажите представителей такой теоретической модели консультирования, как поведенческая психология.
Выберите один или несколько ответов:
Беррес Скиннер
Фредерик Перлз
Джон Уотсон
Эдуард Торндайк
Макс Вертхеймер
Иван Петрович Павлов
Форма брака, когда одна женщина имеет право на нескольких мужей, – это
Выберите один ответ:
полиандрия
моногамия
полигиния
моногамия
Укажите два направления обучения агрессивных детей конструктивным способам выражения гнева, предлагаемых психологами.
Выберите один или несколько ответов:
Учить детей прямо заявлять о своих чувствах и выражать гнев в косвенной форме
Учить детей выражать гнев в косвенной форме, адресуя его человеку
Учить выражать гнев с помощью игровых приемов
Учить родителей игнорировать проявления гнева со стороны ребенка
Учить детей сдерживать свой гнев
Укажите форму распределения обязанностей, для которой характерен такой распорядок выполнения домашних обязанностей: если один из супругов делает то, что не входит в его обязанности, это считается услугой, вознаграждаемой какой-либо благодарностью.
Выберите один ответ:
Сотрудничество
Бытовое творчество
Хозяйственная деловитость
Бытовая неустроенность
Бытовая эксплуатация мужчины или женщины
__________ – вопросы в беседе, предполагающие полное повторение ответа обследуемого или ключевых слов в ответах с целью достичь понимания его чувств, переживаний, состояний.
Выберите один ответ:
Зеркальные вопросы
Зондирующие вопросы
Косвенные вопросы
Контрольные вопросы
Кто из психологов писал, что любой досадный детский недуг, причиняющий столько неудобств взрослым, является важным, полезным для семьи как целостности и удерживает семью от распада?
Выберите один ответ:
Елена Григорьевна Силяева
Валерия Сергеевна Мухина
Татьяна Васильевна Снегирева
Михаил Яковлевич Басов
Елена Ивановна Захарова
Вид любви «сторге» – это
Выберите один ответ:
любовь навязчивая, ревностная, характерна зависимость от партнера и неуверенность в себе
взаимовыгодное партнерство, люди думают скорее головой, чем сердцем
романтическая любовь, страсть, идеализация партнера
игра с элементами состязания и спорта
любовь бескорыстная, построенная на заботе и верности, с высокой самоотдачей
ровное, глубокое чувство, основанное на дружбе, общности взглядов
Автором теории комплементарных потребностей является
Выберите один ответ:
Мурстейн
Керкгофф
Сентер
Уинч
Что означает многодетное репродуктивное поведение?
Выберите один ответ:
Потребность в трех и более детях
Потребность в четырех и более детях
Потребность в пяти и более детях
Все ответы верные
Кто из известных советских детских психологов применял наблюдение за своим внуком для описания процесса формирования предметных действий ребенка?
Выберите один ответ:
Лев Семенович Выготский
Сергей Леонидович Рубинштейн
Петр Яковлевич Гальперин
Андрей Евгеньевич Личко
Даниил Борисович Эльконин
__________ – метод исследования, предполагающий использование заданий стандартной формы для выявления психологических характеристик, знаний, умений и навыков обследуемых.
Выберите один ответ:
Анкетирование
Беседа
Социометрия
Тестирование
По мнению В.А. Сысенко, высоко адаптированные индивиды – это
Выберите один ответ:
люди, умеющие хорошо налаживать контакты с другими, сотрудничать, обладающие самокритичностью, высокой самооценкой, понимающие эмоциональные состояния других людей, придерживающиеся такта и этики общения
лица, страдающие алкоголизмом, нервно-психическими расстройствами – страхами, депрессией, наркоманией, а также люди с легкой и средней степенью умственной отсталости
люди с хорошими задатками к общению, но неразвитыми навыками самоконтроля и саморегуляции поведения
люди с тяжелыми мозговыми травмами, шизофренией, маниакально-депрессивным психозом, тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности
При какой форме неадаптивного поведения ребенок может портить игрушки и мебель, причинять боль сверстникам и взрослым, посмеиваться над кем-либо, придумывать клички?
Выберите один ответ:
При повышенной тревожности у детей
При повышенной агрессивности у детей
При наличии страхов у детей
При наличии истерик у детей
Укажите модель семьи, для которой главной функцией является рождение детей, характерна разветвленность, патриархат, к родителям дети относятся с благоговейным трепетом и система обязывает их слушаться престарелых родителей даже в зрелом возрасте.
Выберите один ответ:
Восточная модель семьи
Христианская – традиционная модель семьи
Западная модель семьи
Постиндустриальная модель семьи
__________ – автор, выделивший способы выражения гнева.
Выберите один ответ:
Вирджиния Квинн
Мэтью Мак-Кэй
Басс-Дарки
Росс Кэмпбелл
Какое наблюдение проводится в естественных для наблюдаемых условиях?
Выберите один ответ:
Открытое наблюдение
Скрытое наблюдение
Прямое наблюдение
Полевое наблюдение
Лонгитюдное наблюдение
К какому возрасту, по мнению Михаила Литвака, ребенок должен уметь сам убирать за собой, одеваться, чистить зубы?
Выберите один ответ:
К двум-трем годам
К четырем-шести годам
К пяти-шести годам
К шести-десяти годам
Какая характеристика соответствует описанию зрелой любви отца к ребенку, выделенной Михаилом Литваком?
Выберите один ответ:
Ребенок пробует все сам, выбирает свой путь, делает свои ошибки, но при этом всегда чувствует поддержку и знает, что его любят любым и поддержат, если это необходимо
Действует по схеме – «Делай, что хочешь, потому что ты умный!». Такая любовь учит искать решения задачи самостоятельно, помогает поверить в себя
Такая любовь помогает ребенку научиться многим необходимым бытовым навыкам. Когда ребенок научился что-то делать сам, он показывает это, «я научился одеваться, чистить зубы, надевать ботинки», и его одобряют
Ребенка любят просто за то, что он есть – безусловно
Существуют различные формы распределения обязанностей между членами семьи. Соотнесите формы распределения обязанностей и их описание.
Бытовое творчество
Выберите...
Большая часть домашней работы целиком выполняется одним из супругов
В семье существует строгий распорядок выполнения домашних обязанностей: если один из супругов делает то, что не входит в его обязанности, это считается услугой, вознаграждаемой благодарностью, лаской, взаимной услугой
Готовность супругов выполнять любую работу по дому, причем каждый берется за ту работу, которая еще не сделана, когда другой занят
Перекладывание друг на друга семейных бытовых дел, не сделанная по дому работа накапливается и вызывает нервозность, недовольство супругов друг другом
Основные дела в семье выполняются супругами совместно, нелюбимые дела выполняются по очереди, а часть домашней работы строго дифференцирована – кто-то моет посуду, кто-то покупает продукты
Бытовая неустроенность
Выберите...
Большая часть домашней работы целиком выполняется одним из супругов
В семье существует строгий распорядок выполнения домашних обязанностей: если один из супругов делает то, что не входит в его обязанности, это считается услугой, вознаграждаемой благодарностью, лаской, взаимной услугой
Готовность супругов выполнять любую работу по дому, причем каждый берется за ту работу, которая еще не сделана, когда другой занят
Перекладывание друг на друга семейных бытовых дел, не сделанная по дому работа накапливается и вызывает нервозность, недовольство супругов друг другом
Основные дела в семье выполняются супругами совместно, нелюбимые дела выполняются по очереди, а часть домашней работы строго дифференцирована – кто-то моет посуду, кто-то покупает продукты
Бытовая эксплуатация мужчины или женщины
Выберите...
Большая часть домашней работы целиком выполняется одним из супругов
В семье существует строгий распорядок выполнения домашних обязанностей: если один из супругов делает то, что не входит в его обязанности, это считается услугой, вознаграждаемой благодарностью, лаской, взаимной услугой
Готовность супругов выполнять любую работу по дому, причем каждый берется за ту работу, которая еще не сделана, когда другой занят
Перекладывание друг на друга семейных бытовых дел, не сделанная по дому работа накапливается и вызывает нервозность, недовольство супругов друг другом
Основные дела в семье выполняются супругами совместно, нелюбимые дела выполняются по очереди, а часть домашней работы строго дифференцирована – кто-то моет посуду, кто-то покупает продукты
Сотрудничество
Выберите...
Большая часть домашней работы целиком выполняется одним из супругов
В семье существует строгий распорядок выполнения домашних обязанностей: если один из супругов делает то, что не входит в его обязанности, это считается услугой, вознаграждаемой благодарностью, лаской, взаимной услугой
Готовность супругов выполнять любую работу по дому, причем каждый берется за ту работу, которая еще не сделана, когда другой занят
Перекладывание друг на друга семейных бытовых дел, не сделанная по дому работа накапливается и вызывает нервозность, недовольство супругов друг другом
Основные дела в семье выполняются супругами совместно, нелюбимые дела выполняются по очереди, а часть домашней работы строго дифференцирована – кто-то моет посуду, кто-то покупает продукты
Хозяйственная деловитость
Выберите...
Большая часть домашней работы целиком выполняется одним из супругов
В семье существует строгий распорядок выполнения домашних обязанностей: если один из супругов делает то, что не входит в его обязанности, это считается услугой, вознаграждаемой благодарностью, лаской, взаимной услугой
Готовность супругов выполнять любую работу по дому, причем каждый берется за ту работу, которая еще не сделана, когда другой занят
Перекладывание друг на друга семейных бытовых дел, не сделанная по дому работа накапливается и вызывает нервозность, недовольство супругов друг другом
Основные дела в семье выполняются супругами совместно, нелюбимые дела выполняются по очереди, а часть домашней работы строго дифференцирована – кто-то моет посуду, кто-то покупает продукты
Репродуктивное поведение – это
Выберите один ответ:
отказ от рождения ребенка
действия людей и отношения между ними, возникающие в связи с рождением ребенка или отказом от рождения
потребность в многократном воспроизведении (потребность в пяти и более детях)
исторически, экономически, социально обусловленная потребность в определенном количестве детей
зачатие и рождение ребенка
__________ – автор известного опросника эмоциональных отношений в семье.
Выберите один ответ:
Елена Игоревна Захарова
Александр Викторович Черников
Виктор Викторович Юстицкис
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Анна Яковлевна Варга
Другое название какой теории – «обмен и максимальная выгода»?
Выберите один ответ:
Теории «фильтров»
Инструментальной теории
Психоаналитической теории
Теории комплементарных потребностей
Теории «стимул-ценность-роль»
__________ и __________ – представители психоаналитической педагогики, установившие, что отсутствие эмоционального тепла, оскорбления, жестокость, которую терпел ребенок в семье, откладывают отпечаток на всю его дальнейшую жизнь в виде повышенной тревожности, ранимости, недоверия и мстительности.
Выберите один или несколько ответов:
Кристиан Бютнер
Элиана Джил
Альфред Адлер
Гельмут Фигдор
Анна Фрейд
Мелания Кляйн
____________ – принцип, предполагающий проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности.
Выберите один ответ:
Принцип процессуальности
Принцип компетентности
Принцип персонализации
Принцип целостности
Принцип объективности
Такие действия, как приготовление обеда, очищение автомобиля от снега, покраска комнаты, вытирание пыли, уборка в гараже, уборка за кошкой, являются выражением языка любви
Выберите один ответ:
«Качественное время вдвоем»
«Получение подарков»
«Акты служения»
«Физическое прикосновение»
«Слова поощрения и подбадривания»
Укажите теорию брачного выбора, в которой выделяются основные классы благ, характеристик партнера, подлежащих обмену (внешний облик, манера поведения, статус в обществе, ценности и убеждения).
Выберите один ответ:
Психоаналитическая теория
Теория «стимул-ценность-роль»
Инструментальная теория
Теория «фильтров»
Теория комплементарных потребностей
Укажите стиль семейного воспитания, для которого характерно следующее описание: родители выполняют любое желание и каприз своего ребенка, он вызывает восхищение уже самим фактом своего существования, своими реальными и мнимыми успехами.
Выберите один ответ:
Гиперопека
Гипоопека
Непоследовательное и противоречивое воспитание
Стиль воспитания по типу «золушки»
Стиль воспитания по типу «кумира семьи»
Функция семьи, обеспечивающая распределение обязанностей, возложение на членов семьи ответственности по обеспечению жизнедеятельности, – это
Выберите один ответ:
регулятивная функция
хозяйственно-бытовая функция
нормативная функция
воспитательная функция
На каком этапе психологического консультирования осуществляется поиск ресурсов клиентов для решения их трудностей?
Выберите один ответ:
На подготовительном этапе
На настроечном этапе
На диагностическом этапе
На рекомендательном этапе
На контрольном этапе
Вид любви «мания» – это
Выберите один ответ:
любовь навязчивая, ревностная, характерна зависимость от партнера и неуверенность в себе
взаимовыгодное партнерство, люди думают скорее головой, чем сердцем
романтическая любовь, страсть, идеализация партнера
игра с элементами состязания и спорта
любовь бескорыстная, построенная на заботе и верности, с высокой самоотдачей
ровное, глубокое чувство, основанное на дружбе, общности взглядов
---
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1-10
О какой семейной функции идет речь в диалоге подруг?
Первая подруга: Давай погуляем по парку.
Вторая подруга: Нет! Я домой тороплюсь, сегодня муж придет пораньше. Мы задумали маленький праздник с сюрпризами устроить. Мы хотели вдвоем побыть. Послушать музыку, поболтать...
Первая подруга: Счастливая… А я дома отдыхать не могу...
Выберите один ответ:
Совместный досуг
Поддержание физических и духовных сил
Общение
Создание гармонии интимных отношений
Соотнесите известные методики диагностики, которые хорошо зарекомендовали себя в исследовательской и практической работе с семьей, и их авторов.
Семейная генограмма
Выберите...
Анна Яковлевна Варга, Владимир Викторович Столин
Александр Викторович Черников
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Леопольд Беллак, Соня Беллак
Елена Игоревна Захарова
Опросник родительских отношений
Выберите...
Анна Яковлевна Варга, Владимир Викторович Столин
Александр Викторович Черников
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Леопольд Беллак, Соня Беллак
Елена Игоревна Захарова
Детский апперцептивный тест
Выберите...
Анна Яковлевна Варга, Владимир Викторович Столин
Александр Викторович Черников
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Леопольд Беллак, Соня Беллак
Елена Игоревна Захарова
Опросник эмоциональных отношений в семье
Выберите...
Анна Яковлевна Варга, Владимир Викторович Столин
Александр Викторович Черников
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Леопольд Беллак, Соня Беллак
Елена Игоревна Захарова
Опросник стиля родительского воспитывающего поведения
Выберите...
Анна Яковлевна Варга, Владимир Викторович Столин
Александр Викторович Черников
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Леопольд Беллак, Соня Беллак
Елена Игоревна Захарова
Семья осуществляет первичную социализацию, этнические и эстетические установки, формирует первичные навыки и образцы поведения. О какой семейной функции идет речь?
Выберите один ответ:
О нормативной функции
О регулятивной функции
О воспитательной функции
Об организационной функции
Соотнесите стили отношения к детям, выделенные Ллойдом Демозом, и исторические эпохи развития человечества.
Помогающий стиль
Выберите...
Индустриальная эпоха (XIX век – середина XX века)
Эпоха Просвещения (XVIII век)
Эпоха античности (до IV века нашей эры)
Постиндустриальная эпоха (с середины XX века)
Эпоха Возрождения (XIV–XVII века)
Эпоха Средневековья (IV–ХIII века нашей эры)
Социализирующий стиль
Выберите...
Индустриальная эпоха (XIX век – середина XX века)
Эпоха Просвещения (XVIII век)
Эпоха античности (до IV века нашей эры)
Постиндустриальная эпоха (с середины XX века)
Эпоха Возрождения (XIV–XVII века)
Эпоха Средневековья (IV–ХIII века нашей эры)
Навязывающий стиль
Выберите...
Индустриальная эпоха (XIX век – середина XX века)
Эпоха Просвещения (XVIII век)
Эпоха античности (до IV века нашей эры)
Постиндустриальная эпоха (с середины XX века)
Эпоха Возрождения (XIV–XVII века)
Эпоха Средневековья (IV–ХIII века нашей эры)
Бросающий стиль
Выберите...
Индустриальная эпоха (XIX век – середина XX века)
Эпоха Просвещения (XVIII век)
Эпоха античности (до IV века нашей эры)
Постиндустриальная эпоха (с середины XX века)
Эпоха Возрождения (XIV–XVII века)
Эпоха Средневековья (IV–ХIII века нашей эры)
Инфантицидный стиль
Выберите...
Индустриальная эпоха (XIX век – середина XX века)
Эпоха Просвещения (XVIII век)
Эпоха античности (до IV века нашей эры)
Постиндустриальная эпоха (с середины XX века)
Эпоха Возрождения (XIV–XVII века)
Эпоха Средневековья (IV–ХIII века нашей эры)
Амбивалентный стиль
Выберите...
Индустриальная эпоха (XIX век – середина XX века)
Эпоха Просвещения (XVIII век)
Эпоха античности (до IV века нашей эры)
Постиндустриальная эпоха (с середины XX века)
Эпоха Возрождения (XIV–XVII века)
Эпоха Средневековья (IV–ХIII века нашей эры)
Брак – это
Выберите один ответ:
малая социальная группа людей, которые вступают в постоянное взаимодействие для достижения личных целей
форма удовлетворения потребности людей в любви, уважении и принятии
реальная социальная общность, имеющая юридически фиксированный статус
средство развития общества в целом, традиционное средство формирования семьи и общественного контроля за ней
С какого возраста малолетние дети имеют право самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки; сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды; сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным представителям?
Выберите один ответ:
С 6 лет
С 8 лет
С 10 лет
С 12 лет
Несовершеннолетние дети какого возраста вправе быть членами кооперативов, самостоятельно нести имущественную ответственность по всем сделкам, заключенным в соответствии с законом?
Выберите один ответ:
С 10 лет
С 12 лет
С 14 лет
С 16 лет
Какой документ касается передачи детей на воспитание и их усыновление на национальном и международном уровнях?
Выберите один ответ:
«Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей»
«Декларация прав ребенка»
«Конвенция о правах ребенка»
Резолюция 45/112 «Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних»
Какой международный документ по защите прав ребенка содержит 54 статьи, учитывающие основные моменты, связанные с жизнью и положением ребенка в обществе?
Выберите один ответ:
Резолюция 45/112 «Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних»
«Конвенция о правах ребенка»
«Декларация прав ребенка»
«Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей»
Какие документы в РФ закрепляют имущественные права ребенка?
Выберите один или несколько ответов:
«Декларация прав ребенка»
Гражданский кодекс РФ
«Конвенция о правах ребенка»
Семейный кодекс РФ
Соотнесите типы адаптации индивидов, выделенные Виктором Алексеевичем Сысенко, и их характерные особенности.
Высоко адаптированные индивиды
Выберите...
Люди, умеющие хорошо налаживать контакты с другими, сотрудничать, обладающие самокритичностью, высокой самооценкой, понимающие эмоциональные состояния других людей, придерживающиеся такта и этики общения
Люди с хорошими задатками к общению, но неразвитыми навыками самоконтроля и саморегуляции поведения
Лица, страдающие алкоголизмом, нервно-психическими расстройствами – страхами, депрессией, наркоманией, а также люди с легкой и средней степенью умственной отсталости
Люди с тяжелыми мозговыми травмами, шизофренией, маниакально-депрессивным психозом, тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности
Дезадаптированные личности
Выберите...
Люди, умеющие хорошо налаживать контакты с другими, сотрудничать, обладающие самокритичностью, высокой самооценкой, понимающие эмоциональные состояния других людей, придерживающиеся такта и этики общения
Люди с хорошими задатками к общению, но неразвитыми навыками самоконтроля и саморегуляции поведения
Лица, страдающие алкоголизмом, нервно-психическими расстройствами – страхами, депрессией, наркоманией, а также люди с легкой и средней степенью умственной отсталости
Люди с тяжелыми мозговыми травмами, шизофренией, маниакально-депрессивным психозом, тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности
Низко адаптированные личности
Выберите...
Люди, умеющие хорошо налаживать контакты с другими, сотрудничать, обладающие самокритичностью, высокой самооценкой, понимающие эмоциональные состояния других людей, придерживающиеся такта и этики общения
Люди с хорошими задатками к общению, но неразвитыми навыками самоконтроля и саморегуляции поведения
Лица, страдающие алкоголизмом, нервно-психическими расстройствами – страхами, депрессией, наркоманией, а также люди с легкой и средней степенью умственной отсталости
Люди с тяжелыми мозговыми травмами, шизофренией, маниакально-депрессивным психозом, тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности
Средне адаптированные индивиды
Выберите...
Люди, умеющие хорошо налаживать контакты с другими, сотрудничать, обладающие самокритичностью, высокой самооценкой, понимающие эмоциональные состояния других людей, придерживающиеся такта и этики общения
Люди с хорошими задатками к общению, но неразвитыми навыками самоконтроля и саморегуляции поведения
Лица, страдающие алкоголизмом, нервно-психическими расстройствами – страхами, депрессией, наркоманией, а также люди с легкой и средней степенью умственной отсталости
Люди с тяжелыми мозговыми травмами, шизофренией, маниакально-депрессивным психозом, тяжелой степенью интеллектуальной недостаточности
В работах каких авторов говорится о способах формирования нравственности у детей дошкольного возраста?
Выберите один или несколько ответов:
Аллы Ивановны Шемшуриной
Лидии Ильиничны Божович
Валерии Сергеевны Мухиной
Елены Алексеевны Алябьевой
Для какого возраста детей характерна предметная игра, смысл ее содержится в самом процессе действия – кормить куклу, резать хлеб, катать машинку, а не в том результате, к которому это должно привести?
Выберите один ответ:
3–4 года
4–5 лет
5–6 лет
6–7 лет
Приспособление супругов друг к другу, к обстановке, в которой находится семья, взаимоуподобление супругов и взаимное согласование мыслей, чувств и поведения называется
Выберите один ответ:
социально-психологической адаптацией
психологической совместимостью
эмоциональной близостью
брачно-семейной адаптацией
Соотнесите кризисные периоды брака и их основные характеристики.
Кризис 15–18 лет совместной жизни
Выберите...
Накапливаются обиды, непонимание, формируется привычка, монотонность, связанная с устроенностью быта, партнерам трудно чем-то удивить друг друга, наблюдается расхождение в интересах, взглядах
Часто данный кризис связывают с возрастным кризисом супругов, муж и жена изменились, появляются конфликты, связанные с адаптацией к новым ролям, всплывают неразрешенные ранее конфликты, идет подведение промежуточных итогов, сексуальная неудовлетворенность супругов
Связан с возникновением чувства одиночества, физических и психологических изменений супругов, появлением соматических жалоб, усилением эмоциональной зависимости жены, обусловленной переживаниями из-за физических изменений, сексуальной неудовлетворенностью сторон
Характеризуется снятием масок, наличием бытовых проблем, чувством разочарования
Жена недовольна своим мужем, так как он не помогает ей с ребенком, по хозяйству, а мужчина недоволен тем, что ему не хватает внимания от жены и не все домашние дела выполнены
Кризис 7–8 лет супружеской жизни
Выберите...
Накапливаются обиды, непонимание, формируется привычка, монотонность, связанная с устроенностью быта, партнерам трудно чем-то удивить друг друга, наблюдается расхождение в интересах, взглядах
Часто данный кризис связывают с возрастным кризисом супругов, муж и жена изменились, появляются конфликты, связанные с адаптацией к новым ролям, всплывают неразрешенные ранее конфликты, идет подведение промежуточных итогов, сексуальная неудовлетворенность супругов
Связан с возникновением чувства одиночества, физических и психологических изменений супругов, появлением соматических жалоб, усилением эмоциональной зависимости жены, обусловленной переживаниями из-за физических изменений, сексуальной неудовлетворенностью сторон
Характеризуется снятием масок, наличием бытовых проблем, чувством разочарования
Жена недовольна своим мужем, так как он не помогает ей с ребенком, по хозяйству, а мужчина недоволен тем, что ему не хватает внимания от жены и не все домашние дела выполнены
Кризис, связанный с появлением первого ребенка
Выберите...
Накапливаются обиды, непонимание, формируется привычка, монотонность, связанная с устроенностью быта, партнерам трудно чем-то удивить друг друга, наблюдается расхождение в интересах, взглядах
Часто данный кризис связывают с возрастным кризисом супругов, муж и жена изменились, появляются конфликты, связанные с адаптацией к новым ролям, всплывают неразрешенные ранее конфликты, идет подведение промежуточных итогов, сексуальная неудовлетворенность супругов
Связан с возникновением чувства одиночества, физических и психологических изменений супругов, появлением соматических жалоб, усилением эмоциональной зависимости жены, обусловленной переживаниями из-за физических изменений, сексуальной неудовлетворенностью сторон
Характеризуется снятием масок, наличием бытовых проблем, чувством разочарования
Жена недовольна своим мужем, так как он не помогает ей с ребенком, по хозяйству, а мужчина недоволен тем, что ему не хватает внимания от жены и не все домашние дела выполнены
Кризис 25 лет и более совместной жизни
Выберите...
Накапливаются обиды, непонимание, формируется привычка, монотонность, связанная с устроенностью быта, партнерам трудно чем-то удивить друг друга, наблюдается расхождение в интересах, взглядах
Часто данный кризис связывают с возрастным кризисом супругов, муж и жена изменились, появляются конфликты, связанные с адаптацией к новым ролям, всплывают неразрешенные ранее конфликты, идет подведение промежуточных итогов, сексуальная неудовлетворенность супругов
Связан с возникновением чувства одиночества, физических и психологических изменений супругов, появлением соматических жалоб, усилением эмоциональной зависимости жены, обусловленной переживаниями из-за физических изменений, сексуальной неудовлетворенностью сторон
Характеризуется снятием масок, наличием бытовых проблем, чувством разочарования
Жена недовольна своим мужем, так как он не помогает ей с ребенком, по хозяйству, а мужчина недоволен тем, что ему не хватает внимания от жены и не все домашние дела выполнены
Первые 2–3 месяца супружеской жизни
Выберите...
Накапливаются обиды, непонимание, формируется привычка, монотонность, связанная с устроенностью быта, партнерам трудно чем-то удивить друг друга, наблюдается расхождение в интересах, взглядах
Часто данный кризис связывают с возрастным кризисом супругов, муж и жена изменились, появляются конфликты, связанные с адаптацией к новым ролям, всплывают неразрешенные ранее конфликты, идет подведение промежуточных итогов, сексуальная неудовлетворенность супругов
Связан с возникновением чувства одиночества, физических и психологических изменений супругов, появлением соматических жалоб, усилением эмоциональной зависимости жены, обусловленной переживаниями из-за физических изменений, сексуальной неудовлетворенностью сторон
Характеризуется снятием масок, наличием бытовых проблем, чувством разочарования
Жена недовольна своим мужем, так как он не помогает ей с ребенком, по хозяйству, а мужчина недоволен тем, что ему не хватает внимания от жены и не все домашние дела выполнены
В Древнем Риме в 13–14 века было узаконено право отцов распоряжаться
Выберите один ответ:
жизнью своих детей
брачным выбором своих детей
выбором профессиональной принадлежности детей
доходом детей
Соотнесите стили семейного воспитания и их описание.
Стиль воспитания по типу «Кумир семьи»
Выберите...
Каждый из членов семьи убежден, что только он может «правильно» воспитать ребенка и обеспечить ему будущее, а дети в таких условиях вынуждены приспосабливаться к требованиям каждого и пытаться соответствовать их ожиданиям
Все, что делает малыш, оценивается окружающими как исключительное и прекрасное, ребенок вызывает восхищение уже самим фактом своего существования, своими реальными и мнимыми успехами, родственники с готовностью выполняют любое желание и каждый каприз своего любимца
Ребенок привыкает добиваться «места под солнцем» собственными силами и нередко примыкает к асоциальным группам, которые его опекают и учат жить по своим законам, где он находит «тепло» и «заботу»
Родители стремятся оградить ребенка от любых возможных опасностей и неприятностей, они постоянно вмешиваются в дела детей, мучая их советами, предостережениями и запретами, навязывая свои взгляды и убеждения
Родители могут жестко наказать ребенка за любой проступок, шалость и нежелательное поведение, в такой семье дети не получают эмоциональной поддержки и поощрения. Все достижения детей расцениваются как должное, и детям постоянно напоминают, что от них ждут гораздо большего
Стиль воспитания по типу «Золушка»
Выберите...
Каждый из членов семьи убежден, что только он может «правильно» воспитать ребенка и обеспечить ему будущее, а дети в таких условиях вынуждены приспосабливаться к требованиям каждого и пытаться соответствовать их ожиданиям
Все, что делает малыш, оценивается окружающими как исключительное и прекрасное, ребенок вызывает восхищение уже самим фактом своего существования, своими реальными и мнимыми успехами, родственники с готовностью выполняют любое желание и каждый каприз своего любимца
Ребенок привыкает добиваться «места под солнцем» собственными силами и нередко примыкает к асоциальным группам, которые его опекают и учат жить по своим законам, где он находит «тепло» и «заботу»
Родители стремятся оградить ребенка от любых возможных опасностей и неприятностей, они постоянно вмешиваются в дела детей, мучая их советами, предостережениями и запретами, навязывая свои взгляды и убеждения
Родители могут жестко наказать ребенка за любой проступок, шалость и нежелательное поведение, в такой семье дети не получают эмоциональной поддержки и поощрения. Все достижения детей расцениваются как должное, и детям постоянно напоминают, что от них ждут гораздо большего
Гипоопека
Выберите...
Каждый из членов семьи убежден, что только он может «правильно» воспитать ребенка и обеспечить ему будущее, а дети в таких условиях вынуждены приспосабливаться к требованиям каждого и пытаться соответствовать их ожиданиям
Все, что делает малыш, оценивается окружающими как исключительное и прекрасное, ребенок вызывает восхищение уже самим фактом своего существования, своими реальными и мнимыми успехами, родственники с готовностью выполняют любое желание и каждый каприз своего любимца
Ребенок привыкает добиваться «места под солнцем» собственными силами и нередко примыкает к асоциальным группам, которые его опекают и учат жить по своим законам, где он находит «тепло» и «заботу»
Родители стремятся оградить ребенка от любых возможных опасностей и неприятностей, они постоянно вмешиваются в дела детей, мучая их советами, предостережениями и запретами, навязывая свои взгляды и убеждения
Родители могут жестко наказать ребенка за любой проступок, шалость и нежелательное поведение, в такой семье дети не получают эмоциональной поддержки и поощрения. Все достижения детей расцениваются как должное, и детям постоянно напоминают, что от них ждут гораздо большего
Непоследовательное и противоречивое воспитание
Выберите...
Каждый из членов семьи убежден, что только он может «правильно» воспитать ребенка и обеспечить ему будущее, а дети в таких условиях вынуждены приспосабливаться к требованиям каждого и пытаться соответствовать их ожиданиям
Все, что делает малыш, оценивается окружающими как исключительное и прекрасное, ребенок вызывает восхищение уже самим фактом своего существования, своими реальными и мнимыми успехами, родственники с готовностью выполняют любое желание и каждый каприз своего любимца
Ребенок привыкает добиваться «места под солнцем» собственными силами и нередко примыкает к асоциальным группам, которые его опекают и учат жить по своим законам, где он находит «тепло» и «заботу»
Родители стремятся оградить ребенка от любых возможных опасностей и неприятностей, они постоянно вмешиваются в дела детей, мучая их советами, предостережениями и запретами, навязывая свои взгляды и убеждения
Родители могут жестко наказать ребенка за любой проступок, шалость и нежелательное поведение, в такой семье дети не получают эмоциональной поддержки и поощрения. Все достижения детей расцениваются как должное, и детям постоянно напоминают, что от них ждут гораздо большего
Гиперопека
Выберите...
Каждый из членов семьи убежден, что только он может «правильно» воспитать ребенка и обеспечить ему будущее, а дети в таких условиях вынуждены приспосабливаться к требованиям каждого и пытаться соответствовать их ожиданиям
Все, что делает малыш, оценивается окружающими как исключительное и прекрасное, ребенок вызывает восхищение уже самим фактом своего существования, своими реальными и мнимыми успехами, родственники с готовностью выполняют любое желание и каждый каприз своего любимца
Ребенок привыкает добиваться «места под солнцем» собственными силами и нередко примыкает к асоциальным группам, которые его опекают и учат жить по своим законам, где он находит «тепло» и «заботу»
Родители стремятся оградить ребенка от любых возможных опасностей и неприятностей, они постоянно вмешиваются в дела детей, мучая их советами, предостережениями и запретами, навязывая свои взгляды и убеждения
Родители могут жестко наказать ребенка за любой проступок, шалость и нежелательное поведение, в такой семье дети не получают эмоциональной поддержки и поощрения. Все достижения детей расцениваются как должное, и детям постоянно напоминают, что от них ждут гораздо большего
Какой автор исследовал реакции детей разного возраста на развод родителей?
Выберите один ответ:
Виктор Алексеевич Сысенко
Николай Григорьевич Юркевич
Валерия Сергеевна Мухина
Мая Ивановна Лисина
Укажите два вида наиболее часто встречающихся нарушений эмоционального отношения родителей к ребенку, выделенных Эдмондом Георгиевичем Эйдемиллером и Виктором Викторовичем Юстицкисом.
Выберите один или несколько ответов:
Непринятие ребенка
Отношение к ребенку зависит от настроения родителей
Сдвиг в установках родителя по отношению к ребенку в зависимости от пола
Неразвитость родительских чувств
Отсутствие эмоциональной поддержки детей со стороны родителей и поощрения за успехи и достижения
Соотнесите инфантильную и зрелую любовь матери и отца, выделенные Михаилом Литваком, и их описание.
Зрелая любовь матери
Выберите...
Действует по схеме – «Делай, что хочешь, потому что ты умный!». Такая любовь учит искать решения задачи самостоятельно, помогает поверить в себя
Ребенок пробует все сам, выбирает свой путь, делает свои ошибки, но при этом всегда чувствует поддержку и знает, что его любят любым и поддержат, если это необходимо
Такая любовь помогает ребенку научиться многим необходимым бытовым навыкам. Когда ребенок научился что-то делать сам, он показывает это, «я научился одеваться, чистить зубы, надевать ботинки», и его одобряют
Ребенка любят просто за то, что он есть – безусловно
Инфантильная любовь отца
Выберите...
Действует по схеме – «Делай, что хочешь, потому что ты умный!». Такая любовь учит искать решения задачи самостоятельно, помогает поверить в себя
Ребенок пробует все сам, выбирает свой путь, делает свои ошибки, но при этом всегда чувствует поддержку и знает, что его любят любым и поддержат, если это необходимо
Такая любовь помогает ребенку научиться многим необходимым бытовым навыкам. Когда ребенок научился что-то делать сам, он показывает это, «я научился одеваться, чистить зубы, надевать ботинки», и его одобряют
Ребенка любят просто за то, что он есть – безусловно
Инфантильная любовь матери
Выберите...
Действует по схеме – «Делай, что хочешь, потому что ты умный!». Такая любовь учит искать решения задачи самостоятельно, помогает поверить в себя
Ребенок пробует все сам, выбирает свой путь, делает свои ошибки, но при этом всегда чувствует поддержку и знает, что его любят любым и поддержат, если это необходимо
Такая любовь помогает ребенку научиться многим необходимым бытовым навыкам. Когда ребенок научился что-то делать сам, он показывает это, «я научился одеваться, чистить зубы, надевать ботинки», и его одобряют
Ребенка любят просто за то, что он есть – безусловно
Зрелая любовь отца
Выберите...
Действует по схеме – «Делай, что хочешь, потому что ты умный!». Такая любовь учит искать решения задачи самостоятельно, помогает поверить в себя
Ребенок пробует все сам, выбирает свой путь, делает свои ошибки, но при этом всегда чувствует поддержку и знает, что его любят любым и поддержат, если это необходимо
Такая любовь помогает ребенку научиться многим необходимым бытовым навыкам. Когда ребенок научился что-то делать сам, он показывает это, «я научился одеваться, чистить зубы, надевать ботинки», и его одобряют
Ребенка любят просто за то, что он есть – безусловно
Детская истерика – это
Выберите один ответ:
бурный, неконтролируемый всплеск эмоций у ребенка, протест против неудовлетворения своих желаний или потребностей, не связанный c наличием патологии
крайняя форма выражения эмоций и верный симптом невротического расстройства личности
систематическое отрицательное поведение, связанное с неврологическими нарушениями, когда дети привлекают к себе внимание, прибывают в состоянии возбужденности, чрезмерно реагируют на незначительные события, испытывают приступы гнева
бурный эмоциональный взрыв, связанный с состоянием длительного напряжения у ребенка
Укажите характерные особенности поведения ребенка в период кризиса семи лет.
Выберите один или несколько ответов:
Упрямство, настаивает на собственном решении, выборе
Демонстративная «взрослость»
Негативизм, стремление делать все наперекор
Проявление хитрости
Всплеск самостоятельности
Усиление привязанности к матери, наличие противоречивых стремлений – к самостоятельности и необходимость помощи матери в действиях
Укажите характерные особенности поведения ребенка в период кризиса трех лет.
Выберите один или несколько ответов:
Упрямство, настаивает на собственном решении, выборе
Демонстративная «взрослость»
Негативизм, стремление делать все наперекор
Проявление хитрости
Всплеск самостоятельности
Усиление привязанности к матери, наличие противоречивых стремлений – к самостоятельности и необходимость помощи матери в действиях
Предметно-развивающая среда ребенка – это
Выберите один ответ:
комплекс необходимых материалов и оборудования для организации активной поисково-практической, познавательной деятельности детей разного возраста с целью познания окружающего мира
система материальных объектов и средств деятельности, определяющая содержание развития духовного и физического облика ребенка
содержание пространства, удовлетворяющее потребностям актуального, ближайшего и перспективного развития ребенка
база, содержащая разнообразные материалы для игр и занятий с целью реализации индивидуальных интересов и возможностей ребенка
Укажите общее требование к применению технологии обучения родителей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, приемам семейной игровой терапии Натальи Витальевны Фуниной и Ксении Сергеевны Тигаевой.
Выберите один ответ:
Ребенок должен в игре являться ведущим, а родитель – ведомым
Ребенок должен в игре являться ведомым, а родитель – ведущим, организующим и направляющим игру
Ребенок и родитель имеют равные позиции в игре
Родитель вначале занимает позицию ведущего, а в процессе игры – ведомого
К детям с какими формами неадаптивного поведения относится следующее описание: ребенок ложится на пол, топает ногами, кричит, выгибается, не слушает взрослого во время обращения к нему, может просыпаться и кричать ночью?
Выберите один ответ:
К тревожным детям
К агрессивным детям
К подверженным страхам детям
К детям с истерическими реакциями
Соотнесите виды детской агрессии и их описание.
Самоагрессия
Выберите...
Проявляется в топанье ногами, истериках, злобных шутках и обидных прозвищах в адрес сверстников
Выражается в систематической порче вещей, драках, жестоком обращении с животными
Выражается в постоянном стремлении делать все наоборот, оппозиции ребенка, часто комфортным для него является одиночество
Обида и негатив накапливаются и остаются внутри
Выражается в частых криках и ругани
Негативизм
Выберите...
Проявляется в топанье ногами, истериках, злобных шутках и обидных прозвищах в адрес сверстников
Выражается в систематической порче вещей, драках, жестоком обращении с животными
Выражается в постоянном стремлении делать все наоборот, оппозиции ребенка, часто комфортным для него является одиночество
Обида и негатив накапливаются и остаются внутри
Выражается в частых криках и ругани
Физическая агрессия
Выберите...
Проявляется в топанье ногами, истериках, злобных шутках и обидных прозвищах в адрес сверстников
Выражается в систематической порче вещей, драках, жестоком обращении с животными
Выражается в постоянном стремлении делать все наоборот, оппозиции ребенка, часто комфортным для него является одиночество
Обида и негатив накапливаются и остаются внутри
Выражается в частых криках и ругани
Косвенная агрессия
Выберите...
Проявляется в топанье ногами, истериках, злобных шутках и обидных прозвищах в адрес сверстников
Выражается в систематической порче вещей, драках, жестоком обращении с животными
Выражается в постоянном стремлении делать все наоборот, оппозиции ребенка, часто комфортным для него является одиночество
Обида и негатив накапливаются и остаются внутри
Выражается в частых криках и ругани
Словесная агрессия
Выберите...
Проявляется в топанье ногами, истериках, злобных шутках и обидных прозвищах в адрес сверстников
Выражается в систематической порче вещей, драках, жестоком обращении с животными
Выражается в постоянном стремлении делать все наоборот, оппозиции ребенка, часто комфортным для него является одиночество
Обида и негатив накапливаются и остаются внутри
Выражается в частых криках и ругани
К детям с какой формой неадаптивного поведения относится следующее описание: ребенок беспокойно спит, кричит во сне, часто просится на руки, отказывается общаться с незнакомыми взрослыми людьми, приходящими в дом, не хочет знакомиться и играть с другими детьми?
Выберите один ответ:
К детям с повышенной тревожностью
К детям, подверженным страхам
К детям с повышенной агрессивностью
К детям, подверженным истерическим реакциям
Специфика взаимодействия родителей с тревожными детьми заключается
Выберите один или несколько ответов:
в избегании состязаний
в частом использовании приятного телесного контакта
в замечаниях и наказаниях ребенка за конкретные проступки
в как можно меньшем количестве замечаний и использовании наказания лишь в крайних случаях
во включении в деятельность ребенка элементов соревновательности, с целью тренировки уверенного поведения
Дети с какими формами неадаптивного поведения при наблюдении имеют следующие особенности в поведении: часто серьезное, сдержанное выражение лица, опущенные глаза, на стуле сидят аккуратно, стараются не делать лишних движений, не шуметь, предпочитают не обращать на себя внимание окружающих?
Выберите один ответ:
Дети с повышенной тревожностью
Дети с повышенной агрессивностью
Дети, подверженные истерикам
Дети, подверженные страхам
Соотнесите принципы педагогической диагностики и их содержание.
Принцип процессуальности
Выберите...
Предполагает проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности
Заключается в изучении всех психических явлений в развитии – филогенетическом и онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном
Требование обнаруживать индивидуальные проявления общих закономерностей, пути их развития, отклонения от нормы не оценивать как негативные без анализа их динамики становления
Предполагает выявление взаимозависимости внутренних факторов индивидуально-личностного становления человека с внешними условиями среды, сравнение данных, полученных в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности ребенка, различными людьми, находящимися с ним в разных отношениях
Требование запрещает действия, которые могут нанести ущерб обследуемому в процессе и по результатам диагностики, предполагает наличие специальной подготовки диагноста
Принцип целостности
Выберите...
Предполагает проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности
Заключается в изучении всех психических явлений в развитии – филогенетическом и онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном
Требование обнаруживать индивидуальные проявления общих закономерностей, пути их развития, отклонения от нормы не оценивать как негативные без анализа их динамики становления
Предполагает выявление взаимозависимости внутренних факторов индивидуально-личностного становления человека с внешними условиями среды, сравнение данных, полученных в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности ребенка, различными людьми, находящимися с ним в разных отношениях
Требование запрещает действия, которые могут нанести ущерб обследуемому в процессе и по результатам диагностики, предполагает наличие специальной подготовки диагноста
Принцип объективности
Выберите...
Предполагает проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности
Заключается в изучении всех психических явлений в развитии – филогенетическом и онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном
Требование обнаруживать индивидуальные проявления общих закономерностей, пути их развития, отклонения от нормы не оценивать как негативные без анализа их динамики становления
Предполагает выявление взаимозависимости внутренних факторов индивидуально-личностного становления человека с внешними условиями среды, сравнение данных, полученных в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности ребенка, различными людьми, находящимися с ним в разных отношениях
Требование запрещает действия, которые могут нанести ущерб обследуемому в процессе и по результатам диагностики, предполагает наличие специальной подготовки диагноста
Принцип персонализации
Выберите...
Предполагает проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности
Заключается в изучении всех психических явлений в развитии – филогенетическом и онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном
Требование обнаруживать индивидуальные проявления общих закономерностей, пути их развития, отклонения от нормы не оценивать как негативные без анализа их динамики становления
Предполагает выявление взаимозависимости внутренних факторов индивидуально-личностного становления человека с внешними условиями среды, сравнение данных, полученных в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности ребенка, различными людьми, находящимися с ним в разных отношениях
Требование запрещает действия, которые могут нанести ущерб обследуемому в процессе и по результатам диагностики, предполагает наличие специальной подготовки диагноста
Принцип компетентности
Выберите...
Предполагает проверку исследуемых закономерностей на практике, изучение психических явлений в процессе деятельности
Заключается в изучении всех психических явлений в развитии – филогенетическом и онтогенетическом, социально-историческом и индивидуальном
Требование обнаруживать индивидуальные проявления общих закономерностей, пути их развития, отклонения от нормы не оценивать как негативные без анализа их динамики становления
Предполагает выявление взаимозависимости внутренних факторов индивидуально-личностного становления человека с внешними условиями среды, сравнение данных, полученных в различных условиях и ситуациях жизнедеятельности ребенка, различными людьми, находящимися с ним в разных отношениях
Требование запрещает действия, которые могут нанести ущерб обследуемому в процессе и по результатам диагностики, предполагает наличие специальной подготовки диагноста
Какая диагностика проводится специалистами ДОО в начале учебного года?
Выберите один ответ:
Углубленное обследование детей, которые предположительно имеют проблемы в развитии
Экспресс-диагностика уровня психического развития детей всех возрастных групп
Диагностическая работа с целью первичной дифференциации нормы и патологии умственного развития у детей
Углубленное диагностическое обследование детей подготовительной группы по всем компонентам психологической готовности к будущему обучению к школе
Какие компоненты психики подлежат диагностическому обследованию в подготовительной группе (6–7 лет)?
Выберите один ответ:
Память, внимание, речь, логическое мышление, воображение, моторика, самооценка, мотивация, произвольность, эмоциональное состояние, развитие игры, общение со сверстниками и взрослыми
Воображение, мышление, речь, моторика, доминирующее эмоциональное состояние, половозрастная идентификация, уровень притязаний, игра, коммуникативные навыки в общении со взрослыми
Воображение, мышление, речь, память, внимание, моторика, самооценка, статус в группе, доминирующее эмоциональное состояние, развитие игры, коммуникативные навыки в общении со сверстниками
Воображение, мышление, речь, память, моторика, самосознание, доминирующее эмоциональное состояние, игра, коммуникативные навыки в общении со взрослыми
Сенсорные эталоны, общая моторика, активность, эмоциональный фон настроения, развитие игры, контактность, реакция на похвалу и порицание
Укажите компоненты психики, подлежащие диагностическому обследованию в младшем дошкольном возрасте (3–4 года).
Выберите один ответ:
Память, внимание, речь, логическое мышление, воображение, моторика, самооценка, мотивация, произвольность, эмоциональное состояние, развитие игры, общение со сверстниками и взрослыми
Воображение, мышление, речь, моторика, доминирующее эмоциональное состояние, половозрастная идентификация, уровень притязаний, игра, коммуникативные навыки в общении со взрослыми
Воображение, мышление, речь, память, внимание, моторика, самооценка, статус в группе, доминирующее эмоциональное состояние, развитие игры, коммуникативные навыки в общении со сверстниками
Воображение, мышление, речь, память, моторика, самосознание, доминирующее эмоциональное состояние, игра, коммуникативные навыки в общении со взрослыми
Сенсорные эталоны, общая моторика, активность, эмоциональный фон настроения, развитие игры, контактность, реакция на похвалу и порицание
Кто из авторов в качестве предмета диагностики ДОО определяет индивидуально-возрастные особенности детей, а также причины, приводящие к отклонениям и нарушениям в их психическом развитии?
Выберите один ответ:
Татьяна Ивановна Пухова
Татьяна Давидовна Марцинковская
Любовь Михайловна Костина
Анна Михайловна Прихожан
Основными методами в педагогической диагностике являются
Выберите один или несколько ответов:
включенное скрытое наблюдение
включенное открытое наблюдение
тестирование
беседа
диагностические ситуации
Какие особенности поведения родителей дают воспитателю информацию об их типичной позиции в общении с детьми?
Выберите один ответ:
Взрослый настаивает, угрожает наказанием, уговаривает, убеждает, принимает позицию ребенка, ищет компромиссы
Взрослый вступает в общение с удовольствием, спокойно, с нежеланием, раздраженно
У родителя часто возникают конфликты, затруднительные ситуации с ребенком
Лидер – указывает, направляет, заставляет, оценивает; партнер – советуется, сочувствует, напоминает, интересуется; отстраненный – выслушивает, отвлекается, молчит
Соотнесите варианты возможных тем для беседы с родителями и подходящие для них вопросы.
Беседа на тему «Любимые занятия нашей семьи»
Выберите...
Какая проблема в воспитании ребенка стоит на первом месте? Из каких источников Вы получаете знания о воспитании?
Как чувствует себя ваш ребенок в коллективе сверстников? Знаете ли вы друзей и приятелей своего ребенка в коллективе? Как складываются отношения с воспитателем у вашего ребенка? Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения его адаптации в ДОУ?
Какие положительные качества характера своего ребенка вы можете назвать? Какие отрицательные качества характера вашего ребенка мешают ему комфортно чувствовать себя в коллективе? Как ведет себя ваш ребенок дома? Делится ли ваш ребенок с вами впечатлениями о событиях в ДОУ, жизни группы? Как вы думаете, каким будет будущее вашего ребенка?
Какой самый счастливый день вашей семьи? Что на выходных вы делаете совместно, всей семьей? Куда вы любите ходить, когда собираетесь всей семьей? Есть ли любимые места у вашей семьи, где нравится бывать всем вместе?
Беседа на тему «Перспективы обучения и воспитания ребенка»
Выберите...
Какая проблема в воспитании ребенка стоит на первом месте? Из каких источников Вы получаете знания о воспитании?
Как чувствует себя ваш ребенок в коллективе сверстников? Знаете ли вы друзей и приятелей своего ребенка в коллективе? Как складываются отношения с воспитателем у вашего ребенка? Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения его адаптации в ДОУ?
Какие положительные качества характера своего ребенка вы можете назвать? Какие отрицательные качества характера вашего ребенка мешают ему комфортно чувствовать себя в коллективе? Как ведет себя ваш ребенок дома? Делится ли ваш ребенок с вами впечатлениями о событиях в ДОУ, жизни группы? Как вы думаете, каким будет будущее вашего ребенка?
Какой самый счастливый день вашей семьи? Что на выходных вы делаете совместно, всей семьей? Куда вы любите ходить, когда собираетесь всей семьей? Есть ли любимые места у вашей семьи, где нравится бывать всем вместе?
Беседа на тему «Семейное воспитание»
Выберите...
Какая проблема в воспитании ребенка стоит на первом месте? Из каких источников Вы получаете знания о воспитании?
Как чувствует себя ваш ребенок в коллективе сверстников? Знаете ли вы друзей и приятелей своего ребенка в коллективе? Как складываются отношения с воспитателем у вашего ребенка? Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения его адаптации в ДОУ?
Какие положительные качества характера своего ребенка вы можете назвать? Какие отрицательные качества характера вашего ребенка мешают ему комфортно чувствовать себя в коллективе? Как ведет себя ваш ребенок дома? Делится ли ваш ребенок с вами впечатлениями о событиях в ДОУ, жизни группы? Как вы думаете, каким будет будущее вашего ребенка?
Какой самый счастливый день вашей семьи? Что на выходных вы делаете совместно, всей семьей? Куда вы любите ходить, когда собираетесь всей семьей? Есть ли любимые места у вашей семьи, где нравится бывать всем вместе?
Беседа на тему «Мой ребенок»
Выберите...
Какая проблема в воспитании ребенка стоит на первом месте? Из каких источников Вы получаете знания о воспитании?
Как чувствует себя ваш ребенок в коллективе сверстников? Знаете ли вы друзей и приятелей своего ребенка в коллективе? Как складываются отношения с воспитателем у вашего ребенка? Какую помощь необходимо оказать вашему ребенку для повышения его адаптации в ДОУ?
Какие положительные качества характера своего ребенка вы можете назвать? Какие отрицательные качества характера вашего ребенка мешают ему комфортно чувствовать себя в коллективе? Как ведет себя ваш ребенок дома? Делится ли ваш ребенок с вами впечатлениями о событиях в ДОУ, жизни группы? Как вы думаете, каким будет будущее вашего ребенка?
Какой самый счастливый день вашей семьи? Что на выходных вы делаете совместно, всей семьей? Куда вы любите ходить, когда собираетесь всей семьей? Есть ли любимые места у вашей семьи, где нравится бывать всем вместе?
Укажите авторов известного опросника родительских отношений.
Выберите один или несколько ответов:
Эдмонд Георгиевич Эйдемиллер
Виктор Викторович Юстицкис
Александр Викторович Черников
Владимир Викторович Столин
Анна Яковлевна Варга
Укажите тип семей, для которых характерны частые ссоры и родителям не до детей, все пущено на самотек.
Выберите один ответ:
Семьи с нормальными отношениями между родителями, но не обеспечивающие положительную направленность в воспитании детей
Конфликтные семьи
Внешне благополучные семьи, в которых процветает бездуховность
Неблагополучные семьи
Какие особенности поведения родителей дают воспитателю информацию об их воспитательной тактике?
Выберите один ответ:
Взрослый настаивает, угрожает наказанием, уговаривает, убеждает, принимает позицию ребенка, ищет компромиссы
Лидер – указывает, направляет, заставляет, оценивает; партнер – советуется, сочувствует, напоминает, интересуется; отстраненный – выслушивает, отвлекается, молчит
Взрослый вступает в общение с удовольствием, спокойно, с нежеланием, раздраженно
У родителя часто возникают конфликты, затруднительные ситуации с ребенком
__________ – автор беседы с ребенком «Семейное интервью».
Выберите один ответ:
Владимир Викторович Столин
Герман Константинович Селевко
Александр Иванович Захаров
Ганс Юрген Айзенк
Майя Захаровна Дукаревич
Какой принцип семейного консультирования говорит о необходимости определения психологом типичных установок клиентов?
Выберите один ответ:
Принцип профессиональной компетентности и ответственности консультанта
Принцип единства диагностики и коррекции
Принцип структурирования позиций в процессе консультирования
Принцип выявления подтекста обращения клиента
Каким принципом семейного консультирования руководствуется психолог, когда в некоторых случаях – угрозы жизни и здоровью кого-либо из клиентов, имеет право разглашать информацию, полученную во время консультации?
Выберите один ответ:
Принципом добровольности обращения клиента
Принципом конфиденциальности полученной от клиента информации
Принципом профессиональной компетентности и ответственности консультанта
Принципом привлечения широкого социального окружения
Принципом личной ответственности клиента
Какие три основных принципа общения родителей с детьми выделяет Хайм Джайнотт в своей модели группового психологического консультирования?
Выберите один или несколько ответов:
Отсутствие критики со стороны родителей и поддержание родителями позитивного образа «Я» во всех случаях
Необходимо знать об особенностях развития ребенка на той или иной возрастной ступени, и обучаться полезному поведению с ним в соответствии с возрастными задачами
Активное слушание ребенка
Инициатива сотрудничества должна всегда идти от взрослого
Не нужно вешать «ярлыки» своим детям, важно говорить об их поступках, избегая личностных негативных суждений
В разрешении конфликтных ситуаций использовать принцип «оба правы» и договариваться с ребенком
Соотнесите приемы, применяемые в консультировании, и их примеры.
Прием «Поиск ресурсов у клиентов»
Выберите...
Представьте, что мы с Вами встретились, когда у Вас уже не было данной проблемы, и я спросил: «Что Вам помогло в ее решении?»
Как такие проблемы решали Ваши родственники, знакомые? Кто или что могло бы Вам помочь в решении проблемы?
Чем была полезна для Вас данная проблема?
Был ли в последнее время такой период, когда проблема значительно уменьшилась или исчезла? Что этому способствовало?
Прием «Проблема как решение»
Выберите...
Представьте, что мы с Вами встретились, когда у Вас уже не было данной проблемы, и я спросил: «Что Вам помогло в ее решении?»
Как такие проблемы решали Ваши родственники, знакомые? Кто или что могло бы Вам помочь в решении проблемы?
Чем была полезна для Вас данная проблема?
Был ли в последнее время такой период, когда проблема значительно уменьшилась или исчезла? Что этому способствовало?
Прием «Фантазии о будущем»
Выберите...
Представьте, что мы с Вами встретились, когда у Вас уже не было данной проблемы, и я спросил: «Что Вам помогло в ее решении?»
Как такие проблемы решали Ваши родственники, знакомые? Кто или что могло бы Вам помочь в решении проблемы?
Чем была полезна для Вас данная проблема?
Был ли в последнее время такой период, когда проблема значительно уменьшилась или исчезла? Что этому способствовало?
Прием «Опора на прогресс»
Выберите...
Представьте, что мы с Вами встретились, когда у Вас уже не было данной проблемы, и я спросил: «Что Вам помогло в ее решении?»
Как такие проблемы решали Ваши родственники, знакомые? Кто или что могло бы Вам помочь в решении проблемы?
Чем была полезна для Вас данная проблема?
Был ли в последнее время такой период, когда проблема значительно уменьшилась или исчезла? Что этому способствовало?
Какой принцип предписывает психологам-консультантам не давать готовые рекомендации, так как это освобождает клиента от необходимости принятия решения?
Выберите один ответ:
Принцип личной ответственности клиента
Принцип совместной выработки решений
Принцип выявления подтекста обращения клиента
Принцип профессиональной компетентности и ответственности консультанта
Кто ввел понятия «зона ближайшего развития» и «зона актуального развития»?
Выберите один ответ:
Сергей Леонидович Рубинштейн
Алексей Николаевич Леонтьев
Владимир Николаевич Мясищев
Лев Семенович Выготский
Укажите положение, принадлежащее культурно-исторической концепции развития высших психических функций ребенка.
Выберите один ответ:
Личность – это система отношений, которые являются ее системообразующим элементом
Обучение идет впереди развития и имеет своим источником сотрудничество со взрослым
Обучение идет позади развития, так как усвоение чего-либо нового возможно только тогда, когда ребенок психически «созрел» и готов это переработать
Основа структуры личности – иерархия потребностей, определяющих ее деятельность и отношения с другими
Развитие равно обучению – ребенок приобретает индивидуальный опыт и научается по мере созревания
Укажите верные стратегии поведения консультанта для следующего консультативного примера: супруги, у которых ребенок находится еще в младенческом или раннем возрасте, не могут между собой договориться и имеют разные точки зрения на то, как им обучать и воспитывать ребенка.
Выберите один или несколько ответов:
Проводить консультирование с обоими супругами для прояснения сильных и слабых сторон их воспитательных позиций
Вести консультирование вначале индивидуально с каждым из родителей по четкому плану для прояснения сильных и слабых сторон их позиций
Устроить личную встречу супругов для согласования позиций
Рекомендовать клиентам небольшой список хорошей научной и научно-популярной литературы для самообразования в области обучения и воспитания детей соответствующего возраста
Предложить супругам поучаствовать в групповом семейном консультировании на тематику обучения и воспитания детей
Каждому родителю в отдельности необходимо точно указать на сильные и слабые стороны его воспитательной позиции, предложив отказаться от слабых аргументов, ссылаясь на исследования известных психологов, достоверные источники по стилям воспитания и возможным последствиям их применения
Укажите особенности агрессии детей пяти-шести лет.
Выберите один или несколько ответов:
Агрессия как инструмент для получения чего-либо
Агрессия как способ привлечь внимание
Агрессия как подражание взрослым
Агрессия как специфическая форма взаимоотношений со сверстниками и нарушения социального контакта
