Социология чтения

Практическое задание №1. Методологические основы социологии чтения

Цель задания: определить взаимосвязь между социально-демографическими характеристиками читателей (пол, возраст, национальность, социальный статус, образование) и их предпочтениями в выборе книг.

Практическое занятие №2. История развития социологии чтения в России

 Практическое задание: Проанализируйте основные этапы и тенденции в изучении читательских интересов в России с середины XIX века до наших дней. Рассмотрите вклад таких исследователей, как Л. Н. Толстой, Н. А. Корф, Х. Д. Алчевская, Н. А. Рубакин и других. Определите ключевые проблемы и направления исследований в области социологии чтения в разные периоды.

Практическое задание №3. Психологические аспекты процессов чтения (2 ак. часа)

Цель задания: Определить влияние установки на скорость чтения текста

Практическое занятие №4. Читательские типы и читательские портреты (2 ак. часа)

Цель задания: Определить читательские предпочтения и составить портреты читательских типов студентов на примере первого курса Института гуманитарных наук и социальных технологий.

Практическое занятие №5. Организация и программа социологических исследований (2 ак часа)

Практическое задание: Проведение социологического исследования среди читателей библиотеки на тему «Роль библиотеки в формировании читательской культуры молодёжи».

Практическое занятие №6. Социологические и психологические особенности книги (2 ак. часа)

Цель: Изучить и проанализировать читательские предпочтения и мотивацию условных групп читателей на основе сгенерированных данных опроса.

Практическое занятие №7. Социально-психологические аспекты деятельности издательства (2 ак. часа)

Цель: Определить степень воздействия социальных сетей на привлечение и удержание читательской аудитории на примере анализа деятельности условного издательства "Логос".