МФЮА. Преддипломная Практика по Бизнес-информатике
ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,
ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ
Документ подписан простой электронной подписью
Информация о владельце:
ФИО: Забелин Алексей Григорьевич
Должность: Ректор
Дата подписания: 29.05.2024 16:22:24
Уникальный программный ключ:
672b4df4e1ca30b0f66ad5b6309d064a94afcfdbc652d927620ac07f8fdabb79
1. Цель и задачи практики
Цель
практики
закрепление полученных теоретических знаний на основе практического участия в
деятельности предприятия, приобретение студентами профессиональных навыков и опыта
самостоятельной работы, проверка профессиональной готовности к самостоятельной
трудовой деятельности, закрепление знаний, умений и навыков в работе с различного рода
документами, выработка навыков научно-исследовательской деятельности.
Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификации.
Задачи
практики
? самостоятельный поиск и изучение научной и методической литературы в
соответствующей области знания;
? применение научных методов и технологий при решении конкретных профессиональных
задач;
? использование научно-исследовательских навыков при организации сбора, обработки,
систематизации и анализа необходимой информации;
? вырабатывание навыков планирования, составления отчетной документации по
результатам проведенных исследований, представление результатов исследований в
формах отчетов, презентаций, рефератов, публикаций, дипломных работах;
? развитие умений самоанализа проведенной исследовательской деятельности;
? сбор материала по теме выпускной квалификационной работы, его анализ и
систематизация, дальнейшее представление в ВКР.
2. Наименование видов практики, способа и формы её проведения
Вид практики Производственная практика
Способ проведения практики стационарная; выездная
Форма проведения практики дискретно по видам практик
3. Место практики в структуре ОПОП
Блок 2 «Практика»
Дисциплины и практики, знания и умения по
которым необходимы как "входные" при
прохождении данной практики
Администрирование и безопасность
компьютерных систем
Вычислительные системы, сети,
телекоммуникации
Информационные системы управления
производственной компанией
Организационно-управленческая практика
Практика по профилю профессиональной
деятельности
Технологическая (проектно-технологическая)
практика
Дисциплины, практики, ГИА, для которых
прохождение данной практики необходимо как
предшествующее
Государственная итоговая аттестация
4. Требования к результатам прохождения практики
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
Индикатор Название Планируемые результаты обучения ФОС
УК1 Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный
подход для решения поставленных задач
УК-1.1 Знать: методики сбора и обработки
информации; актуальные
российские и зарубежные
источники информации в сфере
профессиональной деятельности;
метод системного анализа
знает методики сбора и обработки
информации; актуальные
российские и зарубежные
источники информации в сфере
профессиональной деятельности;
метод системного анализа
Собеседование
УК-1.2 Уметь: применять методики
поиска, сбора и обработки
информации; осуществлять
критический анализ и синтез
информации, полученной из
разных источников
умеет применять методики сбора и
обработки информации;
актуальные российские и
зарубежные источники
информации в сфере
профессиональной деятельности;
метод системного анализа
Собеседование
УК-1.3 Владеть: методами поиска, сбора и
обработки, критического анализа и
синтеза информации; методикой
системного подхода для решения
поставленных задач
владеет навыками поиска, сбора и
обработки, критического анализа и
синтеза информации; навыками
системного подхода для решения
поставленных задач
Собеседование
УК2 Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы
их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-2.1 Знать: виды ресурсов и
ограничений для решения
профессиональных задач;
основные методы оценки разных
способов решения задач;
действующее законодательство и
правовые нормы, регулирующие
профессиональную деятельность
знает виды ресурсов и ограничений
для решения профессиональных
задач; основные методы оценки
разных способов решения задач;
действующее законодательство и
правовые нормы, регулирующие
профессиональную деятельность
Собеседование
УК-2.2 Уметь: проводить анализ
поставленной цели и
формулировать задачи, которые
необходимо решить для ее
достижения; анализировать
альтернативные варианты решений
для достижения намеченных
результатов; использовать
нормативно-правовую
документацию в сфере
профессиональной деятельности
умеет проводить анализ
поставленной цели и
формулировать задачи, которые
необходимо решить для ее
достижения; анализировать
альтернативные варианты решений
для достижения намеченных
результатов; использовать
нормативно-правовую
документацию в сфере
профессиональной деятельности
Собеседование
УК-2.3 Владеть: методиками разработки
цели и задач проекта; методами
оценки потребности в ресурсах,
продолжительности и стоимости
проекта, навыками работы с
нормативно-правовой
документацией
владеет навыками разработки цели
и задач проекта; методами оценки
потребности в ресурсах,
продолжительности и стоимости
проекта, навыками работы с
нормативно-правовой
документацией
Собеседование
УК3 Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-3.1 Знать: основные приемы и нормы
социального взаимодействия;
основные понятия и методы
конфликтологии, технологии
межличностной и групповой
коммуникации в деловом
взаимодействии
знает основные приемы и нормы
социального взаимодействия;
основные понятия и методы
конфликтологии, технологии
межличностной и групповой
коммуникации в деловом
взаимодействии
Собеседование
УК-3.2 Уметь: устанавливать и
поддерживать контакты,
обеспечивающие успешную работу
в коллективе; применять основные
методы и нормы социального
взаимодействия для реализации
своей роли и взаимодействия
внутри команды
умеет устанавливать и
поддерживать контакты,
обеспечивающие успешную работу
в коллективе; применять основные
методы и нормы социального
взаимодействия для реализации
своей роли и взаимодействия
внутри команды
Собеседование
УК-3.3 Владеть: простейшими методами и
приемами социального
взаимодействия и работы в
команде
владеет навыками социального
взаимодействия и работы в
команде
Собеседование
УК4 Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на
государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
УК-4.1 Знать: принципы построения
устного и письменного
высказывания на русском и
иностранном языках; правила и
закономерности деловой устной и
письменной коммуникации
принципы построения устного и
письменного высказывания на
русском и иностранном языках;
правила и закономерности деловой
устной и письменной
коммуникации
Собеседование
УК-4.2 Уметь: применять на практике
деловую коммуникацию в устной
и письменной формах, методы и
навыки делового общения на
русском и иностранном языках;
методикой составления суждения в
межличностном деловом общении
на русском и иностранном языках
применять на практике деловую
коммуникацию в устной и
письменной формах, методы и
навыки делового общения на
русском и иностранном языках;
методикой составления суждения в
межличностном деловом общении
на русском и иностранном языках
Собеседование
УК-4.3 Владеть: навыками чтения и
перевода текстов на иностранном
языке в профессиональном
общении; навыками деловых
коммуникаций в устной и
письменной форме на русском и
иностранных языках; методикой
составления суждения в
межличностном деловом общении
на русском и иностранном языках
навыками чтения и перевода
текстов на иностранном языке в
профессиональном общении;
навыками деловых коммуникаций
в устной и письменной форме на
русском и иностранных языках;
методикой составления суждения в
межличностном деловом общении
на русском и иностранном языках
Собеседование
УК5 Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом,
этическом и философском контекстах
УК-5.1 Знать: закономерности и
особенности социально-
исторического развития различных
культур в этическом и
философском контексте
знает закономерности и
особенности социально-
исторического развития различных
культур в этическом и
философском контексте
Собеседование
УК-5.2 Уметь: понимать и воспринимать
разнообразие общества в
социально-историческом,
этическом и философском
контексте
умеет понимать и воспринимать
разнообразие общества в
социально-историческом,
этическом и философском
контексте
Собеседование
УК-5.3 Владеть: простейшими методами
адекватного восприятия
межкультурного многообразия
общества с социально-
историческом, этическом и
философском контекстах;
навыками общения в мире
культурного многообразия с
использованием этических норм
поведения
владеет навыками адекватного
восприятия межкультурного
многообразия общества с
социально-историческом,
этическом и философском
контекстах; навыками общения в
мире культурного многообразия с
использованием этических норм
поведения
Собеседование
УК6 Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на
основе принципов образования в течение всей жизни
УК-6.1 Знать: основные приемы
эффективного управления
собственным временем; основные
методики самоконтроля,
саморазвития и самообразования
на протяжении всей жизни
знает основные приемы
эффективного управления
собственным временем; основные
методики самоконтроля,
саморазвития и самообразования
на протяжении всей жизни
Собеседование
УК-6.2 Уметь: эффективно планировать и
контролировать собственное
время; использовать методы
саморегуляции, саморазвития и
самообучения
умет основные приемы
эффективного управления
собственным временем; основные
методики самоконтроля,
саморазвития и самообразования
на протяжении всей жизни
Собеседование
УК-6.3 Владеть: методами управления
собственным временем;
технологиями приобретения.
использования и обновления
социокультурных и
профессиональных знаний,
умений, и навыков; методиками
саморазвития и самообразования в
течение всей жизни
владеет навыками управления
собственным временем;
технологиями приобретения.
использования и обновления
социокультурных и
профессиональных знаний,
умений, и навыков; методиками
саморазвития и самообразования в
течение всей жизни
Собеседование
УК8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности
безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого
развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных
конфликтов
УК-8.1 Знать: классификацию и источники
чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
происхождения; причины,
признаки и последствия
опасностей, способы защиты от
чрезвычайных ситуаций;
принципы организации
безопасности труда на
предприятии, технические
средства защиты людей в условиях
чрезвычайной ситуации
знает классификацию и источники
чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного
происхождения; причины,
признаки и последствия
опасностей, способы защиты от
чрезвычайных ситуаций; принципы
организации безопасности труда на
предприятии, технические средства
защиты людей в условиях
чрезвычайной ситуации
Собеседование
УК-8.2 Уметь: поддерживать безопасные
условия жизнедеятельности;
выявлять признаки, причины и
условия возникновения
чрезвычайных ситуаций;
оценивать вероятность
возникновения потенциальной
опасности и принимать меры по ее
предупреждению
умеет поддерживать безопасные
условия жизнедеятельности;
выявлять признаки, причины и
условия возникновения
чрезвычайных ситуаций; оценивать
вероятность возникновения
потенциальной опасности и
принимать меры по ее
предупреждению
Собеседование
УК-8.3 Владеть: методами
прогнозирования возникновения
опасных или чрезвычайных
ситуаций; навыками по
применению основных методов
защиты в условиях чрезвычайных
ситуаций и военных конфликтов
владеет навыками
прогнозирования возникновения
опасных или чрезвычайных
ситуаций; навыками по
применению основных методов
защиты в условиях чрезвычайных
ситуаций и военных конфликтов
Собеседование
УК9 Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной
сферах
УК-9.1 Знать: понятие инклюзивной
компетентности, ее компоненты и
структуру; особенности
применения базовых
дефектологических знаний в
социальной и профессиональной
сферах
знает понятие инклюзивной
компетентности, ее компоненты и
структуру; особенности
применения базовых
дефектологических знаний в
социальной и профессиональной
сферах
Собеседование
УК-9.2 Уметь: планировать и
осуществлять профессиональную
деятельность с учетом базовых
дефектологических знаний
умеет планировать и осуществлять
профессиональную деятельность с
учетом базовых дефектологических
знаний
Собеседование
УК-9.3 Владеть: навыками
взаимодействия в социальной и
профессиональной сферах с
лицами с ограниченными
возможностями здоровья
владеет навыками взаимодействия
в социальной и профессиональной
сферах с лицами с ограниченными
возможностями здоровья
Собеседование
УК10 Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях
жизнедеятельности
УК-10.1 Знать: основные документы,
регламентирующие финансовую
грамотность в профессиональной
деятельности; источники
финансирования
профессиональной деятельности;
принципы планирования
экономической деятельности;
критерии оценки затрат и
обоснованности экономических
решений
знает основные документы,
регламентирующие финансовую
грамотность в профессиональной
деятельности; источники
финансирования
профессиональной деятельности;
принципы планирования
экономической деятельности;
критерии оценки затрат и
обоснованности экономических
решений
Собеседование
УК-10.2 Уметь: обосновывать принятие
экономических решений в
различных областях
жизнедеятельности на основе
учета факторов эффективности;
планировать деятельность с учетом
экономически оправданных затрат,
направленных на достижение
результата
умеет обосновывать принятие
экономических решений в
различных областях
жизнедеятельности на основе учета
факторов эффективности;
планировать деятельность с учетом
экономически оправданных затрат,
направленных на достижение
результата
Собеседование
УК-10.3 Владеть: методикой анализа,
расчета и оценки экономической
целесообразности планируемой
деятельности (проекта), его
финансирования из внебюджетных
и бюджетных источников
владеет навыками анализа, расчета
и оценки экономической
целесообразности планируемой
деятельности (проекта), его
финансирования из внебюджетных
и бюджетных источников
Собеседование
УК11 Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма,
коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности
УК-11.1 Знать: действующие правовые
нормы, обеспечивающие борьбу с
коррупцией, экстремизмом и
терроризмом в различных областях
жизнедеятельности; способы
профилактики коррупции и
формирования нетерпимого
отношения к ней
знает методикой анализа, расчета и
оценки экономической
целесообразности планируемой
деятельности (проекта), его
финансирования из внебюджетных
и бюджетных источников
Собеседование
УК-11.2 Уметь: планировать,
организовывать и проводить
мероприятия, обеспечивающие
формирование гражданской
позиции и предотвращение
коррупции, экстремизма и
терроризма в социуме
умеет методикой анализа, расчета и
оценки экономической
целесообразности планируемой
деятельности (проекта), его
финансирования из внебюджетных
и бюджетных источников
Собеседование
УК-11.3 Владеть: навыками
взаимодействия в обществе на
основе нетерпимого отношения к
коррупции, экстремизму и
терроризму
владеет навыками анализа, расчета
и оценки экономической
целесообразности планируемой
деятельности (проекта), его
финансирования из внебюджетных
и бюджетных источников
Собеседование
ПК1 Способен выполнять мониторинг экономических процессов на микро- и макро- уровне и
выявлять причинно-следственные связи
ПК-1.1 Знать основные методы
осуществления сбора и анализа
экономических процессов на
микро- и макро- уровне и
выявлению причинно-
следственных связей
знает основные методы
осуществления сбора и анализа
экономических процессов на
микро- и макро- уровне и
выявлению причинно-
следственных связей
Собеседование
ПК-1.2 Уметь осуществлять мониторинг
экономических процессов на
микро- и макро- уровне и
выявлению причинно-
следственных связей
умеет осуществлять мониторинг
экономических процессов на
микро- и макро- уровне и
выявлению причинно-
следственных связей
Собеседование
ПК-1.3 Владеть навыками мониторинга
экономических процессов на
микро- и макро- уровне и
выявлению причинно-
следственных связей
владеет навыками мониторинга
экономических процессов на
микро- и макро- уровне и
выявлению причинно-
следственных связей
Собеседование
ПК2 Способен осуществлять автоматизацию основных и вспомогательных процессов управления
предприятием
ПК-2.1 Знать методику проведения
анализа, моделирования и
формирования интегрального
представления стратегий и целей,
бизнес-процессов и
информационно-технологической
инфраструктуры предприятий
различной отраслевой
принадлежности и различных
форм собственности, а также
учреждений государственного и
муниципального управления.
знает методику проведения
анализа, моделирования и
формирования интегрального
представления стратегий и целей,
бизнес-процессов и
информационно-технологической
инфраструктуры предприятий
различной отраслевой
принадлежности и различных форм
собственности, а также
учреждений государственного и
муниципального управления.
Собеседование
ПК-2.2 Уметь проводить анализ,
моделирование и формирование
интегрального представления
стратегий и целей, бизнес-
процессов и информационно-
технологической инфраструктуры
предприятий различной отраслевой
принадлежности и различных
форм собственности, а также
учреждений государственного и
муниципального управления.
умеет проводить анализ,
моделирование и формирование
интегрального представления
стратегий и целей, бизнес-
процессов и информационно-
технологической инфраструктуры
предприятий различной отраслевой
принадлежности и различных форм
собственности, а также
учреждений государственного и
муниципального управления.
Собеседование
ПК-2.3 Владеть навыками формирования
информационной базы в процессе
сбора и обработки данных для
проведения расчета экономических
показателей организации
владеет навыками формирования
информационной базы в процессе
сбора и обработки данных для
проведения расчета экономических
показателей организации
Собеседование
ПК3 Способен осуществлять информационную поддержку принятия управленческих решений
ПК-3.1 Знать: предметную область и
специфику деятельности
организации для решения задач
бизнес-анализа
знает предметную область и
специфику деятельности
организации для решения задач
бизнес-анализа
Собеседование
ПК-3.2 Уметь: определять связи и
зависимости между элементами
информации бизнес-анализа
умеет определять связи и
зависимости между элементами
информации бизнес-анализа
Собеседование
ПК-3.3 Владеть: навыками выявления,
сбора и анализа информации
бизнес-анализа для формирования
возможных решений
владеет навыками выявления,
сбора и анализа информации
бизнес-анализа для формирования
возможных решений
Собеседование
ПК4 Способен разрабатывать приложения на бизнес-ориентированных языках программирования
ПК-4.1 Знать: основы бизнес-
ориентированных языков
программирования с учетом их
преимуществ, недостатков, сфер
применения
знает основы бизнес-
ориентированных языков
программирования с учетом их
преимуществ, недостатков, сфер
применения
Собеседование
ПК-4.2 Уметь: разрабатывать прикладные
приложения для
профессиональной деятельности
умеет разрабатывать прикладные
приложения для профессиональной
деятельности
Собеседование
ПК-4.3 Владеть: навыками выбора
оптимальных технологий и
инструментальных средств
разработки оригинального
приложения
владеет навыками выбора
оптимальных технологий и
инструментальных средств
разработки оригинального
приложения
Собеседование
ПК5 Способен осуществлять моделирование архитектуры предприятия
ПК-5.1 Знать: основы архитектуры
предприятия
знает основы архитектуры
предприятия
Собеседование
ПК-5.2 Уметь: моделировать архитектуру-
предприятия
умеет моделировать архитектуру-
предприятия
Собеседование
ПК-5.3 Владеть: навыками моделирования
архитектуры-предприятия
владеет навыками моделирования
архитектуры-предприятия
Собеседование
5. Содержание практики
№
п.п.
Разделы (этапы)
практики Содержание практики
Трудо-
ёмкость
(в
часах)
Литера-
тура
Форми-
руемые
компе-
тенции
Форма текущего
контроля
очная: 8 семестр
1. Подготовительный
этап Инструктаж
по охране труда,
технике
безопасности,
пожарной
безопасности,
правилам
внутреннего
трудового
распорядка (ВТР)
Самостоятельная работа:
Изучение инструкций.
Подготовка и
оформление документов
по практике. Изучение
основных литературных
источников.
8 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Ведомости по
охране труда,
технике
безопасности,
пожарной
безопасности,
правилам ВТР
Практическая подготовка:
Прослушивание
инструктажа по охране
труда. Ознакомление с
инструкциями по
технике безопасности,
пожарной безопасности,
правилами внутреннего
трудового распорядка.
Составление плана
работы, сбор материалов
в соответствии с
индивидуальным
заданием. Ознакомление
с программой практики,
обзор литературных
источников.
Ознакомление со
структурой, основными
направлениями
деятельности
организации,
выступающей базой
практики.
8 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
2. Основной этап Самостоятельная работа:
Подготовка к
проведению прикладных
работ, изучение
соответствующих
источников информации.
Подробный обзор
литературы по практике.
82 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Непосредственное
присутствие
руководителя
(руководителей)
на мероприятиях,
реализуемых
практикантами
Дневник практики
и отчетная
документация
Практическая подготовка:
Проведение
ознакомительных
мероприятий с
организацией,
знакомство с
оснащением
производства.
Проведение работ
прикладного характера,
направленных на
выполнение
индивидуального
задания под контролем
руководителя практики.
Получение
промежуточных
результатов.
92 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
3. Заключительный
этап
Самостоятельная работа:
Подготовка и
оформление отчета по
практике.
8 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Контроль
выполнения и
проверка
отчетности по
практике,
публичная защита
Отчета по
практике
Практическая подготовка:
Обработка полученных
данных. Получение
результатов,
формулировка выводов.
Разработка
рекомендаций по
совершенствованию и
организации работы
организации.
8 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Консультации 8
Промежуточная аттестация 2
Трудоемкость всего 216
Из них в форме практической подготовки 108
очно-заочная: 10 семестр
1. Подготовительный
этап Инструктаж
по охране труда,
технике
безопасности,
пожарной
безопасности,
правилам
внутреннего
трудового
распорядка (ВТР)
Самостоятельная работа:
Изучение инструкций.
Подготовка и
оформление документов
по практике. Изучение
основных литературных
источников.
8 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Ведомости по
охране труда,
технике
безопасности,
пожарной
безопасности,
правилам ВТР.
Дневник
практики.
Практическая подготовка:
Прослушивание
инструктажа по охране
труда. Ознакомление с
инструкциями по
технике безопасности,
пожарной безопасности,
правилами внутреннего
трудового распорядка.
Составление плана
работы, сбор материалов
в соответствии с
индивидуальным
заданием. Ознакомление
с программой практики,
обзор литературных
источников.
Ознакомление со
структурой, основными
направлениями
деятельности
организации,
выступающей базой
практики.
8 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
2. Основной этап Самостоятельная работа:
Подготовка к
проведению прикладных
работ, изучение
соответствующих
источников информации.
Подробный обзор
литературы по практике.
82 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Непосредственное
присутствие
руководителя
(руководителей)
на мероприятиях,
реализуемых
практикантами
Дневник практики
и отчетная
документация
Практическая подготовка:
Проведение
ознакомительных
мероприятий с
организацией,
знакомство с
оснащением
производства.
Проведение работ
прикладного характера,
направленных на
выполнение
индивидуального
задания под контролем
руководителя практики.
Получение
промежуточных
результатов.
92 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
3. Заключительный
этап
Самостоятельная работа:
Подготовка и
оформление отчета по
практике.
8 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Контроль
выполнения и
проверка
отчетности по
практике,
публичная защита
Отчета по
практике
Практическая подготовка:
Обработка полученных
данных. Получение
результатов,
формулировка выводов.
Разработка
рекомендаций по
совершенствованию и
организации работы
организации.
8 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Консультации 8
Промежуточная аттестация 2
Трудоемкость всего 216
Из них в форме практической подготовки 108
заочная: 10 семестр
1. Подготовительный
этап Инструктаж
по охране труда,
технике
безопасности,
пожарной
безопасности,
правилам
внутреннего
трудового
распорядка (ВТР)
Самостоятельная работа:
Изучение инструкций.
Подготовка и
оформление документов
по практике. Изучение
основных литературных
источников.
8 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Ведомости по
охране труда,
технике
безопасности,
пожарной
безопасности,
правилам ВТР.
Дневник
практики.
Практическая подготовка:
Прослушивание
инструктажа по охране
труда. Ознакомление с
инструкциями по
технике безопасности,
пожарной безопасности,
правилами внутреннего
трудового распорядка.
Составление плана
работы, сбор материалов
в соответствии с
индивидуальным
заданием. Ознакомление
с программой практики,
обзор литературных
источников.
Ознакомление со
структурой, основными
направлениями
деятельности
организации,
выступающей базой
практики.
8 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
2. Основной этап Самостоятельная работа:
Подготовка к
проведению прикладных
работ, изучение
соответствующих
источников информации.
Подробный обзор
литературы по практике.
82 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Непосредственное
присутствие
руководителя
(руководителей)
на мероприятиях,
реализуемых
практикантами
Дневник практики
и отчетная
документация
Практическая подготовка:
Проведение
ознакомительных
мероприятий с
организацией,
знакомство с
оснащением
производства.
Проведение работ
прикладного характера,
направленных на
выполнение
индивидуального
задания под контролем
руководителя практики.
Получение
промежуточных
результатов.
92 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
3. Заключительный
этап
Самостоятельная работа:
Подготовка и
оформление отчета по
практике.
8 9.2.1,
9.1.1,
9.1.2,
9.2.2,
9.2.3,
9.2.4,
9.1.3,
9.2.5,
9.1.4
УК1
УК2
УК3
УК4
УК5
УК6
УК8
УК9
УК10
УК11
ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Контроль
выполнения и
проверка
отчетности по
практике,
публичная защита
Отчета по
практике
Практическая подготовка:
Обработка полученных
данных. Получение
результатов,
формулировка выводов.
Разработка
рекомендаций по
совершенствованию и
организации работы
организации.
8 ПК1
ПК2
ПК3
ПК4
ПК5
Консультации 8
Промежуточная аттестация 2
Трудоемкость всего 216
Из них в форме практической подготовки 108
6. Базы проведения практики
• Департамент инвестиционной и промышленной политики города Москвы.
• Объединение административно-технических инспекций города Москвы.
• Автономная некоммерческая организация "Проектный центр Комплекса городского хозяйства
Москвы".
• Департамент жилищно-коммунального хозяйства города Москвы.
• ООО "Аплана.ИТ".
• ООО "Усмон Финтех".
• Департамент городского имущества города Москвы.
• ГБУ «Малый бизнес Москвы».
Иные базы практик, с которыми заключены договоры о практике
7. Формы отчетности и аттестации по итогам практики, фонды оценочных
средств
Технология оценивания компетенций фондами оценочных средств:
формирование критериев оценивания компетенций;
оценивание компетенций студентов с помощью оценочных средств программы практики - защита
отчета по практике в форме собеседования;
публикация результатов освоения ОПОП в личном кабинете в ЭИОС обучающегося;
Перечень тем индивидуальных заданий
Аудит бизнес-процессов, поддерживаемых системами (задачами) (оценка степени покрытия
действующими системами (задачами) основных и вспомогательных бизнес-процессов).
Аудит ИТ-процессов (оценка уровня зрелости ИТ-деятельности в организации: состав и сроки
эксплуатации действующих информационных систем (задач) для каждого класса систем).
Аудит состояния информационных систем (инвентаризация действующих ИТ–решений, OLTP-
системы, ERP-системы, степень документированности ИТ–решений, уровень обученности конечных
пользователей и качество сопровождения).
Аудит ИТ – инфраструктуры (выявление сильных и слабых сторон конфигурации оборудования и
сетевой архитектуры, определение ее надежностных и пропускных характеристик).
Тотальный аудит состояния ИТ в организации (необходимость осуществления перехода к внешнему
обслуживанию – ИТ–аутсорсингу).
Подготовка технического задания, как результата аудита (рекомендации по улучшению или
разработке программного обеспечения, интеграции ПО, проведению НИОКР (научно-
исследовательских и опытно-конструкторских работ), составлению плана модернизации парка ПК,
или дальнейшему развитию IT-инфраструктуры), согласно утвержденной темы ВКР.
Перечень контрольных вопросов для оценки достижений результатов прохождения практики
очная: 8 семестр
Этап 1. Подготовительный этап Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной
безопасности, правилам внутреннего трудового распорядка (ВТР)
1. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: общие требования охраны
труда.
2. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда
перед началом работы.
3. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда во
время работы.
4. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда по
окончании работы.
5. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда в
аварийных случаях.
Этап 2. Основной этап
6. Общие сведения о предприятии (организации) - месте прохождения практики.
7. Организационная структура организации.
8. Процессная модель организации.
9. Документооборот организации.
10. Схема автоматизации организации.
11. Функции ИТ-подразделений организации.
12. Документы, регламентирующие деятельность организации и ИТ-служб организации.
13. Система информационной защиты.
Этап 3. Заключительный этап
14. Оценка степени покрытия действующими системами (задачами) основных и вспомогательных
бизнес-процессов.
15. Оценка уровня зрелости ИТ-деятельности в организации: состав и сроки эксплуатации
действующих информационных систем (задач) для каждого класса систем.
16. Действующие ИТ–решения, OLTP-системы, ERP-системы.
17. Степень документированности ИТ–решений.
18. Уровень обученности конечных пользователей и качество сопровождения.
19. Документы (проекты документов) , составленные в ходе и по окончании практики.
20. Общая схема исследования, планируемую для подготовки ВКР.
очно-заочная: 10 семестр
Этап 1. Подготовительный этап Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной
безопасности, правилам внутреннего трудового распорядка (ВТР)
1. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: общие требования охраны
труда.
2. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда
перед началом работы.
3. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда во
время работы.
4. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда по
окончании работы.
5. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда в
аварийных случаях.
Этап 2. Основной этап
6. Общие сведения о предприятии (организации) - месте прохождения практики.
7. Организационная структура организации.
8. Процессная модель организации.
9. Документооборот организации.
10. Схема автоматизации организации.
11. Функции ИТ-подразделений организации.
12. Документы, регламентирующие деятельность организации и ИТ-служб организации.
13. Система информационной защиты.
Этап 3. Заключительный этап
14. Оценка степени покрытия действующими системами (задачами) основных и вспомогательных
бизнес-процессов.
15. Оценка уровня зрелости ИТ-деятельности в организации: состав и сроки эксплуатации
действующих информационных систем (задач) для каждого класса систем.
16. Действующие ИТ–решения, OLTP-системы, ERP-системы.
17. Степень документированности ИТ–решений.
18. Уровень обученности конечных пользователей и качество сопровождения.
19. Документы (проекты документов) , составленные в ходе и по окончании практики.
20. Общая схема исследования, планируемую для подготовки ВКР.
заочная: 10 семестр
Этап 1. Подготовительный этап Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной
безопасности, правилам внутреннего трудового распорядка (ВТР)
1. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: общие требования охраны
труда.
2. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда
перед началом работы.
3. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда во
время работы.
4. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда по
окончании работы.
5. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда в
аварийных случаях.
Этап 2. Основной этап
6. Общие сведения о предприятии (организации) - месте прохождения практики.
7. Организационная структура организации.
8. Процессная модель организации.
9. Документооборот организации.
10. Схема автоматизации организации.
11. Функции ИТ-подразделений организации.
12. Документы, регламентирующие деятельность организации и ИТ-служб организации.
13. Система информационной защиты.
Этап 3. Заключительный этап
14. Оценка степени покрытия действующими системами (задачами) основных и вспомогательных
бизнес-процессов.
15. Оценка уровня зрелости ИТ-деятельности в организации: состав и сроки эксплуатации
действующих информационных систем (задач) для каждого класса систем.
16. Действующие ИТ–решения, OLTP-системы, ERP-системы.
17. Степень документированности ИТ–решений.
18. Уровень обученности конечных пользователей и качество сопровождения.
19. Документы (проекты документов) , составленные в ходе и по окончании практики.
20. Общая схема исследования, планируемую для подготовки ВКР.
Формы отчетности
Отчет по практикам в соответствии с Положением об организации практики обучающихся,
осваивающих ОПОП ВО в МФЮА и его филиалах
Уровни и критерии итоговой оценки результатов прохождения практики
Уровень
освоения
практики
Критерии оценивания Итоговая оценка
Уровень 1.
Недостаточный
Не достигнута цель, не выполнены задачи, поставленные
перед обучающимся в ходе практики. Индивидуальное
задание и отчет по практике выполнены с грубыми
ошибками. Обучающийся владеет фрагментарными
знаниями и не умеет применять их на практике. Результаты
промежуточной аттестации свидетельствуют о
несформированности у обучающегося предусмотренных
программой практики компетенций. На итоговом
собеседовании по вопросам промежуточной аттестации
обучающийся не смог продемонстрировать знания
значительной части программного материала.
Неудовлетворительно
Уровень 2.
Базовый
Достигнута цель практики, но не выполнены все задачи,
поставленные перед обучающимся в ходе практики.
Индивидуальное задание и отчет по практике выполнены не
в полном объеме и имеются значительные недоработки и
замечания по их выполнению. Обучающийся не показал
глубоких теоретических знаний и умения применять их на
практике. На итоговом собеседовании по вопросам
промежуточной аттестации обучающийся показал знания
только основного материала, допустил неточности при
ответах на вопросы, нарушение логической
последовательности в изложении программного материала.
Удовлетворительно
Уровень 3.
Повышенный
Достигнута цель и выполнены основные задачи,
поставленные перед обучающимся в ходе практики.
Индивидуальное задание и отчет по практике выполнены в
полном объеме, на хорошем профессиональном уровне, но
имеются небольшие недоработки и замечания по их
выполнению. Обучающийся продемонстрировал достаточно
полные знания теоретических вопросов и умение правильно
применить их при решении практических задач. На
итоговом собеседовании по вопросам промежуточной
аттестации обучающийся показал твердые знания
программного материала, но допустил неточности при
ответе на вопросы.
Хорошо
Уровень 4.
Продвинутый
Достигнута цель и выполнены задачи, поставленные перед
обучающимся в ходе практики. Индивидуальное задание на
практику выполнено в полном объеме, отчет составлен на
высоком профессиональном уровне. Обучающийся
продемонстрировал глубокие теоретические знания, умение
правильно применить их при решении практических задач,
проявил самостоятельность и творческий подход. На
итоговом собеседовании по вопросам промежуточной
аттестации обучающийся показал глубокие знания
программного материала.
Отлично
8. Ресурсное обеспечение практики
Лицензионное и
свободно
распространяемое
программное
обеспечение, в том
числе
отечественного
производства
1. Microsoft Windows (лицензионное программное обеспечение)
2. Microsoft Office (лицензионное программное обеспечение)
3. Google Chrome (свободно-распространяемое программное обеспечение)
4. Браузер Спутник (свободно-распространяемое программное обеспечение
отечественного производста)
5. Kaspersky Endpoint Security (лицензионное программное обеспечение)
6. «Антиплагиат.ВУЗ» (лицензионное программное обеспечение)
Современные
профессиональные
базы данных
1. Консультант+ (лицензионное программное обеспечение отечественного
производства)
2. http://www.garant.ru (ресурсы открытого доступа)
Информационные
справочные
системы
1. https://elibrary.ru - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (ресурсы
открытого доступа)
2. https://www.rsl.ru - Российская Государственная Библиотека (ресурсы
открытого доступа)
3. https://link.springer.com - Международная реферативная база данных научных
изданий Springerlink (ресурсы открытого доступа)
4. https://zbmath.org - Международная реферативная база данных научных
изданий zbMATH (ресурсы открытого доступа)
Интернет-ресурсы 1. http://window.edu.ru - Информационная система "Единое окно доступа к
образовательным ресурсам"
2. https://openedu.ru - «Национальная платформа открытого образования»
(ресурсы открытого доступа)
Материально-
техническое
обеспечение
Учебные аудитории для проведения:
занятий лекционного типа, обеспеченные наборами демонстрационного
оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающих тематические
иллюстрации, занятий семинарского типа, групповых и индивидуальных
консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, помещения
для самостоятельной работы, оснащенные компьютерной техникой с
возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в
электронную информационно-образовательную среду организации,
помещения для хранения и профилактического обслуживания учебного
оборудования.
9. Учебно-методические материалы
№ Автор Название Издательство Год
издания Вид издания
Кол-во
в
библио-
теке
Адрес
электронного
ресурса
Вид
доступа
1 2 3 4 5 6 7 8 9
9.1 Основная литература
9.1.1 Солопова
В.А.
Охрана труда на
предприятии
Оренбургский
государственный
университет, ЭБС АСВ
2017 учебное пособие - http://www.
/71306.html
по
логину
ип
аролю
9.1.2 Петрова
А.В.
Корощенко
А.Д.
Айзман
Р.И.
Охрана труда на
производстве и в
учебном процессе
Сибирское
университетское
издательство
2017 учебное пособие - http://www.
/65285.html
по
логину
ип
аролю
9.1.3 Стешин
А.И.
Информационные
системы в
организации
Вузовское образование 2019 учебное пособие - http://www.
/79629.html
по
логину
ип
аролю
9.1.4 Бояркин
Г.Н.
Кравченко
К.В.
Моделирование
бизнес-процессов
Омский
государственный
технический
университет
2020 учебное пособие - http://www.
/115430.html
по
логину
ип
аролю
9.2 Дополнительная литература
9.2.1 сост.
Донченко
Я.А.
Мотина
В.Г.
Шнарева
Г.В.
Яковенко
Л.В.
Плиско
А.В.
Терминологический
словарь по
предметам кафедры
«Бизнес-
информатика»
Университет
экономики и
управления
2020 терминологический
словарь
- http://www.
/108063.html
по
логину
ип
аролю
9.2.2 Симакова
Н.Н.
Организация охраны
труда
Сибирский
государственный
университет
телекоммуникаций и
информатики
2017 практикум - http://www.
/78158.html
по
логину
ип
аролю
9.2.3 Тупик Н.В. Компьютерное
моделирование
Вузовское образование 2019 учебное пособие - http://www.
/79639.html
по
логину
ипаролю
9.2.4 Шаньгин
В.Ф.
Защита
компьютерной
информации.
Эффективные
методы и средства
Профобразование 2019 учебное пособие - http://www.
/87992.html
по
логину
ип
аролю
9.2.5 Волков
Д.А.
Базы данных МИСИ-МГСУ, Ай Пи
Эр Медиа, ЭБС АСВ
2018 учебно-
методическое
пособие
- http://www.
/79883.html
по
логину
ип
аролю
10. Особенности организации образовательной деятельности
для лиц с ограниченными возможностями здоровья
В МФЮА созданы специальные условия для получения высшего образования по образовательным
программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Для перемещения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в МФЮА созданы
специальные условия для беспрепятственного доступа в учебные помещения и другие помещения, а
также их пребывания в указанных помещениях с учетом особенностей психофизического развития,
индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.
При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья при
необходимости предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная
литература. Также имеется возможность предоставления услуг ассистента, оказывающего
обучающимся с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь, в том
числе услуг сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.
Получение доступного и качественного высшего образования лицами с ограниченными
возможностями здоровья обеспечено путем создания в университете комплекса необходимых условий
обучения для данной категории обучающихся. Информация о специальных условиях, созданных для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, размещена на сайте университета
(https://www.mfua.ru/sveden/objects/#objects).
Для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата
обеспечиваются и совершенствуются материально-технические условия беспрепятственного доступа в
учебные помещения, столовую, туалетные, другие помещения, условия их пребывания в указанных
помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и др.).
Для адаптации к восприятию обучающимися инвалидами и лицами с ОВЗ с нарушенным слухом
справочного, учебного материала, предусмотренного образовательной программой по выбранным
направлениям подготовки, обеспечиваются следующие условия:
для лучшей ориентации в аудитории, применяются сигналы, оповещающие о начале и конце занятия
(слово «звонок» пишется на доске);
внимание слабослышащего обучающегося привлекается педагогом жестом (на плечо кладется рука,
осуществляется нерезкое похлопывание);
разговаривая с обучающимся, педагог смотрит на него, говорит ясно, короткими предложениями,
обеспечивая возможность чтения по губам.
Компенсация затруднений речевого и интеллектуального развития слабослышащих инвалидов и лиц с
ОВЗ проводится за счет:
использования схем, диаграмм, рисунков, компьютерных презентаций с гиперссылками,
комментирующими отдельные компоненты изображения;
регулярного применения упражнений на графическое выделение существенных признаков
предметов и явлений;
обеспечения возможности для обучающегося получить адресную консультацию по электронной
почте по мере необходимости.
Для адаптации к восприятию инвалидами и лицами с ОВЗ с нарушениями зрения справочного,
учебного, просветительского материала, предусмотренного образовательной программой МФЮА по
выбранной специальности, обеспечиваются следующие условия:
ведется адаптация официального сайта в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по
зрению, обеспечивается наличие крупношрифтовой справочной информации о расписании учебных
занятий;
в начале учебного года обучающиеся несколько раз проводятся по зданию МФЮА для запоминания
месторасположения кабинетов, помещений, которыми они будут пользоваться;
педагог, его собеседники, присутствующие представляются обучающимся, каждый раз называется
тот, к кому педагог обращается;
действия, жесты, перемещения педагога коротко и ясно комментируются;
печатная информация предоставляется крупным шрифтом (от 18 пунктов), тотально озвучивается;
обеспечивается необходимый уровень освещенности помещений;
предоставляется возможность использовать компьютеры во время занятий и право записи
объяснения на диктофон (по желанию обучающегося).
Форма проведения текущей и промежуточной аттестации для обучающихся с ОВЗ определяется
преподавателем в соответствии с учебным планом. При необходимости обучающемуся с ОВЗ с учетом
его индивидуальных психофизических особенностей дается возможность пройти промежуточную
аттестацию устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п., либо
предоставляется дополнительное время для подготовки ответа.
Год начала подготовки студентов - 2024
_
Аккредитованное образовательное частное учреждение
высшего образования
«Московский финансово-юридический университет МФЮА»
РАБОЧИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
№
п/п
Название разделов практики
Общая
трудоемкость
практики
з.е.
часы
1
2
3
4
1.
Инструктаж по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, правилами внутреннего трудового распорядка
2.
Формулировка ряда общих заданий, выполняемых вне зависимости от места прохождения практики
3.
Ознакомление с деятельностью организации, описание, изучение первичной документации, анализ и оценка структуры, видов деятельности, внешней и внутренней среды
4.
Выполнение индивидуального задания согласованного с руководителями практики от МФЮА и от предприятия
5.
Подготовка документарного Отчета о прохождении практики
Подготовка и сдача промежуточной аттестации
ИТОГО
[1] Указывается в случае проведения практики в профильной организации
_
