Детская литература с практикумом по выразительному чтению (ДО) Практическое занятие 1. Задания 1 - 6, 8 - 10

Оценка 21,63 из 22,00 (98,3%)

Вопрос 1. Ваша коллега оформила выставку для родителей детей младшего дошкольного возраста на тему Что почитать детям?. Внимательно изучите выставку книг и определите, какие из предложенных произведений не рекомендованы для детей данного возраста. Выберите один или несколько правильных ответов. Укажите их в порядке возрастания.

Вопрос 2. Издавна существует множество фольклорных выражений и произведений, специально предназначенных для детей. Это играет огромную роль в воспитании подрастающего поколения.

Прочитайте с выражением и определите, к какому малому фольклорному жанру относятся данные выражения, для этого впишите в таблицу цифру, которая соответствует  изображению малого фольклорного жанра и ее выражению. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неподходящие ни к одному из выражений фольклорные жанры).

Вопрос 3. Любое литературное творение - это художественное целое. Любое художественное целое - это, по существу, единый творческий организм, имеющий свою особую структуру. Как и в человеческом организме, в котором все самостоятельные органы неразрывно связаны друг с другом, в литературном произведении все элементы так же и самостоятельны, и взаимосвязаны.

Определите последовательность построения художественного произведения, для этого впишите номер из предлагаемого списка элементов композиции художественного произведения в соответствующий блок - схемы. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неверные элементы композиции художественного произведения).

Элементы композиции художественного произведения:

1.      Развитие действия.

2.      Содержание.

3.      Завязка.

4.      Кульминация.

5.      Сюжет.

6.      Развязка.

7.      Вступление.

8.      Заключение.

9.      Спад действия.

10.   Глава.

Вопрос 4

На занятии по развитию речи воспитатель организовал с детьми игру «Угадай, кто я!». Определите, каких героев произведений загадали дети. Соотнесите ответы детей с изображением героев, для чего впишите номер правильного ответа цифрой, соответствующей изображению героя..

Ответы детей:

1. Он иногда суровый, а иногда добрый, требовательный и очень чистоплотный.

2. Это старая, злая тетя, она умеет колдовать, у нее хороший нюх и костяная нога.

3. Он очень ленивый, и делает что-то, если ему обещают гостинцы, но вообще он ловкий и удачливый,.

4. Это очень сильный, скромный, честный, щедрый, смекалистый и справедливый человек.

5. Он добрый, справедливый и незлопамятный, хотя слишком доверчивый и слабохарактерный.

6. Красивая, но злая, завистливая, эгоистичная и коварная. 

Вопрос 5

По тематике и стилистике сказки можно разделить на несколько групп, но принято выделять три большие группы: сказки о животных, волшебные сказки и бытовые сказки. Рассмотрите изображения с названиями сказок и соотнесите их по группам, для этого впишите в таблицу номер, соответствующий названию сказки по возрастающей, через запятую, без пробелов.

Вопрос 6

Авторское право на аудиозапись принадлежит Группе крупнейших российских правообладателей авторских и смежных прав, а именно: ООО «НЦА», ООО «ЛенГрад», ООО «Креатив Медиа», ООО «Новый мир», ООО «Медиалайн», ООО «Диджитал Прожект» и другими, в рамках заключенных с ООО «АдвМьюзик» лицензионных соглашений, веб-сайту https://page.ligaudio.ru предоставлены разрешения на использование музыкального контента, принадлежащего данным Правообладателям, способом доведения до всеобщего сведения в цифровой форме через Интернет. Материал аудиозаписи используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях. 

С помощью, каких пословиц можно объяснить детям смысл и идею данного стихотворения? Укажите одну или несколько правильных пословиц, наведя на нее курсор и нажав левую кнопку компьютерной мыши.

Вопрос 7

Сказки А.С. Пушкина учат, прежде всего, добру и пониманию, что любое зло будет наказано. В каждой сказке обличаются человеческие пороки, наглядно показывается, к чему приводит зависть, жадность, гордыня. Укажите, на какие ценности, и в каких сказках Вы обратите внимание детей при их чтении.  Переместите иллюстрацию сказки к правильному высказыванию о ее ценности..  

Соотнесите сказку и ее ценности.

Вопрос 8

Трудно себе представить жизнь в детском саду без игр веселых, шумных, нередко с песнями, считалками, загадками, скороговорками и дразнилками. Установите соответствие между фольклорным жанром и определением.

Вопрос 9

Фольклор и литература относятся к одному виду искусства - искусству слова. Оба эти направления предназначены для создания художественных словесных образов и мы, воспринимая это на слух, преображаем их в своем сознании — в картинки, действо. Определите, в чем состоит отличие фольклора от художественной литературы. Впишите цифрами один или несколько правильных ответов в соответствующий блок схемы, из предложенного списка по возрастающей, через запятую, без пробела. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неверные критерии).

Варианты ответов:

1. Устная форма бытования.

2. Автор – конкретное лицо.

3. В наличии контакт между тем, кто воспроизводит текст и тем, кто этот текст воспринимает.

4. Нет сюжета.

5. Письменная форма существования.

6. Отсутствует непосредственный контакт между автором и читателем.

7. Не создает художественный образ.

8. Коллективный автор.

9. Есть сюжет.

10. Создает художественный образ.