Вариант 35. Учебная Практика по Программированию
Вариант 35
_
ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,
ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА по получению первичных профессиональных умений и навыков
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для студентов направления подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии»
Владивосток - 2020
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
2
Программа учебной практики составлена в соответствии с требовани-ями ООП 09.03.02 «Информационные системы и технологии» на базе ФГОС ВПО.
Составитель: В.В. Ивин, канд. экон. наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий и систем.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................................................... 4
1 ЦЕЛИ ПРАКТИКИ ........................................................................................................................ 5
2 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................................... 5
3 ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ....................................................................... 6
4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .............................................................................. 7
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ............................................................... 7
6 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ .................................................................................. 8
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................................................................................................................. 9
7.1 Основная литература ....................................................................................... 9
7.2 Дополнительная литература ......................................................................... 10
8 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ...................................................................................... 12
8.1 Постановка задачи ......................................................................................... 12
8.1.1 Задание 1 .................................................................................................. 12
8.1.2 Задание 2 .................................................................................................. 14
8.1.3 Альтернативное задание ......................................................................... 15
8.2 Методические указания ................................................................................ 15
9 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВАРИАНТОВ ...................................................................................... 16
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
4
ВВЕДЕНИЕ
Модель обучения, реализуемая во ВГУЭС, носит ярко выраженный прак-тико-ориентированный характер. В современных условиях требования рынка труда к выпускникам ВУЗов значительно изменились, что потребовало создания последовательной, рассчитанной на весь период обучения, научно-обоснованной системы подготовки, важное место в которой отводится практической форме обучения.
Практика студентов университета является составной частью основной об-разовательной программы высшего профессионального образования и представ-ляет собой форму организации учебного процесса, заключающуюся в професси-онально-практической подготовке обучающихся на базах практики, установле-нию профессиональных связей студента с предприятием, организацией или учреждением.
Учебным планом Основной образовательной программы по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» предусмотрено несколько видов практики, каждая из практик имеет своё назначение и особен-ности. Одной из таких практик является «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» (далее – Учебная прак-тика), которая реализуется в четвёртом семестре по окончании второго курса теоретического обучения в университете.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
5
1 ЦЕЛИ ПРАКТИКИ
Целями любой практики являются закрепление и углубление знаний, по-лученных обучающимися при теоретическом обучении, подготовка обучаю-щихся к изучению последующих дисциплин и прохождению производственной практики, приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере про-фессиональной деятельности.
Общая и основная цель прохождения Учебной практики – закрепление и углубление знаний и умений в области алгоритмизации и программирования, по-лученных в ходе аудиторный (лекционных и лабораторно-практических) заня-тий.
В программе практики даны рекомендации по организации и прохожде-нию учебной практики.
2 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Эффективно организованная учебная практика сокращает разрыв между академическим обучением и практической деятельностью. В процессе прохож-дения учебной практики развиваются общекультурные и профессиональные компетенции, формируются профессиональные умения и навыки будущих спе-циалистов, целостное представление о содержании, видах и формах профессио-нальной деятельности. Учебная практика организуется и проводится на основе утверждённой программы практики, в которой определён перечень рассматрива-емых вопросов и необходимых для выполнения заданий.
Учебная практика проводится учебных классах и лабораториях выпускаю-щей кафедры – кафедры информационных технологий и систем (далее – кафедра ИТС). Во время прохождения Учебной практики происходит закрепление знаний студентов, полученных на курсах «Информатика и основы программирования»,
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
6
«Инженерная и компьютерная графика (модуль 1 и модуль 2)», «Алгоритмиза-ция и программирование», «Объектно-ориентированное программирование», «Программирование на С», «Технология программирования», «Алгебра и геомет-рия», «Дискретная математика», «Математический анализ» и получение практических навыков работы с вычислительной техникой и базовыми инфор-мационными технологиями.
3 ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Студент-практикант при прохождении практики обязан:
• полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и планом-графиком прохождения практики;
• подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего распорядка;
• изучить и строго соблюдать правила охраны труда и производственной са-нитарии и гигиены;
• нести ответственность за выполняемую работу и её результаты наравне со штатными сотрудниками;
• вести дневник или рабочую тетрадь, куда записываются необходимые дан-ные, содержание лекций и бесед, если таковые проводятся;
• представить руководителю практики письменный отчёт о выполнении всех заданий, который оформляется в соответствии со действующим на момент прохождения Учебной практики стандартом ВГУЭС1, и сдать отчёт по практике на кафедру ИТС после его защиты в установленный руководите-лем срок.
1 СК-СТО-ТР-04-01.005-2015 «Требования к оформлению тестовой части выпускных квали-фикационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчётов по практикам, лабораторным работам»
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
7
Студент получает оценку за практику на основании выполненной практи-ческой работы в соответствии со сформированным индивидуальным заданием. Задание для работы формируется руководителем практики. По окончании прак-тики студент должен предоставить отчёт, календарный план или дневник про-хождения практики и файлы с исходными данными и программами на CD или ином носителе.
4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При проведении учебной практики используются следующие образова-тельные технологии:
• активные – лабораторные работы;
• интерактивные – мастер-классы.
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Информация для выполнения заданий практики собирается в библиотеке ВГУЭС, лабораториях кафедры, в периодической печати, в глобальной сети Internet. Для обработки информации используются персональные компьютеры, размещённые в лабораториях кафедры ИТС.
Индивидуальную работу студента на временном рабочем месте организует руководитель практики под контролем сотрудников подразделений, в которых студент проходит практику.
Не реже одного раза в неделю руководитель практики проводит провероч-ные работы, подтверждающие основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у студентов за соответствующий период практики.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
8
6 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Промежуточная аттестация проводится в виде защиты практики в послед-ний день практики.
Студенты защищают отчёты о выполнении программы Учебной практики и индивидуального задания перед комиссией, назначенной заведующим кафед-рой, и в случае успешной защиты получают дифференцированный зачёт.
Допускается защита отчёта в течение первой недели после начала се-местра, следующего за тем, в котором проводится практика.
Отчётные материалы включают в себя документы текущего и итогового контроля прохождения учебной практики, а именно: календарный план-график прохождения учебной практики и отчёт.
Календарный план-график является основным документом текущего и ре-зюмирующим документом итогового контроля. Календарный план-график дол-жен находиться на рабочем листе студента и предъявляться по первому требова-нию руководителя практики. В календарном плане-графике кратко перечисля-ется запланированная работа, сроки её выполнения и заключение руководителя практики о качестве её выполнения. После окончания практики календарный план-график подшивается за титульным листом отчёта по практике.
Отчёт по практике является основным документом итогового контроля. Отчёт должен быть выполнен в соответствии с требованиями ЕСКД, предъявля-емыми к текстовым документам, и содержать подробную разработку всех зада-ний практики.
Отчёт по практике оформляется в следующей последовательности:
• титульный лист;
• задание;
• содержание;
• цель и задачи практики;
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
9
• описание выполненных заданий в соответствии с разделами 8.1.1 и 8.1.2 настоящей программы;
• выводы;
• список использованных источников;
• приложения (блок-схемы, алгоритмы, листинги программ).
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
7.1 Основная литература
• Иванова, Г.С. Технология программирования: учебник для студентов ву-зов, обуч. по направл. «Информатика и вычислительная техника» / Г.С. Иванова. – 3-е изд., стер. – М. : КНОРУС, 2016. – 334 с. – (Бака-лавриат).
• Колдаев, В.Д. Основы алгоритмизации и программирования: учеб. посо-бие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / В.Д. Колдаев ; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 416 с. : ил. – (Профессиональное образование).
• Лафоре, Р. Структуры данных и алгоритмы JAVA / Р. Лафоре ; [пер. с англ. Е. Матвеева]. – СПб. : Питер, 2015. – 704 с. : ил. – (Классика computer science).
• Немцова, Т.И. Программирование на языке высокого уровня. Программи-рование на языке Object Pascal: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / Т.И. Немцова, С.Ю. Голова, И.В. Абрамова ; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2016. – 496 с. : ил. – (Профессиональное образование). + CD-ROM.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
10
7.2 Дополнительная литература
• Мартин, Р. Чистый код. Создание, анализ и рефакторинг / Р. Мартин ; [пер. с англ. Е. Матвеева]. – СПб. : Питер, 2015. – 464 с. : ил. – (Библиотека про-граммиста).
• Рихтер, Д. CLR via C#. Программирование на платформе Microsoft .NET Framework 4.5 на языке C# / Д. Рихтер ; [пер. с англ. Е. Матвеева]. – СПб. : Питер, 2015. – 896 с. : ил. – (Мастер-класс).
• Гвоздева, В.А. Введение в специальность программиста: учебник для сту-дентов образоват. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. «Прогр. обеспеч. вычисл. техники и автоматиз. систем» / В.А. Гвоздева. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 208 с. : ил. – (Профессиональное образование).
• Голицына, О.Л. Языки программирования: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / О.Л. Голицына, Т.Л. Пар-тыка, И.И. Попов. - 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 400 с. : ил. – (Профессиональное образование).
• Программирование на языке высокого уровня. Программирование на языке Object Pascal: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / Т.И. Немцова, С.Ю. Голова, И.В. Абрамова ; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 496 с. : ил. – (Про-фессиональное образование). + CD-ROM.
• Семакин, И.Г. Основы алгоритмизации и программирования. Практикум: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образова-ния / И.Г. Семакин, А.П. Шестаков. – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2015. – 144 с. – (Профессиональное образование).
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
11
• Фримен, А. ASP.NET MVC 5 с примерами на C# 5.0 для профессионалов / А. Фримен ; [пер. с англ. Ю.Н. Артеменко]. – 5-е изд. – М. : И.Д. Вильямс, 2015. – 736 с. : ил.
• Павловская, Т.А. C#. Программирование на языке высокого уровня: [учеб-ник для студентов вузов] / Т.А. Павловская. – СПб. : Питер, 2015. – 432 с. : ил. – (Учебник для вузов).
• Парфилова, Н.И. Программирование. Основы алгоритмизации и програм-мирования: учебник для студентов вузов / Н.И. Парфилова, А.Н. Пылькин, Б.Г. Трусов ; под ред. Б.Г. Трусова. – 2-е изд., испр. – М. : Академия, 2014. – 240 с. – (Высшее образование : Бакалавриат).
• Гаухман, М.Х. Алгебра сигнатур «Гравитация» (голубая Алсигна) / М. Х. Гаухман ; под ред. Г. Давидова. – М. : ЛИБРОКОМ, 2009. – 296 с. : ил.
• Перерва, Л.М. Фрактальное моделирование: учебное пособие / Л.М. Пере-рва, В.В. Юдин; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. – Владиво-сток : Изд-во ВГУЭС, 2007. – 186 с. : ил.
• Шелухин, О.И. Самоподобие и фракталы. Телекоммуникационные прило-жения / О.И. Шелухин, А.В. Осин, С.М. Смольский; под ред. О.И. Шелу-хина. – М. : ФИЗМАТЛИТ, 2008. – 368 с. : ил.
• Кроновер, Р. Фракталы и хаос в динамических системах: учебное пособие для студ. вузов / Р. Кроновер ; пер. с англ. Т.Э. Кренкеля и А.П. Соловей-чика под ред. Т.Э. Потапова. – М. : Техносфера, 2006. – 488 с. : ил. – (Мир метематики).
• Фрактальная графика [Текст] : учебная программа курса по спец. 071900 Информационные системы и технологии ; 035150 Математ. обеспечение и администрирование информ. систем / сост. В.П. Васильков. – Владиво-сток : Изд-во ВГУЭС, 2005. – 10 с.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
12
8 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
8.1 Постановка задачи
Используя объектно-ориентированную методологию разработки про-граммных продуктов, создайте кроссплатформенное приложение с оконным интерфейсом, реализующее алгоритм в соответствии с вариантом задания.
8.1.1 Задание 1
Используя произвольные язык программирования и среду разработки со-здайте программу, которая отображает на экране монитора график кривой или поверхности (в соответствии с вариантом задания) в декартовой и полярной си-стемах координат2 с центром в центре экрана монитора (окна или иной прямо-угольной области экрана). При изменении размеров окна, график и все его атри-буты (координатная сетка, метки на шкале, подписи и т.д.) должны автомати-чески масштабироваться.
Параметры уравнения кривой или поверхности должны вводиться в специ-ально отведённые ячейки экранной формы программы.
1. Астроида;
2. Брахистохрона;
3. Верзьера Аньези;
4. Гиперболическая спираль;
5. Гипотрохоида;
6. Гипоциклоида;
7. Декартов лист;
8. Дельтоида;
9. Жезл (плоская кривая);
10. Кардиоида;
2 если уравнение кривой в одной из систем координат отсутствует, то оно может быть заме-нено уравнением в параметрической форме.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
13
11. Клотоида;
12. Кривая Штейнера;
13. Кривые Безье третьего порядка;
14. Кривые Безье Четвёртого порядка;
15. Кубика;
16. Лемниската Бернулли;
17. Лемниската Бута;
18. Лемниската Жерано;
19. Логарифмическая спираль;
20. Локсодрома;
21. Нефроида;
22. Овал Кассини;
23. Подера;
24. Роза (плоская кривая);
25. Спирали Котеса;
26. Спираль Архимеда;
27. Спираль Корню;
28. Спираль Ферма;
29. Спираль Фибоначчи;
30. Строфрида;
31. Трактриса;
32. Трохоида;
33. Удлинённая эпитрохоида;
34. Укороченная эпитрохоида;
35. Улитка Паскаля;
36. Циклоида;
37. Циссоида;
38. Циссоида Диоклеса;
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
14
39. Эвольвента;
40. Эволюта;
41. Эпитрохоида;
Фрактальные простые кривые:
42. Бабочка Хофштадтера;
43. Бассейны Ньютона;
44. Дерево Пифагора;
45. Дракон Хартера-Хейтуэя;
46. Кривая Гильберта;
47. Кривая Госпера;
48. Кривая дракона;
49. Кривая Коха;
50. Кривая Леви;
51. Кривая Минковского;
52. Кривая Мура;
53. Кривая Осгуда;
54. Кривая Пеано;
55. Множество Жюлиа;
56. Множество Мандельброта (монохромное);
57. Множество Мандельброта (цветное);
Фрактальные топологические кривые (поверхности):
58. Губка Менгера;
59. Ковёр Серпинского;
60. Треугольник Серпинского.
8.1.2 Задание 2
Используя результаты предыдущего задания (для вариантов с 1 по 41) со-здайте анимацию примитива, движущегося по траектории построенной кривой:
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
15
• для чётных вариантов в качестве примитива используется закрашенная окружность красного цвета радиуса r > 2;
• для нечётных вариантов в качестве примитива используется закрашенный квадрат синего цвета со стороной a > 2.
Используя результаты предыдущего задания (для вариантов с 42 по 60) подготовить реферат на тему «История создания и практическое применение фрактала (его название в соответствии с вариантом задания)».
8.1.3 Альтернативное задание
Разработать программу-шаблон, которая автоматически будет форматиро-вать исходный документ в соответствии со стандартом ВГУЭС для создания:
А) Реферата (1 человек);
Б) Отчёта по практике (1 человек);
В) Курсовой работы (1 человек);
Г) Выпускной квалификационной работы (коллективная разработка – 2 чело-века).
8.2 Методические указания
Прежде чем приступить к выполнению задания необходимо:
• ознакомиться с историей появления и практическим применением кривой или поверхности в соответствии с вариантом задания;
• используя различные источники информации найти уравнения кривой или поверхности в соответствии с вариантом задания и разобраться с матема-тическим аппаратом;
• создать блок-схему алгоритма или диаграмму Насси-Шнейдермана по-строения кривой или поверхности в соответствии с вариантом задания;
• в соответствии с созданной блок-схемой или диаграммой Насси-Шнейдер-мана произвести кодирование в выбранной среде программирования;
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
16
• произвести отладку составленного алгоритма и программы;
• привести 2-3 контрольных примера, которые демонстрируют правиль-ность выполнения задания;
• подготовить и оформить отчёт (в печатном виде) в соответствии с предъ-являемыми требованиями;
• сформировать итоговый комплект документов (отчёт и CD или иной носи-тель информации, на котором записаны программные модули, сохранён-ные в формате выбранной среды программирования, и отчёт по практике в формате Документ Word) и в установленные сроки сдать его на кафедру ИТС для проверки;
• в назначенный срок заведующим кафедрой срок произвести защиту допу-щенного до процедуры защиты отчёта по практике.
9 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВАРИАНТОВ Вариант Ф.И.О. студента Вариант Ф.И.О. студента 1 Александров Алексей Сергеевич 23 Левченко Антон Павлович 2 Арыков Денис Валерьевич 24 Литвинов Михаил Евгеньевич 3 Бедоев Константин Викторович 25 Лобов Александр Андреевич 4 Болдарев Руслан Степанович 26 Логинов Марк Николаевич 5 Ботнарь Олег Юрьевич 27 Лукаш Мария Константиновна 6 Бухарков Алексей Геннадьевич 28 Макаров Фёдор Станиславович 7 Верепчан Елизавета Сергеевна 29 Мечик Александр Андреевич 8 Данилова Анастасия Андреевна 30 Михайлюк Владимир Александрович 9 Денега Евгений Александрович 31 Мишуков Андрей Александрович 10 Епанчинцев Григорий Андреевич 32 Могулева Александра Владимировна 11 Ермакова Дарина Олеговна 33 Москалев Павел Вадимович 12 Жефруа Валерия Алексеевна 34 Москаленко Кирилл Вадимович 13 Жосу Максим Николаевич 35 Назаренко Михаил Дмитриевич 14 Ильина Марина Константиновна 36 Пигульский Дамир Артурович 15 Исаев Резван Тельманович 37 Рассыхаев Дмитрий Евгеньевич 16 Каргапольцев Филипп Александрович 38 Ряшин Дмитрий Владимирович 17 Кириллов Егор Александрович 39 Сурмачевский Илья Викторович 18 Конев Владимир Григорьевич 40 Тартышный Николай Андреевич 19 Коновалов Фёдор Петрович 41 Фадеев Алексей Владимирович 20 Константинов Юрий Андреевич 42 Фидрин Сергей Сергеевич 21 Лагода Андрей Вадимович 43 Филиппов Андрей Сергеевич 22 Лановой Сергей Захарович 44 Хон Алексей Дмитриевич
