Учебная практика по Программированию
ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ,
ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА ДУБЛИРУЮ НИЖЕ
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА по получению первичных профессиональных умений и навыков
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для студентов направления подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии»
Владивосток - 2020
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
2
Программа учебной практики составлена в соответствии с требовани-ями ООП 09.03.02 «Информационные системы и технологии» на базе ФГОС ВПО.
Составитель: В.В. Ивин, канд. экон. наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий и систем.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................................................... 4
1 ЦЕЛИ ПРАКТИКИ ........................................................................................................................ 5
2 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................................... 5
3 ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ....................................................................... 6
4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .............................................................................. 7
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ............................................................... 7
6 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ .................................................................................. 8
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................................................................................................................. 9
7.1 Основная литература ....................................................................................... 9
7.2 Дополнительная литература ......................................................................... 10
8 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ...................................................................................... 12
8.1 Постановка задачи ......................................................................................... 12
8.1.1 Задание 1 .................................................................................................. 12
8.1.2 Задание 2 .................................................................................................. 14
8.1.3 Альтернативное задание ......................................................................... 15
8.2 Методические указания ................................................................................ 15
9 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВАРИАНТОВ ...................................................................................... 16
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
4
ВВЕДЕНИЕ
Модель обучения, реализуемая во ВГУЭС, носит ярко выраженный прак-тико-ориентированный характер. В современных условиях требования рынка труда к выпускникам ВУЗов значительно изменились, что потребовало создания последовательной, рассчитанной на весь период обучения, научно-обоснованной системы подготовки, важное место в которой отводится практической форме обучения.
Практика студентов университета является составной частью основной об-разовательной программы высшего профессионального образования и представ-ляет собой форму организации учебного процесса, заключающуюся в професси-онально-практической подготовке обучающихся на базах практики, установле-нию профессиональных связей студента с предприятием, организацией или учреждением.
Учебным планом Основной образовательной программы по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» предусмотрено несколько видов практики, каждая из практик имеет своё назначение и особен-ности. Одной из таких практик является «Учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков» (далее – Учебная прак-тика), которая реализуется в четвёртом семестре по окончании второго курса теоретического обучения в университете.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
5
1 ЦЕЛИ ПРАКТИКИ
Целями любой практики являются закрепление и углубление знаний, по-лученных обучающимися при теоретическом обучении, подготовка обучаю-щихся к изучению последующих дисциплин и прохождению производственной практики, приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере про-фессиональной деятельности.
Общая и основная цель прохождения Учебной практики – закрепление и углубление знаний и умений в области алгоритмизации и программирования, по-лученных в ходе аудиторный (лекционных и лабораторно-практических) заня-тий.
В программе практики даны рекомендации по организации и прохожде-нию учебной практики.
2 МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Эффективно организованная учебная практика сокращает разрыв между академическим обучением и практической деятельностью. В процессе прохож-дения учебной практики развиваются общекультурные и профессиональные компетенции, формируются профессиональные умения и навыки будущих спе-циалистов, целостное представление о содержании, видах и формах профессио-нальной деятельности. Учебная практика организуется и проводится на основе утверждённой программы практики, в которой определён перечень рассматрива-емых вопросов и необходимых для выполнения заданий.
Учебная практика проводится учебных классах и лабораториях выпускаю-щей кафедры – кафедры информационных технологий и систем (далее – кафедра ИТС). Во время прохождения Учебной практики происходит закрепление знаний студентов, полученных на курсах «Информатика и основы программирования»,
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
6
«Инженерная и компьютерная графика (модуль 1 и модуль 2)», «Алгоритмиза-ция и программирование», «Объектно-ориентированное программирование», «Программирование на С», «Технология программирования», «Алгебра и геомет-рия», «Дискретная математика», «Математический анализ» и получение практических навыков работы с вычислительной техникой и базовыми инфор-мационными технологиями.
3 ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Студент-практикант при прохождении практики обязан:
• полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и планом-графиком прохождения практики;
• подчиняться действующим на предприятии, в учреждении, организации правилам внутреннего распорядка;
• изучить и строго соблюдать правила охраны труда и производственной са-нитарии и гигиены;
• нести ответственность за выполняемую работу и её результаты наравне со штатными сотрудниками;
• вести дневник или рабочую тетрадь, куда записываются необходимые дан-ные, содержание лекций и бесед, если таковые проводятся;
• представить руководителю практики письменный отчёт о выполнении всех заданий, который оформляется в соответствии со действующим на момент прохождения Учебной практики стандартом ВГУЭС1, и сдать отчёт по практике на кафедру ИТС после его защиты в установленный руководите-лем срок.
1 СК-СТО-ТР-04-01.005-2015 «Требования к оформлению тестовой части выпускных квали-фикационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчётов по практикам, лабораторным работам»
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
7
Студент получает оценку за практику на основании выполненной практи-ческой работы в соответствии со сформированным индивидуальным заданием. Задание для работы формируется руководителем практики. По окончании прак-тики студент должен предоставить отчёт, календарный план или дневник про-хождения практики и файлы с исходными данными и программами на CD или ином носителе.
4 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При проведении учебной практики используются следующие образова-тельные технологии:
• активные – лабораторные работы;
• интерактивные – мастер-классы.
5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Информация для выполнения заданий практики собирается в библиотеке ВГУЭС, лабораториях кафедры, в периодической печати, в глобальной сети Internet. Для обработки информации используются персональные компьютеры, размещённые в лабораториях кафедры ИТС.
Индивидуальную работу студента на временном рабочем месте организует руководитель практики под контролем сотрудников подразделений, в которых студент проходит практику.
Не реже одного раза в неделю руководитель практики проводит провероч-ные работы, подтверждающие основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у студентов за соответствующий период практики.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
8
6 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Промежуточная аттестация проводится в виде защиты практики в послед-ний день практики.
Студенты защищают отчёты о выполнении программы Учебной практики и индивидуального задания перед комиссией, назначенной заведующим кафед-рой, и в случае успешной защиты получают дифференцированный зачёт.
Допускается защита отчёта в течение первой недели после начала се-местра, следующего за тем, в котором проводится практика.
Отчётные материалы включают в себя документы текущего и итогового контроля прохождения учебной практики, а именно: календарный план-график прохождения учебной практики и отчёт.
Календарный план-график является основным документом текущего и ре-зюмирующим документом итогового контроля. Календарный план-график дол-жен находиться на рабочем листе студента и предъявляться по первому требова-нию руководителя практики. В календарном плане-графике кратко перечисля-ется запланированная работа, сроки её выполнения и заключение руководителя практики о качестве её выполнения. После окончания практики календарный план-график подшивается за титульным листом отчёта по практике.
Отчёт по практике является основным документом итогового контроля. Отчёт должен быть выполнен в соответствии с требованиями ЕСКД, предъявля-емыми к текстовым документам, и содержать подробную разработку всех зада-ний практики.
Отчёт по практике оформляется в следующей последовательности:
• титульный лист;
• задание;
• содержание;
• цель и задачи практики;
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
9
• описание выполненных заданий в соответствии с разделами 8.1.1 и 8.1.2 настоящей программы;
• выводы;
• список использованных источников;
• приложения (блок-схемы, алгоритмы, листинги программ).
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
7.1 Основная литература
• Иванова, Г.С. Технология программирования: учебник для студентов ву-зов, обуч. по направл. «Информатика и вычислительная техника» / Г.С. Иванова. – 3-е изд., стер. – М. : КНОРУС, 2016. – 334 с. – (Бака-лавриат).
• Колдаев, В.Д. Основы алгоритмизации и программирования: учеб. посо-бие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / В.Д. Колдаев ; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 416 с. : ил. – (Профессиональное образование).
• Лафоре, Р. Структуры данных и алгоритмы JAVA / Р. Лафоре ; [пер. с англ. Е. Матвеева]. – СПб. : Питер, 2015. – 704 с. : ил. – (Классика computer science).
• Немцова, Т.И. Программирование на языке высокого уровня. Программи-рование на языке Object Pascal: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / Т.И. Немцова, С.Ю. Голова, И.В. Абрамова ; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2016. – 496 с. : ил. – (Профессиональное образование). + CD-ROM.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
10
7.2 Дополнительная литература
• Мартин, Р. Чистый код. Создание, анализ и рефакторинг / Р. Мартин ; [пер. с англ. Е. Матвеева]. – СПб. : Питер, 2015. – 464 с. : ил. – (Библиотека про-граммиста).
• Рихтер, Д. CLR via C#. Программирование на платформе Microsoft .NET Framework 4.5 на языке C# / Д. Рихтер ; [пер. с англ. Е. Матвеева]. – СПб. : Питер, 2015. – 896 с. : ил. – (Мастер-класс).
• Гвоздева, В.А. Введение в специальность программиста: учебник для сту-дентов образоват. учреждений сред. проф. образования, обуч. по спец. «Прогр. обеспеч. вычисл. техники и автоматиз. систем» / В.А. Гвоздева. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 208 с. : ил. – (Профессиональное образование).
• Голицына, О.Л. Языки программирования: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / О.Л. Голицына, Т.Л. Пар-тыка, И.И. Попов. - 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 400 с. : ил. – (Профессиональное образование).
• Программирование на языке высокого уровня. Программирование на языке Object Pascal: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / Т.И. Немцова, С.Ю. Голова, И.В. Абрамова ; под ред. Л.Г. Гагариной. – М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2015. – 496 с. : ил. – (Про-фессиональное образование). + CD-ROM.
• Семакин, И.Г. Основы алгоритмизации и программирования. Практикум: учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образова-ния / И.Г. Семакин, А.П. Шестаков. – 3-е изд., стер. – М. : Академия, 2015. – 144 с. – (Профессиональное образование).
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
11
• Фримен, А. ASP.NET MVC 5 с примерами на C# 5.0 для профессионалов / А. Фримен ; [пер. с англ. Ю.Н. Артеменко]. – 5-е изд. – М. : И.Д. Вильямс, 2015. – 736 с. : ил.
• Павловская, Т.А. C#. Программирование на языке высокого уровня: [учеб-ник для студентов вузов] / Т.А. Павловская. – СПб. : Питер, 2015. – 432 с. : ил. – (Учебник для вузов).
• Парфилова, Н.И. Программирование. Основы алгоритмизации и програм-мирования: учебник для студентов вузов / Н.И. Парфилова, А.Н. Пылькин, Б.Г. Трусов ; под ред. Б.Г. Трусова. – 2-е изд., испр. – М. : Академия, 2014. – 240 с. – (Высшее образование : Бакалавриат).
• Гаухман, М.Х. Алгебра сигнатур «Гравитация» (голубая Алсигна) / М. Х. Гаухман ; под ред. Г. Давидова. – М. : ЛИБРОКОМ, 2009. – 296 с. : ил.
• Перерва, Л.М. Фрактальное моделирование: учебное пособие / Л.М. Пере-рва, В.В. Юдин; Владивосток. гос. ун-т экономики и сервиса. – Владиво-сток : Изд-во ВГУЭС, 2007. – 186 с. : ил.
• Шелухин, О.И. Самоподобие и фракталы. Телекоммуникационные прило-жения / О.И. Шелухин, А.В. Осин, С.М. Смольский; под ред. О.И. Шелу-хина. – М. : ФИЗМАТЛИТ, 2008. – 368 с. : ил.
• Кроновер, Р. Фракталы и хаос в динамических системах: учебное пособие для студ. вузов / Р. Кроновер ; пер. с англ. Т.Э. Кренкеля и А.П. Соловей-чика под ред. Т.Э. Потапова. – М. : Техносфера, 2006. – 488 с. : ил. – (Мир метематики).
• Фрактальная графика [Текст] : учебная программа курса по спец. 071900 Информационные системы и технологии ; 035150 Математ. обеспечение и администрирование информ. систем / сост. В.П. Васильков. – Владиво-сток : Изд-во ВГУЭС, 2005. – 10 с.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
12
8 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
8.1 Постановка задачи
Используя объектно-ориентированную методологию разработки про-граммных продуктов, создайте кроссплатформенное приложение с оконным интерфейсом, реализующее алгоритм в соответствии с вариантом задания.
8.1.1 Задание 1
Используя произвольные язык программирования и среду разработки со-здайте программу, которая отображает на экране монитора график кривой или поверхности (в соответствии с вариантом задания) в декартовой и полярной си-стемах координат2 с центром в центре экрана монитора (окна или иной прямо-угольной области экрана). При изменении размеров окна, график и все его атри-буты (координатная сетка, метки на шкале, подписи и т.д.) должны автомати-чески масштабироваться.
Параметры уравнения кривой или поверхности должны вводиться в специ-ально отведённые ячейки экранной формы программы.
1. Астроида;
2. Брахистохрона;
3. Верзьера Аньези;
4. Гиперболическая спираль;
5. Гипотрохоида;
6. Гипоциклоида;
7. Декартов лист;
8. Дельтоида;
9. Жезл (плоская кривая);
10. Кардиоида;
2 если уравнение кривой в одной из систем координат отсутствует, то оно может быть заме-нено уравнением в параметрической форме.
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
13
11. Клотоида;
12. Кривая Штейнера;
13. Кривые Безье третьего порядка;
14. Кривые Безье Четвёртого порядка;
15. Кубика;
16. Лемниската Бернулли;
17. Лемниската Бута;
18. Лемниската Жерано;
19. Логарифмическая спираль;
20. Локсодрома;
21. Нефроида;
22. Овал Кассини;
23. Подера;
24. Роза (плоская кривая);
25. Спирали Котеса;
26. Спираль Архимеда;
27. Спираль Корню;
28. Спираль Ферма;
29. Спираль Фибоначчи;
30. Строфрида;
31. Трактриса;
32. Трохоида;
33. Удлинённая эпитрохоида;
34. Укороченная эпитрохоида;
35. Улитка Паскаля;
36. Циклоида;
37. Циссоида;
38. Циссоида Диоклеса;
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
14
39. Эвольвента;
40. Эволюта;
41. Эпитрохоида;
Фрактальные простые кривые:
42. Бабочка Хофштадтера;
43. Бассейны Ньютона;
44. Дерево Пифагора;
45. Дракон Хартера-Хейтуэя;
46. Кривая Гильберта;
47. Кривая Госпера;
48. Кривая дракона;
49. Кривая Коха;
50. Кривая Леви;
51. Кривая Минковского;
52. Кривая Мура;
53. Кривая Осгуда;
54. Кривая Пеано;
55. Множество Жюлиа;
56. Множество Мандельброта (монохромное);
57. Множество Мандельброта (цветное);
Фрактальные топологические кривые (поверхности):
58. Губка Менгера;
59. Ковёр Серпинского;
60. Треугольник Серпинского.
8.1.2 Задание 2
Используя результаты предыдущего задания (для вариантов с 1 по 41) со-здайте анимацию примитива, движущегося по траектории построенной кривой:
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
15
• для чётных вариантов в качестве примитива используется закрашенная окружность красного цвета радиуса r > 2;
• для нечётных вариантов в качестве примитива используется закрашенный квадрат синего цвета со стороной a > 2.
Используя результаты предыдущего задания (для вариантов с 42 по 60) подготовить реферат на тему «История создания и практическое применение фрактала (его название в соответствии с вариантом задания)».
8.1.3 Альтернативное задание
Разработать программу-шаблон, которая автоматически будет форматиро-вать исходный документ в соответствии со стандартом ВГУЭС для создания:
А) Реферата (1 человек);
Б) Отчёта по практике (1 человек);
В) Курсовой работы (1 человек);
Г) Выпускной квалификационной работы (коллективная разработка – 2 чело-века).
8.2 Методические указания
Прежде чем приступить к выполнению задания необходимо:
• ознакомиться с историей появления и практическим применением кривой или поверхности в соответствии с вариантом задания;
• используя различные источники информации найти уравнения кривой или поверхности в соответствии с вариантом задания и разобраться с матема-тическим аппаратом;
• создать блок-схему алгоритма или диаграмму Насси-Шнейдермана по-строения кривой или поверхности в соответствии с вариантом задания;
• в соответствии с созданной блок-схемой или диаграммой Насси-Шнейдер-мана произвести кодирование в выбранной среде программирования;
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
16
•произвести отладку составленного алгоритма и программы;
•привести 2-3 контрольных примера, которые демонстрируют правиль-ность выполнения задания;
•подготовить и оформить отчёт (в печатном виде) в соответствии с предъ-являемыми требованиями;
•сформировать итоговый комплект документов (отчёт и CD или иной носи-тель информации, на котором записаны программные модули, сохранён-ные в формате выбранной среды программирования, и отчёт по практике вформате Документ Word) и в установленные сроки сдать его на кафедруИТС для проверки;
•в назначенный срок заведующим кафедрой срок произвести защиту допу-щенного до процедуры защиты отчёта по практике.
9 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВАРИАНТОВ Вариант Ф.И.О. студента Вариант Ф.И.О. студента 3 Бедоев Константин Викторович 35 Назаренко Михаил Дмитриевич
