Билеты к экзамену

ПОЛНОЕ ЗАДАНИЕ В ДЕМО ФАЙЛЕ

ЧАСТЬ ДЛЯ ПОИСКА НИЖЕ

Методические указания. Экзамен проводится в объеме программы по билетам, включающим 2 вопроса. 

Вопрос 1. – затрагивает нормативно-правовые и общепрофессиональные дисциплины.

Вопрос 2. -  содержит в себе информацию о специализированных дисциплинах. 

Общая оценка за экзамен определяется как средняя арифметическая оценок, полученных за каждый вопрос. При оценке теоретических знаний, практических умений и навыков, обучающихся на экзамене учитываются также их текущая успеваемость по дисциплинам модуля и результаты итоговых заданий по дисциплинам, предусмотренных учебным планом. Содержание экзамена

Слушатель, окончивший курсы профессиональной переподготовки и получивший право на ведение профессиональной деятельности с квалификацией «Культорганизатор», должен быть готов реализовывать профессиональные задачи:

-                 применять полученные знания в области культуроведения и социокультурного проектирования в профессиональной деятельности и социальной практике;

-                 обеспечение реализации действий, направленных на удовлетворение потребностей в культурных благах и массовом досуге получателей социальных услуг.

Экзамен осуществляется в целях проверки достижения слушателями обязательных результатов обучения по дисциплине – минимума, который необходим для дальнейшей профессиональной деятельности, выполнения программных требований к уровню подготовки обучающихся. 

Ответы на итоговом экзамене должны демонстрировать готовность слушателя к профессиональной деятельности. Результаты итоговой аттестации оцениваются на основании:

–               содержания ответов на теоретические вопросы экзаменационного билета итогового экзамена;

–               наличия положительных итогов практики;

–               эффективности применения практических материалов в профессиональной деятельности.

Итоговая аттестация оценивается по 4-х балльной системе: «отлично»,

«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Критерии оценки ответа слушателя на итоговом экзамене

Компетенции сформированы в полном объеме: слушатель обнаружил всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, а также усвоивший взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой квалификации. Ответы на вопросы изложены логично, последовательно, с опорой на разнообразные источники. У слушателя четко определена своя позиции в раскрытии различных подходов к рассматриваемой проблеме; показано значение разработки данного теоретического вопроса. Он свободно оперирует терминами, ориентирован в дополнительных источниках информации по данной тематике. Слушатель анализирует и дает объективную характеристику, демонстрируя знание основных способов и технологий, применяемых в профессиональной деятельности.

Компетенции в основном сформированы: слушатель обнаружил систематический характер знаний учебного материала по дисциплинам; раскрывший различные подходы к рассматриваемой проблеме и опирающийся при рассмотрении ответа на обязательную литературу; включающий в свой ответ соответствующие примеры изпрактики; демонстрирующий знание основных понятий, однако, допускающий неточности и незначительные ошибки. Слушатель анализирует и дает объективную характеристику, демонстрируя знание основных способов и технологий, применяемых в профессиональной деятельности.

Компетенции сформированы частично: слушатель обнаружил знание основного программного материала на основе изучения какого-либо одного из подходов к рассматриваемой проблеме, но допустившего фактические ошибки в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий; в том числе терминологии и в форме построения ответа. Слушатель анализирует и дает объективную характеристику, демонстрируя знание основных способов и технологий, применяемых в профессиональной деятельности. 

Компетенции не сформированы: слушатель обнаружил пробелы в знаниях основного учебного материала, допустил принципиальные и существенные ошибки в выполнении заданий, которые искажают смысл изученного; излагал логически не обработанную и не систематизированную информацию. Слушатель испытывает затруднения в анализе и характеристиках, основных способах и технологиях, применяемых в профессиональной деятельности.

Критериями оценки сформированности компетенций слушателя являются: степень усвоения учебного материала; научно-методический уровень ответов на поставленные вопросы; доказательность и убедительность суждений; степень творчества и самостоятельности в решении задач и анализе ситуаций; связь с предстоящей практической деятельностью.

Контрольные вопросы итоговой аттестации

по дисциплинам программы 

1.Социально-культурная характеристика народов России.

2.    Менеджмент в социально-культурных учреждениях.

3.    Теория социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний.

4.    Методы культурно-досуговой деятельности.

5.    Государственная культурная политика Российской Федерации.

6.    Социокультурные технологии для лиц пожилого возраста.

7.    Государственная поддержка культуры.

8.    Оценка эффективности проведения культурно-досуговых мероприятий.

9.    Психология социальных групп и сообществ.

10. Классификация традиционных форм досуговой работы.

11. Социальная психология личности.

12. Организация досуга в рамках внеурочной деятельности детей.

13. Социальная психология общения и межличностного взаимодействия.

14. Содержание и виды педагогической анимации.

15. Социально-психологические подходы в исследованиях молодежных субкультур.

16. Экономические основы социально-культурной сферы.

17. Деловой этикет: этапы развития и специфика.

18. Долгосрочное и краткосрочное планирование культурно-досуговой деятельности.

19. Деловая репутация.

20. Средствах культурно-досуговой деятельности.

21. Становление социальной психологии как науки, ее основные методы.

22. Современная социально-культурная практика.

23. Профессиональная этика: сущность и значение.

24. Особенности досуговой деятельности пожилых людей.

25. Социально-культурный уклад разных народов России.

26. Адаптивная физическая культура для людей пожилого возраста.

27. Природа и назначение социально-культурной деятельности.

28. Статичные формы (представления) культурно-досуговой работы.

29. Культурное многообразие и этническая карта России.

30. Функции педагогической анимации.

31. Педагогические функции, задачи и категории.

32. Динамико-статичный тип форм досуговой работы.

33. Сущность современной социально-культурной политики государства.

34. Формы работы клубных учреждений.

35. Основы прикладной социальной психологии.

36. Досуг детей и молодежи как направление современной социальной политики.

37. Реализация культурной политики государства.

38. Понятие социально-культурной деятельности.

39. Деловая беседа как основная форма делового общения.

40. Основные направления социально-культурной деятельности.

Практическая составляющая. Предоставление материалов касается передачи итоговых документов по программе практики, подтверждающих успешность реализации практической деятельности «Культорганизатор», предоставляемые по окончании ее прохождения. Материалы должны демонстрировать качество действий, необходимых для эффективного решения типичных профессиональных задач в соответствии требованиям к получаемой квалификации.