Развитие инклюзивной компетентности специалистов межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях системы комплексной реабилитации и абилитации
Качественна работа!
Выполнена кандидатом наук!
Тема дипломной работы: Развитие инклюзивной компетентности специалистов межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями в условиях системы комплексной реабилитации и абилитации
_
Работа авторская. Аналогичной в сети нет!
Подойдет и в качестве магистерской диссертации
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИСПЕЦИАЛИСТОВ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И АБИЛИТАЦИИ 11
1.1. Сущность и структура понятия «Инклюзивная компетентность специалистов межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья» 11
1.2 Проблемы (особенности) межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья при реализации системы комплексной реабилитации и абилитации 17
1.3 Педагогические условия эффективного развития инклюзивной компетентности специалистов межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 35
2.1 Цель, задачи и этапы экспериментальной работы 35
2.2 Реализация педагогических условий развития инклюзивной компетентности специалистов межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья 37
2.3 Анализ результатов экспериментальной проверки педагогических условий развития специалистов межведомственного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
