ВВЕДЕНИЕ
Многие исследователи указывают на существование множественных связей между успеваемостью и индивидуально-психологическими особенностями личности учащихся. По мнению некоторых авторов одной из характеристик личности ребенка, определяющих успешность его учебной деятельности является темперамент, как совокупность индивидуальных свойств психики, характеризующих динамику психической деятельности в целом.
Проблема изучения влияния темперамента на школьную успеваемость не теряет своей значимости и по сей день. Для меня эта тема актуальна, так как особенно важно ее рассмотрение по отношению к подросткам, поскольку именно в подростковом возрасте меняется отношение к учебе и на передний план выходит общение со сверстниками. Это исследование может быть первым шагом по поиску новых возможностей использования моих личностных ресурсов для повышения их успеваемости в учебе.......
Содержание
Введение
1 Раздел 1 Теоретические основные исследования
1.1 Понятие о темпераменте
1.2 Характеристики типов темперамента
1.3 Влияние типа темперамента на обучение ученика
2 Раздел 2 Диагностирование темперамента у обучающихся
2.1 Методика «Определение типа темперамента»
2.2 Результаты проведения методики
Заключение
Список литературы
Приложения 1
Приложение 2
1. Белоус В.В. Темперамент и деятельность. - Пятигорск, 1990.
2. Мороз Н.Я.Психофизиологические основы индивидуального стиля деятельности: вопросы и ответы: справочный материал. – Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2005
3. Никандров В. В., Психология, М., «ТК Велби»; «Проспект», 2007 г..............