Дифференциальная психофизиология

Пожалуйста, перед покупкой внимательно сравните вопросы предлагаемой базы, включая знаки препинания, с вопросами вашего теста, чтобы избежать неприятных ситуаций после приобретения. Это необходимо, так как иногда в учебных заведениях могут изменять тестовые вопросы.

(ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)

Дифференциальная психофизиология. Тест 1

1. Г. Айзенк отмечал сочетание эмоциональной устойчивости с интроверсией и типом ...

2. Подход, при котором в качестве способностей рассматривается любое проявление возможностей человека (при этом исходят из посылки, что человек может осуществлять различные виды деятельности), называется:

3. Точку зрения о равноценности типологических особенностей выдвинул:

4. Понятие нейротизм было введено:

5. Любое положительное, внутренне мотивированное отношение (влечение, интерес и др.) к какому-либо занятию, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 10

46. Автором так называемой генетической теории типов темперамента является:

47. Г. Айзенк отмечал сочетание эмоциональной устойчивости с экстраверсией и типом ...

48. Свойства нервной системы, отражающие работу только одной функциональной системы, — это:

49. Художественный тип высшей нервной деятельности характеризуется преобладанием

50. Стиль руководства, при котором руководимая группа в той или иной степени подключается к организации деятельности и определению ее содержания; при котором руководитель распределяет между ними ответственность, создает атмосферу товарищества и делового сотрудничества, стремясь быть объективным в своей критике членов группы, называется:

Дифференциальная психофизиология. Тест 11

51. Для деятельности, в которой экстремальность ситуаций является постоянным фоном, должен быть отбор лиц с таким хорошо выраженным свойством нервной системы, как:

52. Для определения силы нервных процессов возбуждения и торможения И.П. Павлов использовал метод

53. Термин, используемый для обозначения обширного круга состояний человека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия — это:

54. Нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры левого полушария мозга (у правшей и большей части левшей) и представляющее собой системное расстройство различных видов речевой деятельности, называется:

55. Научное направление, которое изучает зависимость индивидуальных психологических особенностей человека, проявляемых в поведении, деятельности, общении от индивидуально-типологических различий в работе регуляторных систем, и предметом ее изучения являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 12

56. Относительно устойчивые процессуальные особенности познавательной деятельности, которые характеризуют своеобразие способов получения и переработки информации, используемых субъектами познавательных стратегий, а также способов воспроизведения информации и способов контроля, — это:

57. Путь формирования стиля деятельности, который имеет три варианта: в силу подражания какому-либо лицу, на основе анализа своих сильных и слабых сторон или под влиянием педагога и руководителя, называется:

58. Комплекс свойств, в котором сочетаются слабая нервная система, подвижность возбуждения и торможения, и преобладание возбуждения, проявляется в качестве

59. Адаптация в профессиональной деятельности, связанная с освоением профессии (профессиональные навыки), называется:

60. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, обусловливая типичные для нее способы поведения, называется:

Дифференциальная психофизиология. Тест 13

61. Свойство организмов, активный ответ живой ткани на раздражение — это:

62. Сочетание ряда способностей, обеспечивающее успешность, уровень и своеобразие выполнения определенной деятельности, называется:

63. Способности, которые связаны с восприятием, вниманием, памятью, мышлением, в значительной степени определяются свойствами нервной системы и проявляются в различных видах деятельности, относятся к:

64. Представление о парциальных свойствах нервной системы было выдвинуто:

65. Сила, уравновешенность, подвижность относятся к:

Дифференциальная психофизиология. Тест 14

66. Направление в психологии, исследующее индивидуальные психофизиологические различия между людьми, — это:

67. Закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности и поведения, — это:

68. Сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте называется:

69. Выносливость к динамической работе больше у лиц

70. Со времен И. Канта __________________ рассматривается как высшая степень одаренности, творческих проявлений человека, выражающаяся в продукте, имеющем историческое значение для жизни общества, науки, культуры.

Дифференциальная психофизиология. Тест 15

71. Расслабленность в осанке и движениях, любовь к комфорту, легкость в общении — это проявление ...

72. Структура мозга, обеспечивающая речевую деятельность, ее понимание и построение, работу со словесными символами — это:

73. Свойство нервной системы, связанное со скоростью возникновения и прекращения нервных процессов, называется:

74. Стиль деятельности, связанный с тщательным сбором информации, ее систематизацией, с тщательным планированием действий, присущий лицам со слабой нервной системой и инертностью нервных процессов, является разновидностью __________________ стиля.

75. Индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также в низком пороге его возникновения, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 16

76. Стабилизация подвижности нервной системы происходит в возрасте:

77. Активный, неразрывно связанный с возбуждением процесс, приводящий к задержке деятельности нервных центров или рабочих органов, — это:

78. Инроверсия, эксраверсия относятся к:

79. Е.П. Ильин для изучения «внешнего» и «внутреннего» баланса использовал метод

80. Особенность классификации объектов, при которой выделяют мало групп, включающих много объектов, объединяемых на основании наличия часто скрытых дополнительных признаков, называется __________________ диапазоном эквивалентности.

Дифференциальная психофизиология. Тест 17

81. Работами И.П. Павлова и его школой были установлены следующие закономерности: нервная система — слабая, неуравновешенная соответствует темпераменту ...

82. Тип управления произвольным вниманием, при котором при выполнении более сложных операций исполнитель начинает готовить внимание заблаговременно, называется:

83. Уверенность в осанке и движениях, любовь к приключениям, решительность в поступках, но скрытность в эмоциях — это проявление ...

84. Системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и в общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения, называется:

85. Тип вышей нервной деятельности, характеризующийся преобладанием функций первой сигнальной системы и использованием в процессе мышления чувственных образов, называется:

Дифференциальная психофизиология. Тест 18

86. Вид связей, при котором отдельная типологическая особенность проявления свойств нервной системы может влиять на несколько свойств темперамента, а также поведенческих и деятельностных характеристик субъекта, называется:

87. При наличии комплекса свойств: сильная нервная система, инертность возбуждения и преобладание торможения по «внутреннему» балансу чаще выявляются:

88. Работами И.П. Павлова и его школой были установлены следующие закономерности: нервная система, имеющая хорошо развитые свойства силы, уравновешенности и подвижности соответствует темпераменту ...

89. Специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которого составляет его целесообразное изменение и преобразование, называется:

90. Комплекс свойств, связанный со слабой нервной системой, подвижностью торможения и преобладанием торможения по «внешнему» балансу определяет:

Дифференциальная психофизиология. Тест 19

91. Максимальное возрастание количества детей с преобладанием возбуждения происходит в возрасте

92. При стаже более 5 лет у водителей с высокой подвижностью нервных процессов и с сильной нервной системой отмечали:

93. Заторможенность в движениях, скованность в осанке, необщительность, скрытность — это проявление ...

94. Индивидуальный уровень активации как тенденции человека к поиску или избеганию новых ощущений изучался в работах

95. Наиболее полную структуру свойств нервной системы предложил:

Дифференциальная психофизиология. Тест 2

6. Особенность поведения, выражающаяся в затрудненном, замедленном переключении с одного вида деятельности на другой, — это:

7. Характеристика индивидуально-психологических особенностей личности, при которой индивид преимущественно сосредотачивает свои интересы на внешнем мире, — это:

8. Специальные сложные тесты для изучения уровня развития интеллекта, измеряющие уровень развития психических процессов: памяти, внимания, воображения и т.д. предложил:

9. Стиль руководства, при котором руководитель вмешивается в организацию деятельности группы только в случае обращения к нему, при этом его указания даются в форме объяснения или совета, а критические замечания делаются редко, называется:

10. В нашей стране в 1930-1940-е годы проблема способностей и одаренностей с новых научных позиций была представлена в работах:

Дифференциальная психофизиология. Тест 20

96. Стабильно проявляющиеся особенности взаимодействия руководителя с коллективом, формирующиеся под влиянием как объективных, так и субъективных условий управления, а также личных особенностей руководителя, — это:

97. Группа, которая объединяет педагогов преимущественно с сильной нервной системой, с инертностью нервных процессов, при обучении чаще прибегает к:

98. Уровень неспецифической активации функционального состояния, который наиболее часто наблюдается у данного конкретного индивида во время бодрствования, называется:

99. Путь формирования стиля деятельности, происходящий под влиянием имеющихся у человека склонностей и в основном бессознательно, называется:

100. По концепции четырех структур каждый тип нервной системы связан с определенной группой эмоций. Согласно этой модели доминирующими эмоциями холерика являются:

Дифференциальная психофизиология. Тест 21

101. Подход, согласно которому способности представляют собой совокупность свойств личности, которые проявляются в процессе деятельности, называется:

102. Электроэнцефалография — это:

103. Свойство нервной системы, характеризующее содержание, качество и динамику его функциональных состояний, называется:

104. Способности, которые отвечают требованиям сразу многих видов деятельности (например, интеллектуальные способности), называются:

105. Физиологические и психологические особенности человека, обусловленные, в частности, индивидуальными особенностями строения мозга, называются:

Дифференциальная психофизиология. Тест 22

106. Имеют более высокий порог в отношении социальных стимулов, более чувствительны к наказанию — это:

107. Свойство нервной системы, выражающее соотношение между возбуждением и торможением, — это:

108. Лабильность, динамичность, подвижность, эмоциональность относятся к:

109. Тип управления произвольным вниманием, при котором при выполнении операций разной сложности исполнитель свободно и быстро усиливает или ослабляет внимание, называется:

110. Свойство модулирующей системы, которое определяет функциональное состояние, поддерживая бодрствование, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 23

111. Отечественный психолог, воспитанник научной школы Б.М. Теплова, труды которого посвящены проблемам общих свойств нервной системы человека, — это:

112. Тип вышей нервной деятельности, характеризующийся преобладанием второй сигнальной системы, стремлением анализировать, дробить действительность на части называется:

113. Путь формирования стиля деятельности, который происходит под влиянием имеющихся у человека склонностей и в основном бессознательно, называется:

114. Понятие о способностях в науку ввел известный античный мыслитель:

115. Структура мозга, обеспечивающая конкретно-образное мышление, имеющая дело с невербальным материалом, отвечающая за определенные навыки в обращении с пространственными сигналами, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 24

116. Понятие о силе нервной системы выдвинуто в 1922 году:

117. Скорость образования и упрочения условного рефлекса использовали для оценки

118. Состояние утомления должно оцениваться по:

119. Понятие о силе нервной системы выдвинуто:

120. Неодинаковое по интенсивности, силе и качеству выполнение функций органами, расположенными симметрично, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 25

121. Особая форма психического отражения, которая в форме непосредственного переживания выражает отношение человека к окружающему миру и к себе, — это:

122. Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности, — это:

123. Г. Айзенк отмечал сочетание эмоциональной лабильности с интроверсией и типом ...

124. Работами И.П. Павлова и его школой были установлены следующие закономерности: нервная система — сильная, уравновешенная, но инертная соответствует темпераменту ...

125. __________________ отмечается у лиц, которые больше ориентируются на внутренние источники информации и поэтому испытывают менее сильное влияние контекста.

Дифференциальная психофизиология. Тест 26

126. К свойствам темперамента, наиболее связанным с эмоциями, относятся:

127. Социально-психологическая характеристика группы, проявляющаяся в способности ее членов согласовывать свои действия и оптимизировать взаимодействия в различных видах совместной деятельности, обозначается как:

128. У лиц с сильной нервной системой, инертностью нервных процессов и преобладанием первой сигнальной системы эффективнее происходит:

129. Состояние нервной системы, характеризующее уровень ее возбуждения и реактивности, — это:

130. Термин «лабильность» (от латинского слова «ускользающий», «неустойчивый») был предложен:

Дифференциальная психофизиология. Тест 27

131. Подход, особенностями которого является рассмотрение структуры способностей с позиции функции и функциональной системы, а возникновение или генезис способностей — с позиции генетической теории, называется:

132. Трудность переключения с одного информационного обозначения на другое или затрудненность в намеченной субъектом программы деятельности в условиях, объективно требующих ее перестройки, — это:

133. Тип высшей нервной деятельности, характеризующийся уравновешенностью функций двух сигнальных систем и характерный для большинства людей, называется:

134. Высокий уровень развития способностей, прежде всего специальных — это:

135. Особенность классификации объектов, при которой выделяют много мелких групп, опираясь на физические особенности объектов, называется __________________ диапазоном эквивалентности.

Дифференциальная психофизиология. Тест 28

136. Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки, которое сопровождается формированием комплекса субъективных переживаний усталости, — это:

137. Группа, которая объединяет педагогов преимущественно со слабой нервной системой и подвижностью нервных процессов, при обучении чаще прибегает к:

138. Стиль деятельности, характеризующийся недостаточным планированием деятельности, с обращением основного внимания на ее исполнение и исправление недостатков уже непосредственно в ходе деятельности, и встречающийся у индивидов с сильной нервной системой и высокой подвижностью нервных процессов, является разновидностью __________________ стиля.

139. Система наиболее эффективных приемов и способов организации своей деятельности, некоторая устойчивая система особенностей деятельности и поведения — это:

140. Скорость переделки условного рефлекса при замене положительного подкрепления на отрицательное подкрепление определяет:

Дифференциальная психофизиология. Тест 29

141. Концепция о системе четырех мозговых структур, согласно которой индивидуальные особенности взаимодействия лобной коры, гиппокампа, гипоталамуса и миндалины образуют основу типологии темпераментов, была разработана:

142. Наиболее адекватным способом проявления своих способностей и одаренности, имеющим большое значение для их развития и реализации, является:

143. Во второй половине XIX века сформировалось новое научное направление психологии — психология индивидуальных различий, в котором исследуется роль и влияние ...

144. По концепции четырех структур каждый тип нервной системы связан с определенной группой эмоций. Согласно этой модели доминирующими эмоциями меланхолика являются:

145. Мотивы, знания и умения, а также получаемые в процессе тренировки приросты врожденных способностей — это __________________ факторы возможностей человека.

Дифференциальная психофизиология. Тест 3

11. Методика "критической частоты мелькающего фосфена" (КЧФ) используется для оценки

12. Вид связей, при котором свойства темперамента, личностных характеристик и стилей деятельности формируются под влиянием нескольких свойств нервной системы, называется:

13. Одно из первичных свойств нервной системы, состоящее в способности быстро реагировать на изменения в окружающей среде, характеризующее скоростные процессы, — это:

14. Ретикулярная формация (серое вещество ствола мозга, имеющее характерное сетчатое строение) относится к:

15. Дети с типом поведения, отличающимся устойчивой социабельностью, говорливостью, спонтанно возникающими эмоциями согласно делению, ориентированному на поведенческие характеристики, обладают __________________ типом темперамента.

Дифференциальная психофизиология. Тест 30

146. Сознательная саморегуляция субъектом своей деятельности и поведения, обеспечивающая преодоление трудностей при достижении цели, называется:

147. Такие состояния, как: психическое напряжение, утомление, монотония и психическое пресыщение, с точки зрения переживаний, неприятны человеку и снижают его:

148. Функциональное состояние человека, возникающее при монотонной работе, характеризующееся снижением общего уровня активации, потерей сознательного контроля и ухудшением вниманием, называется:

149. Свойство нервной системы, характеризующееся легкостью возникновения возбуждения и торможения в ходе выработки условных рефлексов, называется:

150. Адаптация в профессиональной деятельности, связанная со сменой рабочих мест, сменой коллектива, называется:

Дифференциальная психофизиология. Тест 31

151. Автором подхода к рассмотрению темперамента, как проявлению свойств нервной системы, является:

152. Мыслительный тип высшей нервной деятельности характеризуется преобладанием

153. Наличный уровень проявления какой-либо стороны возможностей человека, независимо от того, чем этот уровень обусловлен — природными особенностями или их развитием, а так же знаниями и умениями, — это:

154. Тип управления произвольным вниманием, характеризующийся тем, что доведя сосредоточенность до произвольного уровня, исполнитель стремится сохранить его в течении всей смены, называется:

155. В конституциональных теориях темперамента основными являются теории:

Дифференциальная психофизиология. Тест 32

156. Отрасль психологии, изучающая психологические различия как между индивидами, так и между группами людей, причины и последствия этих различий — это:

157. Выносливость к удержанию статических усилий больше у лиц

158. Свойство нервной системы, которое отражает предел работоспособности клеток коры головного мозга, — это:

159. Конституциональные, морфологические особенности (рост, вес, соматотип морфофункциональные особенности строения мышц), физиологические особенности (динамические характеристики, уровень максимального потребления кислорода) — это в большей степени __________________ факторы возможностей человека.

160. По данным В.С. Мерлина, у лиц со слабой нервной системой, преобладанием возбуждения над торможением и подвижностью нервных процессов более выражена:

Дифференциальная психофизиология. Тест 33

161. Одним из первых вопрос о компенсации способностей поставил в отечественной психологии

Дифференциальная психофизиология. Тест 4

16. Особенность поведения человека, заключающаяся в склонности действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций, называется:

17. Сила нервной системы у детей за период с 7 лет до 16-17 лет

18. Скорость угасания условного рефлекса после отмены подкрепления использовали для оценки

19. Функциональное состояние, который наиболее часто наблюдается у данного конкретного индивида во время бодрствования, прежде всего определяется:

20. По концепции четырех структур каждый тип нервной системы связан с определенной группой эмоций. Согласно этой модели доминирующими эмоциями сангвиника являются:

Дифференциальная психофизиология. Тест 5

21. __________________ проявляется в способности человека работать, не снижая интенсивности (за счет воли) если по ходу работы у него возникают трудности или утомление.

22. Жесткий стиль руководства, подразумевающий неукоснительное выполнение инструкций от группы, отличающийся четкой постановкой целей деятельности, энергичной формой отдачи распоряжений, нетерпимостью ко всему, что идет вразрез с мнением руководителя, называется:

23. Характеристика индивидуально-психологических особенностей личности, при которой индивид фиксирует свое внимание преимущественно на своих собственных интересах, называется:

24. Автором типологии, выделяющей два основных типа — экстравертированный и интровертированный, является:

25. Свойство нервной системы, характеризующееся состоянием эмоциональной неустойчивости, связанное с темпераментом (в интерпретации Г. Айзенка), называется:

Дифференциальная психофизиология. Тест 6

26. Способности, которые отвечают требованиям только узкой конкретной деятельности (например, художественные способности), называются:

27. Подход, при котором подчеркиваются исходные врожденные отличия между людьми по способностям, называется:

28. Слабая нервная система и преобладание возбуждения по «внешнему» балансу способствует проявлению

29. Работами И.П. Павлова и его школой были установлены следующие закономерности: нервная система — сильная, неуравновешенная соответствует темпераменту __________________ .

30. Имеют более низкий порог в отношении социальных стимулов с положительным знаком и поэтому более часто реагируют эмоциями радости и интереса, а так же более чувствительны к поощрению — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 7

31. Объединение типологического и измерительного подходов было разработано

32. __________________ характеризуется тем, что человек ориентируется на внешние источники информации и поэтому испытывает более сильное влияние контекста.

33. Состояние, выражающееся в психологической заторможенности, в исчезновении желания продолжить работу, в условиях однообразной деятельности с малым физическим и психологическим напряжением, — это:

34. Г. Айзенк отмечал сочетание эмоциональной лабильности с экстраверсией и типом ...

35. Свойство, проявляющееся при условии, когда решения принимают на основе тщательного взвешивания всех «за» и «против», называется:

Дифференциальная психофизиология. Тест 8

36. Немецкий исследователь, предложивший определять индекс интеллекта — IQ, — это:

37. Советский психолог, основатель отечественной школы дифференциальной психологии, выдвинувший программу изучения физиологических основ индивидуально-психологических различий человека, — это:

38. Автором идеи улучшения интеллектуальных способностей населения путем специального подбора супружеских пар, основываясь на выводе о связи способностей с наследственностью, получившей название «евгеника» является:

39. Инертность, импульсивность относятся к:

40. Сочетание сильной нервной системы с подвижностью нервных процессов, преобладанием возбуждения по «внешнему» балансу и преобладанием торможения по «внутреннему» балансу, — это:

Дифференциальная психофизиология. Тест 9

41. Способности являются феноменом, изучаемым:

42. Путь формирования стиля деятельности, происходящий в силу подражания какому-либо лицу, на основе анализа своих сильных и слабых сторон, под влиянием педагога или руководителя, называется:

43. Сочетание слабой нервной системы с инертностью нервных процессов, преобладанием торможения по «внешнему» балансу и преобладанием возбуждения по «внутреннему» балансу, — это:

44. Большинство ученых признают существование двух основных свойств темперамента или двух базовых формально-динамических характеристик поведения — это:

45. Дети с типом поведения, отличающимся пугливостью, застенчивостью, тихим поведением согласно делению, ориентированному на поведенческие характеристики, обладают __________________ типом темперамента.