Катастрофизация в ситуации публичных выступлений у подростков

Сдана на ОТЛИЧНО! Уникальность 99%. 33 страницы. К покупке выложена впервые.

Объект исследования – катастрофизация.

Предмет исследования – проявления катастрофизации в ситуациях публичных выступлений у подростков.

Цель исследования – проанализировать структуру катастрофизации в ситуации публичного выступления у подростков, выявить её основные компоненты и логические взаимосвязи, определяющие особенности восприятия и поведения в стрессовых коммуникативных условиях.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. КАТАСТРОФИЗАЦИЯ КАК КОГНИТИВНОЕ ИСКАЖЕНИЕ

1.1 Определение и основные характеристики катастрофизации

1.2 Влияние катастрофизации на психическое здоровье

1.3 Механизмы возникновения катастрофизации у подростков

ГЛАВА 2. ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ КАК СТРЕССОВАЯ СИТУАЦИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ

2.1 Определение стрессового воздействия публичных выступлений

2.2 Факторы, усиливающие стресс при публичных выступлениях

2.3 Различия восприятия стресса у младших и старших подростков

ГЛАВА 3. СПОСОБЫ САМОПОДГОТОВКИ К ПУБЛИЧНЫМ ВЫСТУПЛЕНИЯМ

3.1 Методы когнитивно-поведенческой терапии

3.2 Стратегии снижения стресса перед выступлением

3.3 Практические упражнения для улучшения уверенности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 

1.  А. А. Григорьева, В. Г. Булыгина, Ю. С. Афонина. Взаимосвязь самоповреждающего поведения и употребления психоактивных веществ подростками (обзор литературы). DOI 10.26617/1810-3111-2018-4(101)-98-104 // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 25.12.2018

URL: https://svpin.org/index.php/menujournal-ru/46-zhurnal-za-2018-god/stati-za-2018-god/261-vzaimosvyaz-samopovrezhdayushchego-povedeniya-i-upotrebleniya-psikhoaktivnykh-veshchestv-podrostkami-obzor-literatury

(дата обращения: 21.03.2025).

2.  Наталья Бакина. Вербальный компонент коммуникативного поведения Джо Байдена. DOI 10.46726/h.2023.4.6 // Ivanovo state university bulletin Series The Humanities. 15.12.2023

URL: https://humanities.ivanovo.ac.ru/article/bakina-n-m-verbalnaya-sostavlyayushhaya-kommunikativnogo-povedeniya-dzho-bajdena

(дата обращения: 21.03.2025).

3.  Татьяна Г. Попова, Ксения Александровна Кокорина. Вербально-семантический уровень языковой личности Терезы Мей (на основе публичных выступлений). DOI 10.26456/vtfilol/2020.4.137 // Вестник Тверского государственного университета Серия Филология. 24.11.2020

URL: http://eprints.tversu.ru/10179/

(дата обращения: 21.03.2025).

4.  Александра Г. Филипова, Анна Юрьевна Ардальянова, Евгения Евгеньевна Абросимова. Видеоблогинг и современные подростки: опасности интернет-пространства. DOI 10.24158/tipor.2017.8.1 // Теория и практика общественного развития. 15.08.2017

URL: http://teoria-practica.ru/rus/files/arhiv_zhurnala/2017/8/sociology/filipova-ardalyanova-abrosimova.pdf

(дата обращения: 21.03.2025).

5.  И.С. Карауш, И.Е. Куприянова, Анжелика Алимовна Кузнецова. Кибербуллинг и суицидальное поведение подростков. DOI 10.32878/suiciderus.20-11-01(38)-117-129 // Суицидология. 19.05.2020

URL: https://s.siteapi.org/54a9cb7d6286e2b/docs/6vjg17b9jyg4w

(дата обращения: 21.03.2025).

6.  Т.В. Шинина, И.Г. Морозова. Подростки и пандемия: профиль самостоятельности. DOI 10.54359/ps.v14i80.111 // Психологические исследования. 31.12.2021

URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/111

(дата обращения: 21.03.2025).

7.  Альбина А. Нестерова, Татьяна Г. Гришина. ПРЕДИКТОРЫ ШКОЛЬНОГО ТОРМОЗА ПОТЕРПЕВШИХ МОЛОДЫХ ПОДРОСТКОВ ОТ СВЕРСТНИКОВ. DOI 10.18384/2310-7235-2018-3-97-114 // Вестник Московского государственного областного университета. 01.01.2018

URL: https://vestnik-mgou.ru/Articles/View/12554

(дата обращения: 21.03.2025).

8.  В. И. Казаренков, М. М. Карнелович. Стратегии копинга и факторы риска, связанные с депрессией у студентов. DOI 10.37724/rsu.2023.66.2.014 // Психолого-педагогический поиск. 29.08.2023 URL: https://ppsjournal.rsu.edu.ru/wp-content/uploads (дата обращения: 21.03.2025).

9. Т.Г. Жучкова, О.И. Каяшева. Связь социофобии с патологизирующим семейным и школьным опытом у студентов высших учебных заведений. DOI 10.25629/hc.2025.01.19 // Человеческий капитал.. 20.01.2025

URL: https://humancapital.su/wp-content/uploads/2025/01/202501_  

(дата обращения: 21.03.2025).

10.                Диана Айвазян. Регион Черного моря (декабрь 2019-февраль 2020). DOI 10.15211/eufacts12020113117 // European Union facts and comments. 01.02.2020

URL: http://www.edc-aes.ru/data/edcaes/content/user_files/files/99.pdf  

(дата обращения: 21.03.2025).

11.                Анастасия Пашукова, Л.Г. Мачульная. Эффект прожектора как одна из проблем самореализации молодежи (на примере курсантов Академии ФСИН России). DOI 10.46741/sgjournal.2023.10.3.005 // All-Russian Scientific and Practical Journal of Social and Humanitarian Research. 29.09.2023

URL: https://sgjournal.ru/wp-content/uploads/2023/09/38-46-

(дата обращения: 21.03.2025).

12.                Елена Куфтяк. Факторы становления совладающего поведения в детском и подростковом возрасте. DOI 10.54359/ps.v5i22.786 // Психологические исследования. 30.04.2012 URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/786 (дата обращения: 21.03.2025).

13.                Зверев П. А. Симуляция формирования мотивации творческой активности подростков в системе дополнительного образования. DOI 10.17223/15617793/395/34 // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. 01.06.2015 URL: http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=1269&article_id=22231  (дата обращения: 21.03.2025).

14.                Рождественская Наталия Андреевна, Можаровский Игорь Львович, Макарян Вероника Венеровна Связь личностной и профессиональной идентичности у старшеклассников // Национальный психологический журнал. 2018. №1 (29). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/svyaz-lichnostnoy-i-professionalnoy-identichnosti-u-starsheklassnikov (дата обращения: 03.06.2025).

15.                А. Н. Алехин, Юлия Ю. Данилова, О. Ю. Щелкова. Особенности психологических реакций на эпидемическую угрозу, сообщаемую средствами массовой информации. DOI 10.33910/2686-9527-2020-2-4-372-383 // Psychology in Education. 01.01.2020  URL: https://psychinedu.ru/index.php/main/article/view/126 (дата обращения: 21.03.2025).

16.                 Артемцева Наталия Георгиевна, Малкина Светлана Александровна КОГНИТИВНЫЕ ОШИБКИ СОЗАВИСИМЫХ КАК СПОСОБ ЗАЩИТЫ ОТ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ // Вестн. Сам. гос. техн. ун-та. Сер. Психолого-педагогич. науки. 2022. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivnye-oshibki-sozavisimyh-kak-sposob-zaschity-ot-neopredelennosti (дата обращения: 29.05.2025).

17.                 Сидоров Константин Рудольфович Тревожность как психологический феномен // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2013. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/trevozhnost-kak-psihologicheskiy-fenomen (дата обращения: 03.06.2025).

18.                 Симакова, Т. А. Характеристика катастрофизации и развитие психологической устойчивости личности / Т. А. Симакова // V международный пенитенциарный форум "Преступление, наказание, исправление" (приуроченный к проведению в 2021 году в Российской Федерации года науки и технологий) : сборник тезисов выступлений и докладов участников : в 9 т., Рязань, 17–19 ноября 2021 года. Том 5. Часть 2. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2021. – С. 496-498. – EDN PCAQED. (дата обращения: 03.06.2025).