Связь тревожности со стратегией поведения в конфликтной ситуации в подростковом возрасте

Проблема изучения тревожности в отечественной и зарубежной литературе в последнее время обсуждается очень активно. Во – первых, подчеркивается, что адекватный уровень тревожности играет важную роль в эмоционально-волевой регуляции и в целом является существенным внутренним фактором, обусловливающим формирование адаптивного ресурса зрелой личности. Во - вторых, большинство авторов отмечает, что именно с высоким уровнем тревожности связаны трудности социально-психологической адаптации, формирования адекватного представления о себе и своих личностных качествах у детей подросткового и юношеского возраста.

Принято считать, что проблема тревожности является проблемой психологической и была впервые поставлена и подверглась специальному рассмотрению в трудах: З. Фрейда, он признавал необходимость разграничения чувства страха и тревоги, считая, что страх - реакция на конкретную опасность, тогда как тревожность - реакция на опасность, не известную и не определяемую. З.Фрейд определял тревожность как неприятное переживание, выступающее сигналом предвосхищаемой опасности. 

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1.Теоретический анализ проблемы взаимосвязи уровня тревожности со стратегией поведения в конфликте……………………………………………...5

1.1 Основные подходы зарубежных и отечественных авторов к изучению тревожности………………………………………………………………………5

1.2 Основные факторы, влияющие на возникновение и проявление тревожности………………………………………………………………………8

1.3 Причины конфликтов и стратегии поведения в конфликтных ситуациях..11

Глава 2.Эмпирическое исследование связи уровня тревожности со стратегией поведения в конфликте…………………………………………………………..16

2.1 Организация и методы исследования……………………………………….16

2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования……………………….19

Заключение………………………………………………………………………..23

Список используемых источников………………………………………………24

Приложения……………………………………………………………………….26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

                1.         Андреева Г.М. Социальная психология - Аспект Пресс, Воронеж, 2003.

                2.         Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология - СПб: Питер, 2008.

                3.         Астапов В.Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги / В.Н. Астапов // Психологический журнал. - 1992. - №5. - С. 47 -58.

                4.         Волков Б.С. Психология юности и молодости: учеб. пособие для вузов / Б.С. Волков. - М.: Эксмо, 2006. - 255с.

                5.         Глуханюк Н.С. Общая психология: учеб. пособие: Рек. Мин. обр. РФ / Н.С. Глуханюк, А.А. Печеркина, С.Л. Семенова. - М.: ИЦ Академия, 2009. - 288с.

                6.         Гришина Н.В. - Психология конфликта. - СПб.: Питер, 2000.

                7.         Гришина Н.В. - Психология межличностного конфликта: СПб, 1995.

                8.         Громова О.Н. Конфликтология: Курс лекций. - М.: ЭКМОС, 2001.

                9.         Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учебное пособие. - М: Логос. 2004.

           10.         КозыревГ.И. Введение в конфликтологию. - М.: ВЛАДОС, ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001.

           11.         Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. - 255с.

           12.         Кон И.С. Психология ранней юности - М., Изд-во Просвещение, 1989.

           13.         Корнева Л.В. Психологические основы педагогической практики - М., учебное пособие, 2004.

           14.         Кочубей Б. Детские тревоги: что, откуда, почему? / Б. Кочубей // Семья и школа. - 1998. - №7. - С. 56 -69.

           15.         Крайг Г. Психология развития - СПб.: Питер, 2007.

           16.         Куницына В. Межличностное общение - Питер, Учебник для вузов, 2001.

           17.         Линде Н.Д. Стиль жизни и личностная тревожность / Н.Д. Линде, Ю.А. Смирнов // Современные гуманитарные исследования. - 2007. - № 1. - С. 28 - 35.

           18.         Лисецкий К.С. Психология межличностного конфликта в старшем школьном возрасте. - Самара, 1996

           19.         Лозовцева В.Н. Конфликты, развивающиеся в условиях деформированных взаимоотношений подростка с одноклассниками/ Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения - Под ред. Е.А, Шумилина. - М., 1986.

           20.         Майерс Дэвид Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997  

           21.         Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад / Л.В. Макшанцева // Психологическая наука и образование. - 1998. - №2. - С. 37 - 45.

           22.         Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: справ. практ. психолога / И.Г. Малкина - Пых. - М.: Эксмо, 2004. - 992с.

           23.         Малкова Е.Е. Возрастная динамика проявлений тревожности у школьников / Е.Е. Малкова // Вопросы психологии. - 2009. - № 4. - С. 24-32.

           24.         Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1994.

           25.         Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3-х кн-х. Кн.1 Общие основы психологии. - М.: ВЛАДОС, 2006