Росдистант ТГУ. Социально-психологическая адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья . Тема 2 Система и факторы социально- психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Промежуточный тест

Вопрос 1

Какому термину соответствует следующее определение «…значительное

ограничение жизнедеятельности, приводящее к социальной дезадаптации,

вследствие нарушения развития и роста ребенка, способностей к

самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим

поведением, обучению, общению, трудовой деятельности в будущем»

Вопрос 2

При данном варианте интеграции дети с уровнем психофизического и

речевого развития, соответствующим или близким к возрастной норме,

находятся в массовых группах или классах, получая постоянную

коррекционную помощь учителя-дефектолога

Вопрос 3

Какому термину подходит данное определение «…совокупность органов

государственной власти независимо от ведомственной принадлежности,

органов местного самоуправления, учреждений различного уровня,

осуществляющих мероприятия по медицинской, профессиональной и

социальной реабилитации»

Вопрос 4

Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях

доступности получения дополнительного образования организации,

осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:

Вопрос 5

Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественного

инклюзивного обучения:

Вопрос 6

В чем выражается психическая (психоэмоциональная) адаптация ребенка?

Вопрос 7

Цель системы инклюзивного образования

Вопрос 8

К основополагающим документам российского законодательства,

закрепляющих непосредственно права лиц с ограниченными возможностями

относятся

Вопрос 9

Какому термину соответствует следующее определение: «стадиальный

процесс, ориентированный на пожизненное обогащение духовного мира и

деятельных способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья»?

Вопрос 10

При данном варианте интеграции дети с проблемами развития, еще не

способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать

образованием, вливаются в массовые группы (классы) на часть дня:

Вопрос 11

Принцип 5 Декларации прав ребенка требует обеспечения детям

неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении

гарантированного права на

Вопрос 12

Когда мы говорим об инклюзивном образовании, мы имеем в виду

образование

Вопрос 13

Какие виды адаптации являются центральными для детей дошкольного

возраста?

Вопрос 14

На основании какого нормативно-правового акта осуществляется

назначение инвалидности

Вопрос 15

При данном варианте интеграции все воспитанники специальных групп, вне

зависимости от уровня психофизического и речевого развития,

объединяются со здоровыми детьми не реже 1–2 раз в месяц для

проведения различных мероприятий воспитательного характера