Росдистант ТГУ. Методика формирования элементарных математических представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья. Контрольные мероприятия . Итоговый тест
Вопрос 1
Эталон формы – это
Вопрос 2
Нарушение, которое связано с поражением теменной доли (особенно угловой
извилины) и лобной доли и может быть ранним признаком деменции,
называется
Вопрос 3
Напиши число, которое произносится «десять».
Вопрос 4
Общими причинами, задерживающими формирование представлений о
количестве у умственно отсталых детей, являются
Вопрос 5
Какие адаптации могут быть сделаны для обучения математике
дошкольников с ОВЗ?
Вопрос 6
Какой вид обучения наиболее часто используется в методике ФЭМП для
детей с ОВЗ?
Вопрос 7
Определенная система счисления больших промежутков времени
называется
Вопрос 8
Какие методы оценки прогресса используются в методике ФЭМП для детей с
ОВЗ?
Вопрос 9
В основе какого расстройства лежит отсутствие субитизации – способности
оценивать количество объектов с первого взгляда (то есть без пересчета)? У
людей с указанным расстройством данный участок мозга меньше, чем у
большинства людей, и недостаточно активен.
Вопрос 10
Самой доступной для детского восприятия формой является
Вопрос 11
Нарушение, которое вызывается повреждением областей мозга,
непосредственно связанных с математическими рассуждениями, особенно
левой теменной доли угловой извилины, – это
Вопрос 12
Для записи любого числа в десятичной системе используют
Вопрос 13
Укажите верные утверждения в отношении устных упражнений при обучении
детей с нарушениями интеллекта.
Вопрос 14
Число «нуль» означает
Вопрос 15
Способ познания свойств и отношений, который осваивают дети
дошкольного возраста, и основной логический прием познания называется
Вопрос 16
Автором работ «Очерки психологии обучения математике» и «Психология
обучения арифметике» является
Вопрос 17
Качество, с помощью которого устанавливаются отношения типа
окрестностей и расстояния, называется
Вопрос 18
Какие виды математических задач могут быть полезны для детей
дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи?
Вопрос 19
Укажите приемы непосредственного сравнения.
Вопрос 20
Сколько дней в неделе?
Вопрос 21
Сколько месяцев в году?
Вопрос 22
Запишите в виде аббревиатуры «формирование элементарных
математических представлений».
Вопрос 23
Вычитание – действие, в котором
Вопрос 24
Сколько месяцев в году?
Вопрос 25
Классификация – это
Вопрос 26
Совокупность однородных предметов, звуков, движений, воспринимаемых
при помощи разных анализаторов, называется
Вопрос 27
Какое число больше 4 на 2?
Вопрос 28
Теоретическое и методическое обоснование математического развития у
нормально развивающихся дошкольников представлено в работах
Вопрос 29
Какой подход к обучению математике может быть полезен для детей с
тяжелыми нарушениями речи?
Вопрос 30
Автором работы «Счет в жизни маленьких детей» является
Вопрос 31
В какой возрастной группе воспитатель знакомит детей с овалом на основе
сравнения его с кругом и прямоугольником?
Вопрос 32
Авторами методического пособия «Подготовка к школе детей с задержкой
психического развития» являются
Вопрос 33
Какие адаптации могут быть сделаны в методике ФЭМП для детей с ОВЗ?
Вопрос 34
Что не относится к вертикальному пространственному направлению?
Вопрос 35
1, …, 3, …, 5 Какие числа пропущены?
Вопрос 36
В старшем дошкольном возрасте дети узнают
Вопрос 37
Укажите четное число.
Вопрос 38
Царица всех наук – это
Вопрос 39
В какой возрастной группе начинается знакомство с порядковым счетом в
пределах 10, сравнение чисел по месту, которое они занимают в числовом
ряду?
Вопрос 40
Когда началось формирование системы математического образования для
дошкольников с ОВЗ?
