Росдистант. Анализ данных. Практические задания

Выполнены практические задания по учебному курсу "Анализ данных"

Практическое задание 1

Тема 1. Основы языка Python

Задание

1. Установить на компьютер дистрибутив: Miniconda, интерактивную среду разработки JupyterLab, библиотеки Pandas, NumPy, Matplotlib, Seaborn. В интерактивной среде разработки написать программный код, выводящий версии данных библиотек.

2. Задача на работу с функциями. Даны два действительных числа x и y. Проверьте, принадлежит ли точка с координатами (x, y) заштрихованному квадрату (включая его границу). Если точка принадлежит квадрату, выведите слово YES, иначе выведите слово NO. На рис. 1 сетка проведена с шагом 1, горизонтальная ось x, вертикальная ось y. 

Решение должно содержать функцию IsPointInSquare (x, y), возвращающую True, если точка принадлежит квадрату, и False, если не принадлежит. Основная программа должна считать координаты точки, вызвать функцию IsPointInSquare и в зависимости от возвращенного значения вывести на экран необходимое сообщение. Например, если x = 0, y = 1, то функция должна возвращать значение YES. Другой пример: при x = 0,5; y = 1,2 функция должна возвращать ответ NO.

3. Задача на работу со списками и обработку строк. Вводится строка произвольной длины, содержащая любое количество целых чисел через пробелы и другие знаки препинания. Необходимо написать функцию, которая будет возвращать все четные элементы входной строки в виде списка (list). Например:

Входная строка:

1 2,3, 4 5, 6, 7 8

выходной список:

[2, 4, 6, 8].

Входная строка:

100...2,3, 5,.,7   9

выходной список:

[100, 2, 6, 8].

 4. Задачи на циклы. Создайте функцию, на вход которой подается два целых числа A и В. Функция должна возвращать все целые числа в виде списка (list) от A до B включительно, в порядке возрастания, если A < B, или в порядке убывания в противном случае. Например:

 Если A = 1, B = 4

выходной список:

[1, 2, 3, 4].

Если A = 6, B = 4

выходной список:

[6, 5, 4].

Практическое задание 2

Тема 2. Анализ данных с использованием Python

Задание

Задание на использование словарей, работу с текстовыми файлами и знание принципов объектно-ориентированного программирования. Напишите класс, в котором реализованы методы для считывания содержимого текстового файла input.txt, подсчета количества вхождений в текст каждого уникального слова, хранения этих данных в виде словаря (dict) с парами значений вида Уникальное_слово : количество_вхождений и вывода словаря в наглядной форме. Пример формирования словаря:

Содержимое текстового файла:

 To be, or not to be,

that is the question:

Формируемое множество:

{‘to’: 2, ‘be’: 2, ‘or’: 1 , ‘not’: 1, ‘that’: 1, ‘is’: 1, ‘the’: 1, ‘question’: 1}

Практическое задание 3

Тема 3. Библиотеки для анализа данных

Задание

Загрузите статистические данные о коронавирусе из репозитория https://github.com/CSSEGISandData/COVID-19 и сохраните их в переменной coron типа DataFrame. Это можно сделать, используя следующий код:

coron = pd.read_csv('https://raw.githubusercontent.com/CSSEGISandData/COVID-19/master/csse_covid_19_data/csse_covid_19_time_series/time_series_covid19_deaths_global.csv',sep=",")

coron

Теперь программно обработайте данный DataFrame, приведя его к следующему виду, убрав ненужные столбцы (Province/State, Lat, Long) и просуммировав значения регионов (Province/State) по каждой стране (Country/Region).

Date – дата, X – номер дня с начала 2020 года, следующие столбцы – названия стран, число – количество пострадавших от COVID-19.

Результатом выполнения задания является программный код, выполняющий преобразования Исходный DataFrame (рис. 1) в выходной DataFrame (рис. 2).

Практическое задание 4

Тема 3. Библиотеки для анализа данных

Задание

Дополните программный код из практического задания 3, выполнив визуализацию данных при помощи matplotlib. Требуется вывести графики количества пострадавших от COVID-19 человек в зависимости от даты для разных стран. Пример для Китая показан ниже на рис. 4.

Таким образом необходимо визуализировать данные не менее 5 стран по выбору.