Педагогические условия формирования общения у детей 3–4 лет с умственной отсталостью

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
130
Покупок
0
Антиплагиат
70% Антиплагиат.ВУЗ
Размещена
28 Апр в 11:24
ВУЗ
Не указан
Курс
Не указан
Стоимость
2 000 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
KR_Spetsialnaya_doshkolnaya_pedagogika_2_Navyk_obschenia_s_UO (1)
107.1 Кбайт 2 000 ₽
Описание

Педагогические условия формирования общения у детей 3–4 лет с умственной отсталостью

Оглавление

Оглавление

 

Введение. 3

Глава 1 Теоретическое исследование проблемы формирования общения у детей 3-4 лет с умственной отсталостью.. 6

1.1 Понятие «общение» как основа коммуникативной компетентности. 6

1.2 Умственная отсталость у детей дошкольного возраста. 9

1.3 Особенности развития навыка общения у детей с умственной отсталостью  11

Глава 2 Экспериментальное исследование сформированности навыка общения у детей 3-4 лет с умственной отсталостью.. 14

2.1 Методы и методики исследования сформированности навыка общения у детей 3-4 лет с умственной отсталостью.. 14

2.2 Результаты исследования сформированности навыка общения у детей 3-4 лет с умственной отсталостью.. 20

2.3 Выявление педагогических условий формирования общения у детей 3–4 лет с умственной отсталостью.. 24

Заключение. 27

Список используемой литературы.. 29

Приложение А Результаты исследования уровня сформированности навыка общения по методике «Диагностика развития общения со сверстниками» (Орлова И.А., Холмогорова В.М.) 32

Приложение Б Результаты исследования сформированности коммуникативной компетентности по методике «Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми?» (Г.А. Урунтаева) 33

 

Вам подходит эта работа?
Другие работы автора
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир